七年級英語下冊Unit10I’dlikesomenoodles（第5課時）SectionB（2a-2c）教案人教新目標(biāo)版

1、unit 10 id like some noodles.section b （2a-2c)learning goals： 【知識與能力目標(biāo)】1.master the key words and phrases: world， around the world , answer, different， cake, candle， age, make a wish， blow out， if, will， candy, lucky， popular, get popular， cut up, idea， bring good luck to.2. master the following sen

2、tences： (1）。the answer would be different in different countries.（2）.the number of candles is the persons age.（3)。 if he or she blows out all the candles in one go， the wish will come true。 （4)。 they are a symbol of life and good luck。(5）. they bring good luck to the birthday person。3。 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力和歸納

3、語篇中心的能力，提升學(xué)生注意力與記憶力；借助圖片和信息復(fù)述課文?！緦W(xué)習(xí)策略】能根據(jù)閱讀語篇內(nèi)容構(gòu)建思維導(dǎo)圖.【情感價值目標(biāo)】通過課文學(xué)習(xí)要了解不同的國家有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也要理解“when in rome， we should do as the romans do.”【文化知識】通過了解一些東西方的節(jié)日，掌握更多的英語學(xué)習(xí)背景知識。teaching and learning steps：steppreviewlook at p59， first ask the ss to put them into english or chinese orally, then let them write

4、 english or chinese down without looking at the textbooks。step prereading activities1).challenge your memory.t: lets play a game “challenge your memory”。 ill show you some pictures， lets see who can say and spell the words fast and right. if you can, youll get a star. ok, come on! let go！2)groupwork

5、t: you are all great. now, can you make a conversation using the words? you can do it like this：then make a survey in a group and give a report like this:my name is 。 i like， and 。 i dont like,or. xxx likes,and . she/he doesnt like，or。 （設(shè)計意圖：圖片的使用讓學(xué)生融入到情景中學(xué)習(xí)英語，本環(huán)節(jié)我通過圖畫的呈現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情景，刺激學(xué)生的視覺感官,開拓了學(xué)生的思

6、維，活躍了課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了舊知識，又為本課的新知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）3。 warming up and leading int： boys and girl ， do you know what the date is today? today is wang qians birthday. lets say “ happy birthday to you” . i know wang qian likes cakes .so i made a birthday cake for her! do you like it？t： onwang qians birthday, she likes e

7、ating birthday cake 。 well, when is your birthday?what do you do on your birthday?what do you eat on your birthday ？let talk freely。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，把學(xué)生一下子全部都調(diào)動起來。接著就生日所進行的活動和吃的食物進行小組討論，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）step ii while readingt: we talked about our birthday just now. do you know some more b

8、irthday food around the world？ lets come to 2b to learn more。before -readingfastreading 1。2.read the passage fast and silently to find the general idea.（讀取大意)（設(shè)計意圖:訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀文章的能力，并從中獲取有效信息，實現(xiàn)對課文的整體感知.）careful readingtask1： read the passage。 judge true （t) or false (f） of the sentences。 1. the number

9、of candles on the birthday cake is the persons age。 2. in the uk, when the child has the birthday cake with the candy, he/she is lucky. 3. _ in china， people eat noodles on their birthday， we never have cake.4. _ people in different countries have different birthday foods task 2： read the article ab

10、out food traditions and complete the chart. task 3： answer the questions. （學(xué)生活動：集中精力，快速搶答）1. how can a person make his or her birthday wish come true？ 2. what do people in the uk sometimes put in a birthday cake？ 3. why do people never cut up birthday noodles in china? 4。 why do people eat special f

11、oods on their birthday？ （設(shè)計意圖:讀取細節(jié)，任務(wù)設(shè)置由易到難,學(xué)生可以更好的理解與掌握文本,設(shè)置不同的閱讀任務(wù),學(xué)生獨立完成閱讀理解，回答相應(yīng)的問題，并能提出問題， 完成表格并理解文章中一些重要短語的用法，掌握閱讀技巧,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。采用快速搶答的方式激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽發(fā)言，流利地用英語表達自己的意思，爭做課堂的小主人。)step iii post-reading activitiestask1。 listen to the tape and read after the tape one sentence after another。task2

12、. retell the article according to the pictures （設(shè)計意圖:在這部分，我沒有設(shè)計成思維導(dǎo)圖，而是按課文內(nèi)容一步一步的展示圖片和關(guān)鍵詞,讓學(xué)生根據(jù)圖片來進行課文復(fù)述,圖片的展示更能刺激學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)生的興趣，把枯燥無味的復(fù)述課文當(dāng)成故事來講，既完成了任務(wù)又練習(xí)了學(xué)生的口語。）task 3. writing: fill in the blanks without looking at 2b。 write down the answers and then check each other。（設(shè)計意圖：這是繼listen and repeat 和

13、retell 之后的填空寫作,主要訓(xùn)練學(xué)生的拼寫能力,強化單詞的書寫正確性。此部分,老師設(shè)立最佳表現(xiàn)獎，采用激勵機制對有所表現(xiàn)的學(xué)生加以鼓勵，目的是讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功和快樂,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，教師應(yīng)始終遵循一個原則，那就是讓學(xué)生樂學(xué)，因為興趣才是最好的老師.)step iv。 inquiry into knowledge by translation.（設(shè)計意圖:新課程強調(diào),課堂要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課文中的難點,讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，觀察、討論并找到解決問題的方案，比老師直接講解灌輸效果要好的多。這樣設(shè)計重在鍛煉學(xué)生合作解決問題的能力，必要時教師可以給予一定的點

14、撥,把課堂的主動權(quán)真正的交給學(xué)生.）step v summary let students sum up what they have learnt this class, and ask some of them to say their opinions。（設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié),以此培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，進一步鞏固本課所學(xué)的重要內(nèi)容。)step vi homework： you must: 1.memorize the new words and useful expressions. 2。 preview section b 3aif you can：written: write a

15、 passage to introduce your birthday。（設(shè)計意圖:不同的學(xué)生的英語程度是不同的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況來做作業(yè)。對于英語程度好些的學(xué)生除了完成必做的作業(yè)之外,還可以對他們提出更高的要求，不斷的提高他們的英語水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體驗到快樂,分層體驗成功.）step vi i the endof class test翻譯句子:（設(shè)計意圖：當(dāng)堂檢測題是針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行的形成性評價，這樣既能使學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，又能讓老師了解到學(xué)生本堂課真實的學(xué)習(xí)情況，并對錯誤較多的知識點進行鞏固強化。）答案：careful readingtask1: rea

16、d the passage. judge true （t) or false （f) of the sentences。 1.t 2。t 3。f 4。ttask 3： answer the questions.1。 he or she can blow out all of the birthday candles in one blow。2。 they put a candy in a birthday cake.3。 because long noodles mean long life.4. because they eat special foods for good luck.尊敬的

17、讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文稿在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there