人教版三年級下數(shù)學(xué)第6課時統(tǒng)計(jì)

1、第9單元 總復(fù)習(xí)第6課時 統(tǒng)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 教材練習(xí)二十三第37題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 .借助對收集的簡單數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)初步的判斷與預(yù)測能力。 2.能根據(jù)題目中給出的信息和問題，選擇正確的、自己喜歡的方法解決生活中的一些簡單問題。 3.感受統(tǒng)計(jì)的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重、難點(diǎn)：簡單的數(shù)據(jù)整理分析，采用不同的方法解決問題?！窘虒W(xué)過程】 一、揭示課題師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”和“解決問題”的相關(guān)內(nèi)容。（板書課題：統(tǒng)計(jì)和解決問題）學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、課堂交流 .復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。 ()回憶整理。 在本冊的“統(tǒng)計(jì)”單元中，我們掌握了

2、哪些知識? 組織學(xué)生翻閱教材，并在小組中說一說自己掌握的知識情況，相互交流，然后教師指名說一說。 教師根據(jù)學(xué)生的交流適時板書。 (2)完成教材練習(xí)二十三第3題。 出示第3題。你從圖中得到了哪些信息?你有什么感想?2. 復(fù)習(xí)解決問題。 師：沙塵天氣的頻繁給我們的生活與環(huán)境帶來了許多危害。讓我們行動起來，植樹造林，保護(hù)我們的環(huán)境。出示： ()東方小學(xué)三年級有8個班，每班有50人，每人栽7棵樹，一共可以栽多少棵樹? (2)如果有一塊地種了6行樹，每行有9棵，這些樹每天一共可以制造5400克氧氣，那么一棵樹每天可以制造多少克氧氣? 組織學(xué)生讀題，理解題意，指名說說解題思路。 然后讓學(xué)生獨(dú)立列式解答，指名板演，對不同的解法要予以展示。 3.完成練習(xí)二十三第47題。 獨(dú)立列式解答，集體訂正，指名學(xué)生說說是怎樣想的。學(xué)生整理和回憶統(tǒng)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，并在小組、班級內(nèi)交流。三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學(xué)的知識，并進(jìn)行反響。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識，讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】 統(tǒng)計(jì)和解決問題 根據(jù)數(shù)據(jù)多少分析簡單的數(shù)據(jù)分析 根據(jù)數(shù)據(jù)變化分析【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的嘗試，我充分的感受到老師只有在課堂上把更多的時間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟，去交流，去學(xué)習(xí)，通過自身的努力獲得新知