【實用模板】美術教案模板九篇

1、the reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）美術教案模板九篇 美術教案 篇1教學目標：1.知識與技能：收集、整理民間美術作品并進行歸類。能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。2.過程與方法：與同學一起到社區(qū)調查收集民間美術作品，分析、整理、歸類。與同學一起合作布置小展覽。4.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。教學重點：能描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

2、教學難點：嘗試對調查的作品標出相關知識及其表達的吉祥寓意。教學過程：（一）課堂導入：1.創(chuàng)設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些“吉利話與吉利畫”的關系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術品。4.板書課題：一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。（二）教授新課：1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品？3.小組活動：討論

3、你所知道的民間藝術品，設計小組考察報告的格式。（三）作業(yè)布置：能評述或臨摹民間美術作品，能填寫考察報告，舉辦小展覽。（四）巡視輔導：學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。（五）結果：1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。2.教師小結：能評述或臨摹民間美術作品，能填寫考察報告的學生進行表揚。3.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。美術教案 篇2一、教學目的：了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設計制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術的熱愛。單色版畫二

4、、重點：版畫的制版工藝和特點。三、難點：學生動手能力的培養(yǎng)。四、教學過程：（一）檢查工具。（二）導入新課。1、送給同學們一份禮物，（白色卡紙剪完，貼到彩色之上，然后涂上色，印成許多份送給同學。2、讓學生討論這種制作方法，這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫（三）作品賞析。欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。（四）制作過程。1、畫稿。選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版。用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷。鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

5、4、完成。（五）布置作業(yè)。選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。（六）展示點評。（七）知識拓展。美術教案 篇3活動目標1通過觀察實物，用變形法創(chuàng)意想象，進行作畫。2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創(chuàng)作。2在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒訙蕚浠脽羝?、勾線筆、白紙，黑板活動過程一、觀察梳子1小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？教師總結：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）二、極限變形1梳子可以梳頭，還會變魔術呢？（神秘感）在變魔術之前我們先來念咒語“

6、噼里啪啦，噼里啪啦，變變變”2梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？3梳背還會變魔術呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（ppt）（梳背第一次變形）如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？5.（ppt）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導幼兒說）三、教師示范作畫梳柄老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線條師畫）四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意

7、裝飾1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？引導幼兒討論發(fā)現(xiàn)。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上?。?介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）五、幼兒作畫你們想要試一試嗎？要求：1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設計的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？六、點評我們一起來看看大家的作品

8、，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？美術教案 篇4一、教學目標1.觀察自然，體會自然形態(tài)的美感。2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進行創(chuàng)意設計。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。二.重點、難點。重點：從“仿生”的角度設計制作一只獨特的瓶子。難點：形成觀察自然、向自然學習的思維方式。三、教學設計課前準備（學生）課前觀察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。（教師）課件、彩泥、圖片等。建議此課也可以在室外進行。教學過程1.觀察與發(fā)現(xiàn)。任務一：觀察身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的獨特形態(tài)和美感。（1）說說你感興趣的自然物。（2）你認為它最有意思的特點是什么？2

9、.欣賞與比較。（1）任務二：比較瓶子藝術作品和自然物。（2）說說它們的共同點和不同處（藝術家的藝術處理）。你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意？3.創(chuàng)意與設計。任務三：以自己對某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā)，來創(chuàng)意制作一只獨特的瓶子。教師巡回輔導。4.思維的碰撞。（1）展示自己的作品。（2）自我和同學互評作品。美術教案 篇5【活動目標】1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣?！净顒訙蕚洹扛魃婺?、盤子【活動過程】一、魔術魔術變變變教師出示面泥師：今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。二、幼兒

10、學習團湯圓1、幼兒自主變湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的-（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）邊唱歌謠邊團：手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？（3）幼兒基本完成，大聲回答：圓！由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗三、幼兒練習團湯圓1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。美術教案 篇6教學領域:造型表現(xiàn) 設計應用總課時數(shù):19

11、,20第一課時教學目的:1,指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制,粘貼游戲.2,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣.教學重難點:1,利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.課前準備:1,師準備電腦及電腦軟硬件設備,還有一些電腦美術的優(yōu)秀作品.2,教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施.教學過程:1,引導過程(1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好.(2)復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列,重復,變異等造型內容.(3)教師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電

12、腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣.(4)引導學生分析圖中的復制和粘貼.(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)2,發(fā)展過程:(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握.可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制,粘貼和變化.(3)布置作業(yè).讓學生利用復制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學生互

13、評,互欣賞.收拾與整理指導學生按正確的步驟關閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.第二課時教學目標1,指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面.2,指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.3,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅.教學用具電腦演示操作示范作品及電腦設備.教學過程:一,組織教學:教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施.二,講授新課.(一)引導部分.1,操作教學準備工作.做好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦.2,學生范例作品欣賞.教師讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品,當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生的強烈興趣并

14、產生對電腦繪畫的直觀印象.3,講授基本常識.先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入windows系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標,便進入windows畫圖程序.(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理.)4,講解畫圖程序.教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學生更清楚地了解和掌握.(讓學生隨意地使用一下各種工具.)(二)發(fā)展部分.1,教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品.(1)教師在應用軟件中為學生作業(yè)設計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景.(2)取名存盤后在主桌面

15、上建立快捷鍵圖標,讓學生能夠方便打開.2,學生自由操作練習,教師指導.(1)引導學生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調整大小.(2)要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.3,學生互相欣賞,評價作品.作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價,欣賞其他同學的作品.(1) 學生自我講解,作簡單介紹.(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.4,收拾與整理.指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.三,課后拓展.phtshp電腦繪畫作品欣賞美術教案 篇7教學目標（一）利用不同色彩、材料、粗細的線或繩子粘貼線畫作品，

16、制成具有裝飾美的工藝品。（了解）（二）通過“繩子粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)作新意識和動手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。（練習）課時安排一課時課前準備硬紙板、各種各樣線繩。教學步驟（一）展示示范作品，激發(fā)學生制作興趣、揭題。（二）介紹強子粘貼畫制作方法。i.在硬紙板上先畫出草圖；ii.按設計在底版上涂底色；iii.按設計要求選擇出相應色彩的線和繩；iv.按所描的線涂上膠水；v.粘貼線或繩；vi.調整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。（三）一幅作品的成功有諸

17、多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質量。如何指導學生選創(chuàng)作的主題，是輔導的重點；開啟學生豐富的想象力，使學生實現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實，充滿精神美和形式美的好作品。粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學生認真、仔細的學習作風，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。（四）對制成的工藝品處理，也是教學過程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結晶。1、組織一次展覽，2、互相學習；3、將自己制作的作敬贈親友，4、增進友誼；5、用親

18、自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。（課后錄：注意要培養(yǎng)學生的童趣）美術教案 篇8教學目的要求：組織引導學生自編小故事，根據(jù)故事人物、場景，運用學到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達、思維能力，增強合作、探究學習意識，促進學生知、情、意的發(fā)展。教學重點：劇中角色的造型，人物塑造（語言、形象）教學難點：角色造型教學關鍵：引導學生根據(jù)小故事（可造已學過的相關內容， 如駱駝和羊、坐井觀天等）中的角色，認識角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角色性格；組織學生通過分工、合作共同完成造型游戲任務。教學具及課前準備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內容，仔細研究小故事，鼓勵學生對

19、小故事的角色對話進行修改，令其更貼近學生生活，根據(jù)人物的性格特點，想想人物的藝術造型，并寫好各角色的臺詞；準備好所需工具材料。教學課時：2課時（連續(xù)）教學過程一、 教學導入階段1、欣賞激趣 出示青蛙和小鳥造型及井布景同學們，這是老師根據(jù)我們學習的課文坐井觀天制作的，老師準備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進行對話，有同學記得這篇_怎么寫的嗎？ 老師用夸張的動作和配音表演 我知道同學們有了很多好主意，但我們還是先來認識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。2、認識創(chuàng)作因素 認識指偶老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢？怎么把它們放在手上呢？你有沒有更好的主意？ 明確游戲程序我

20、們如何才能進行生動的表演呢？首先我們要做好如下的準備。編寫劇本畫布景做指偶我們采取合作的方式進行游戲，同學們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動有大匯演。二、 造型制作階段1、明確劇本同學們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢？說說劇本中有幾個角色？在哪活動呢？2、指導造型制作及臺詞撰寫鼓勵學生用多種方法進行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。u 思考：想想如何讓指偶動得更有個性。3、小組排演三、指偶表演階段1、組織各小組表演匯報要求其余同學仔細觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。2、生自評、互評說說哪組的造型你最感興趣。說說哪組的臺詞及表演最棒。你還有什么更好的建議呢？四、評價與引申1、在這節(jié)課里，同學們學到了什么呢？2、對小組分工、使用進行總體評價。3、通過這一節(jié)課的學習，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法