會(huì)計(jì)等式教學(xué)設(shè)計(jì)(沈雪)

1、一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析1 1 .使用教材 高等教育出版社出版的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。2 2 .教學(xué)內(nèi)容 第二章第三節(jié)中的“貨幣資金的清查”。二、教學(xué)對(duì)象分析 1 1 .學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)的概念、要素、憑證、賬簿等已經(jīng)有了一定 的了解。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)有一定的熱情，能在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)；但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性, 在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控的能力較弱教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而明確的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作 學(xué)習(xí)的方式，在一個(gè)平等互助的氛圍中學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo) 1 1.知識(shí)與技能了解庫(kù)存現(xiàn)金清查的方法；學(xué)會(huì)庫(kù)存現(xiàn)金清查結(jié)果的核算

2、;區(qū)分未達(dá)賬項(xiàng)的四種情況； 掌握銀行存款清查的核算2 2 .過(guò)程與方法 通過(guò)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引出課題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考解決問(wèn)題，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂鞏固。最后布置作業(yè)，升華提高。3 3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣, 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。使學(xué)生在師生互動(dòng)，溝通交流的學(xué)習(xí)氣氛中獲得成功的喜悅和樂(lè)趣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 1 .教學(xué)重點(diǎn) 庫(kù)存現(xiàn)金清查結(jié)果的核算;銀行存款未達(dá)賬項(xiàng)2 2 .教學(xué)難點(diǎn)銀行存款清查結(jié)果的核算授課類(lèi)型“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)基本等式”教學(xué)設(shè)計(jì)李燕J J 八、授課班級(jí)高一新授課4545分鐘精品文庫(kù)歡迎下載2五、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法1 1

3、 .教學(xué)方法 講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2 2 .學(xué)習(xí)方法 自主探究法、小組討論法六、教學(xué)過(guò)程階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù) 習(xí)5 5分 鐘回顧舊知識(shí)復(fù)習(xí)庫(kù)存現(xiàn)金的清查、銀行存款的核 算檢查作業(yè)、課 堂提問(wèn)。思考、回答問(wèn) 題復(fù)習(xí)鞏固舊知 識(shí)。階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境新知識(shí)引入問(wèn)題一：林先生是永盛公司的會(huì)計(jì)，5 5月3131日，他在清查公司的庫(kù)存現(xiàn)金 時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短缺100100元，林先生該 怎么進(jìn)行會(huì)計(jì)處理呢？采取個(gè)別提問(wèn) 和集體回答方 式思考或個(gè)別 討論；集體回答或 個(gè)別回答問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題一 及問(wèn)題二激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)問(wèn)題一 設(shè)計(jì)引出庫(kù)存 現(xiàn)金的清查

4、新 課 呈 現(xiàn)7575分 鐘一. .庫(kù)存現(xiàn)金的清查1.1.庫(kù)存現(xiàn)金清查的方法方法：實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法，必將盤(pán)點(diǎn)后的實(shí) 際庫(kù)存數(shù)與現(xiàn)金日記賬余額進(jìn)行核 對(duì)。運(yùn)用講授法，向?qū)W生講授實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法一邊認(rèn)真聽(tīng) 講，一邊思考； 適當(dāng)劃書(shū)、做 筆記；進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生；精品文庫(kù)歡迎下載32.2.庫(kù)存現(xiàn)金清查結(jié)果核算 案例：林先生在對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行清查 之后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金短缺 100100元，會(huì)計(jì)上 應(yīng)該如何處理？（1 1 ）現(xiàn)金短缺，屬于應(yīng)有責(zé)任人賠 償或保險(xiǎn)公司賠償?shù)牟糠?，記錄其?應(yīng)收款；屬于無(wú)法查明其他原因的， 計(jì)入管理費(fèi)用。（2 2 ）現(xiàn)金溢余，屬于應(yīng)付給有關(guān)人 員或其他單位的，計(jì)入其他應(yīng)付款； 屬于無(wú)法查明原因的

5、，計(jì)入營(yíng)業(yè)外收 入。會(huì)計(jì)分錄：借：待處理財(cái)產(chǎn)損益一待處理流動(dòng)資產(chǎn)100100貸：庫(kù)存現(xiàn)金100100經(jīng)查，認(rèn)為庫(kù)存現(xiàn)金短缺出納有一定 責(zé)任，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，出納員應(yīng)賠 償5050元，其余作為管理費(fèi)用。 借：其他應(yīng)收款5050管理費(fèi)用5050貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益一待處理流動(dòng)資產(chǎn)損益100100二、銀行存款的清查問(wèn)題二：同日，林先生發(fā)現(xiàn)企業(yè)的銀 行存款日記賬的余額為2800028000元，銀行對(duì)賬單的余額為 3080030800元，林先生 該怎么處理呢？利用PPTPPT展示 案例，引出清 查核算；講庫(kù)存現(xiàn)金短缺 和溢余的兩種情 況，讓學(xué)生小組 討論，完成案例 題會(huì)計(jì)分錄的編 制。提出問(wèn)題，讓學(xué) 生小

6、組討論觀(guān)看案例，一 邊認(rèn)真聽(tīng)講一 邊思考；進(jìn)行 小組討論，共 同完成案例題 的會(huì)計(jì)分錄。思考教師所提 出的疑問(wèn)，并 討論。引導(dǎo)學(xué)生核算 庫(kù)存現(xiàn)金的清 查結(jié)果，編制 會(huì)計(jì)分錄，培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合 作能力。引出銀行存款 的清查精品文庫(kù)歡迎下載4精品文庫(kù)歡迎下載51.1.銀行存款清查方法以激勵(lì)的語(yǔ)言 鼓勵(lì)學(xué)生積極 投入游戲中。面對(duì)棋盤(pán)，躍躍 欲試。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)意圖游戲規(guī)則1.1. 活動(dòng)時(shí)間1010分鐘；2.2.圍繞以下線(xiàn)索進(jìn)行游戲活動(dòng)：這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，哪些項(xiàng) 目的金額發(fā)生變化？這些項(xiàng)目的變動(dòng)，直接造成什 么會(huì)計(jì)要素的變化？會(huì)計(jì)要素產(chǎn)生變化后，對(duì)資產(chǎn) 和權(quán)益數(shù)量關(guān)系有什么影響？利用“

7、會(huì)計(jì)平 衡式棋盤(pán)”直 觀(guān)表達(dá)經(jīng)濟(jì)業(yè) 務(wù)增減情況；3.3.每組指定一任務(wù)，小組利用大棋 盤(pán)完成任務(wù)后，個(gè)人還可在小棋盤(pán)中 獨(dú)立完成其他游戲題，越多越好；4.4.每一題中最快的小組派出代表進(jìn)行 講解。明確提出游戲 規(guī)則及要求。理解游戲的規(guī) 定內(nèi)容及要求。學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，構(gòu)建新的 知識(shí)體系，不 但能學(xué)習(xí)到真 正屬于自己 的、可靈活運(yùn) 用的知識(shí)，而 且在此過(guò)程中 掌握求知的方 法； 根據(jù)每一小組 代表匯報(bào)的成 果將分析過(guò)程 及結(jié)論進(jìn)行板 書(shū)。精品文庫(kù)歡迎下載6精品文庫(kù)歡迎下載7游戲活動(dòng)1 1學(xué)生的分組按慣例已在課前確定；2 2.學(xué)生思考并展開(kāi)小組討論，在棋盤(pán) 上嘗試、探究經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化對(duì)資產(chǎn) 權(quán)益總額

8、產(chǎn)生的影響？最后得出結(jié) 論。成果交流1 1每一題中最快的小組派出代表進(jìn)行講 解；2 2.教師逐一將學(xué)生分析過(guò)程及結(jié)論 進(jìn)行板書(shū)。匯總變化把4 4小題匯總為一大題，按題目 順序，由教師匯總演示一次。 巡堂指導(dǎo)學(xué) 生思考、分析； 參與其中部 分小組的討論； 注意各小組 討論的進(jìn)程，根 據(jù)情況作出及 時(shí)的指導(dǎo)或提 出新的要求； 根據(jù)每一小組 代表匯報(bào)的成果 將分析過(guò)程及結(jié) 論進(jìn)行板書(shū)； 利用flashflash動(dòng) 畫(huà)演示整個(gè)變 化過(guò)程。 讀題、分析題 意； 在小棋盤(pán)上 用棋子進(jìn)行嘗 試，得出結(jié)論； 小組任務(wù)完成 后，個(gè)人還可在 小棋盤(pán)中獨(dú)立完 成其他游戲題； 小組代表匯 報(bào)本小組的研 究成果，其他學(xué)

9、 生認(rèn)真傾聽(tīng)、積 極思考； 觀(guān)察演示過(guò) 程，思考、分析。精品文庫(kù)歡迎下載8階段歸納小結(jié)不同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生所引起的資產(chǎn)與權(quán)益 的變化的四種類(lèi)型： 資產(chǎn)與權(quán)益同時(shí)增加； 資產(chǎn)與權(quán)益同時(shí)減少； 資產(chǎn)之間有增有減；權(quán)益之間有增有減。結(jié)果：資產(chǎn)總額與權(quán)益總額仍然保持 相等。四種類(lèi)型變化用圖表歸納說(shuō)明：每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生都沒(méi)有破 壞資產(chǎn)權(quán)益總額的平衡關(guān)系，而是在 原有平衡的基礎(chǔ)上達(dá)到新的平衡， 產(chǎn)恒等于權(quán)益。會(huì)計(jì)基本等式：資產(chǎn)= =負(fù)債+ +所有者權(quán)益 說(shuō)明寫(xiě)順序，不能顛倒。教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)第一題：復(fù)習(xí)書(shū)P20P20的例題，在此基 礎(chǔ)上完成習(xí)題集P15P15習(xí)題二；第二題：在本節(jié)課所完成例題的基礎(chǔ) 上，自行

10、設(shè)計(jì)任意兩筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分 析和計(jì)算，驗(yàn)證對(duì)資產(chǎn)和權(quán)益數(shù)量關(guān) 系的影響還有否存在其它經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 類(lèi)型，能否引起與上述分析結(jié)果不同 的其它變化？利用幻燈片 展示四種類(lèi)型， 引導(dǎo)學(xué)生歸納(PP(PP T10)T10);利用flashflash動(dòng) 畫(huà)演示會(huì)計(jì)基 本等式及通用 公式； 帶領(lǐng)學(xué)生在 棋盤(pán)上為會(huì)計(jì) 基本等式劃上 等號(hào)；對(duì)學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)的態(tài)度及 方式給予肯定； 強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué) 習(xí)會(huì)計(jì)過(guò)程中， 需踏實(shí)、認(rèn)真的 學(xué)習(xí)態(tài)度。教師活動(dòng)說(shuō)明作業(yè)的 要求：可按 自己的學(xué)習(xí) 能力選做第 一題或全部 完成。所體會(huì)到的 識(shí)與教師引導(dǎo)講解 的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)， 成自己的認(rèn)識(shí)。 幫助學(xué) 生從感性 認(rèn)識(shí)升華 到理性認(rèn) 識(shí)； 既

11、強(qiáng)調(diào)知 識(shí)與技能， 又強(qiáng)調(diào)過(guò)程 與方法，同 時(shí)重視情感 態(tài)度與價(jià)值 觀(guān)的教育。學(xué)生活動(dòng)一邊聽(tīng)說(shuō)明, 邊作記錄。教學(xué)意圖第一題 了解學(xué) 對(duì)本節(jié) 容的基 掌握 況； 第二題 對(duì)本節(jié) 容的再 證，為 入學(xué)習(xí) 態(tài)會(huì)計(jì) 式及綜 會(huì)計(jì)等 作鋪墊。生 內(nèi) 本 情內(nèi) 驗(yàn) 引 動(dòng) 等 合 式精品文庫(kù)歡迎下載9精品文庫(kù)歡迎下載10第二節(jié)會(huì)計(jì)基本等式、資產(chǎn)與權(quán)益的關(guān)系資產(chǎn)= =權(quán)益？二、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生引起會(huì)計(jì)要素變化對(duì)資產(chǎn)與權(quán)益數(shù)量關(guān)系的影響結(jié)果：資產(chǎn)總額與權(quán)益總.額仍然保持相等三、會(huì)計(jì)基本等式資產(chǎn)= =負(fù)債+ +所有者權(quán)益 九、教學(xué)后記盡管在整體的學(xué)習(xí)上，學(xué)生仍習(xí)慣被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)，但通過(guò)這一節(jié)課讓學(xué)生顯露出的潛 力，仍然讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了期待。也使我更了解我的學(xué)生，更清楚應(yīng)該如何上好一節(jié)課一一就 是讓學(xué)生做中學(xué)。八