PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案－全冊(cè)

1、課 題unit1 this is my day教學(xué)內(nèi)容alets learn lets chantgood to know 課 時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.2能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：when do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“i usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。3能理解并說(shuō)唱lets chant部分的歌謠。4能夠了解good to know 部分的內(nèi)

2、容。教學(xué)重點(diǎn)掌握a部分lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備lets start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1熱身（warm-up）（1）教師站在黑板上的鐘前面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，然后教師提問(wèn)學(xué)生：what time is it? 學(xué)生回答：its （2）教師播放五年級(jí)第二單元b部分的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型：“what do you do on saturdays?”2新課呈現(xiàn)（presentation）（1）教師請(qǐng)“今

3、日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片：do morning exercises.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師注意提醒學(xué)生 exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問(wèn)一名學(xué)生：can you do morning exercises? 該學(xué)生答：yes, i can.這名學(xué)生再問(wèn)其他學(xué)生，做連鎖操練。操練可以不按座位進(jìn)行，讓每名學(xué)生始終保持積極的狀態(tài)。建議教師引入do eye exercises來(lái)拓寬學(xué)生的詞庫(kù)，豐富操練內(nèi)容。（2）教師請(qǐng)另一位“今日之星”給大家表演動(dòng)詞短語(yǔ)play spots。學(xué)生也許會(huì)猜測(cè)為play football / basketball / p

4、ing-pong, jogging等。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：yes, youre right. we can play we can play sports. you play sports every day.（3）教師簡(jiǎn)筆畫(huà)出太陽(yáng)、月亮，代表早晨和晚上，教學(xué)短語(yǔ)：eat breakfast / dinner, 老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：i eat breakfast，學(xué)生馬上說(shuō)at 7：00 in the morning。學(xué)生分組做這個(gè)游戲，以此方式來(lái)操練三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。（4）教師出示單詞卡片have english class，說(shuō)句子：we have english class。

5、學(xué)生學(xué)說(shuō)這個(gè)句子。然后教師說(shuō)：mr wang（該班的語(yǔ)文教師）is here。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：i have chinese class。教師繼續(xù)列舉各科教師的名字，讓學(xué)生說(shuō)句子，進(jìn)一步熟悉這一動(dòng)詞短語(yǔ)。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)。說(shuō)得多且正確的一方為勝者。lets start lets playgood to know板書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my dayeat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.作業(yè)布置教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit1

6、 this is my day教學(xué)內(nèi)容lets find out lets talklets try 課 時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：when do you get up / eat breakfast / ? i usually at 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually, often, sometimes三個(gè)頻度副詞。2能在lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。3能夠聽(tīng)懂lets try部分的錄音，教學(xué)重點(diǎn)熟練使用句型：“when do you get up / eat breakfast /

7、? i usually at ”問(wèn)答作息時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn)熟練使用句型：“when do you get up / eat breakfast / ? i usually at ”問(wèn)答作息時(shí)間教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2教師準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)第二單元a部分lets learn的動(dòng)詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1熱身（warm-up）（1）教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)唱用新學(xué)的短語(yǔ)改編的上一課時(shí)所學(xué)歌謠。（2）看動(dòng)作猜短語(yǔ)教師將全班學(xué)生分為兩組，每給選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向該學(xué)生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他/她的表演猜測(cè)動(dòng)作名稱(chēng)，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱(chēng)多的一組為勝。2預(yù)習(xí)（preview）（1）lets try

8、教師放lets try部分的錄音，讓學(xué)生對(duì)新句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀a lets learn部分并拼寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)。3新課呈現(xiàn)（presentation）lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書(shū)：“i get up at i eat breakfast at i go to work at ”等五個(gè)句子，解釋說(shuō)： this is my timetable. do you want to know the time?引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)： when do you get up

9、/ ?教師鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與猜測(cè)，既可鞏固復(fù)習(xí)這一句型，又可發(fā)現(xiàn)仍不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，重點(diǎn)幫助他們。（3）教師放錄音，學(xué)生跟讀。然后教師把不生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。lets find out（1）同桌各自詢問(wèn)對(duì)方的timetable.要求兩人各問(wèn)一次，完成調(diào)查表。（2）學(xué)生完成調(diào)查表后思考：誰(shuí)的時(shí)間安排更合理？ how do you make your timetable better?task time板書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my daywhen do you get up / eat brea

10、kfast / ? i usually at 作業(yè)布置1.學(xué)生準(zhǔn)備口頭報(bào)告： my day.2.學(xué)生做a部分lets talk的配套練習(xí)。教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit1 this is my day教學(xué)內(nèi)容read and write pronunciation 課 時(shí) 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：when do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12:00 at noon.2能夠總結(jié)字母組合 ai，ay，gr，gl

11、的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀pronunciation部分的例詞。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)句子： when do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12l:00 at noon. 教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)句子： when do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12l:00 at noon.教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2

12、教師準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1熱身（warm-up）（1）教師放a部分lets talk的錄音，學(xué)生跟讀并表演對(duì)話。（2）make a survey2新課呈現(xiàn)（presentation）read and write（1）游戲：whats the truth?教師板書(shū)：i get up at 6:00. i go to bed at 7:00 等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：youre right. i dont go to bed so late. i go to bed before 1

13、1:00 but some people really go to bed at 7:00 in the morning. do you know why? who are they? lets go and see.（3）教師出示本部分掛圖，讓學(xué)生先看四張小圖，分別說(shuō)出它們所表示的動(dòng)詞短語(yǔ)：go to work; eat ；go to bed; play sports. 然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：when does the policeman go to work / eat / go to bed / play sports? lets read the dialogue. 教師讓學(xué)生自己閱讀對(duì)話，然

14、后放read and write部分的錄音，學(xué)生跟讀，教師根據(jù)學(xué)生的理解程度，適當(dāng)解釋對(duì)話中的詞匯和語(yǔ)言，如policeman, can i ask you some questions? thank you for telling me about your day.（4）教師讓學(xué)生完成作息時(shí)間表的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度。（5）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，一人扮演警察，一人扮演小記者amy。（6）教師選出小組表演對(duì)話，扮演警察的學(xué)生帶上警帽。pronunciation教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀四個(gè)母組合下面的例詞。教師結(jié)合配圖簡(jiǎn)要講解三句繞口令，然后學(xué)生試著眼錄音學(xué)說(shuō)繞口令。板

15、書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my daywhen do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12l:00 at noon.作業(yè)布置學(xué)生做a部分read and write 的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit1 this is my day教學(xué)內(nèi)容lets learnlets chant 課 時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains , go shopping ,

16、 play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能夠說(shuō)唱lets chant 部分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽(tīng)懂并學(xué)唱歌曲“weekend”教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)單詞mountain 和 grandparents 。教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2教師準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、熱身lets sing （1）教師放c部分lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的the weekend 換成saturdays and sunday

17、s , 再唱一遍歌曲。2、新課呈現(xiàn)lets chant 教師放b部分 lets chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。lets learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：they are my parents . i often visit my parents on the weekend . 教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit , 然后提問(wèn)學(xué)生：do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents .（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編cha

18、nt 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說(shuō)句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來(lái)，如：on the weekend i go hiking .（6）教師放lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)。（8）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書(shū)寫(xiě)詞組。板書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my dayclimb mountains , go shopping ,play the piano , visit grandparents ,go hiking 。作業(yè)布置學(xué)生做b部分lets learn 的活動(dòng)手冊(cè)配套

19、練習(xí)。教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit1 this is my day教學(xué)內(nèi)容lett talklets find out 課 時(shí) 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：what do you do on the weekend .? i usually / often play football . sometimes i go hiking . 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能在lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：what do you do on the weekend ? i usu

20、ally / often play football . sometimes i go hiking . 教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：lets together next sunday .的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2教師準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱(chēng)，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱(chēng)多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說(shuō)：i go hiking /on the weekend 同時(shí)板書(shū)該動(dòng)詞短語(yǔ)。然后提問(wèn)學(xué)生：what do you do

21、on the weekend ?how many of you go hiking /? please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。2、預(yù)習(xí)lets try教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)lets talk （1）教師出示填寫(xiě)完整的lets try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問(wèn)。（2）教師提問(wèn)全體學(xué)生：what do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來(lái)回答。（3）教師播放lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。lets find out 學(xué)生四

22、人一組，互相詢問(wèn)，并寫(xiě)下答案。板書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my daywhat do you do on the weekend ? i usually / often play football . sometimes i go hiking .作業(yè)布置lets talk 部分配套練習(xí)教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit1 this is my day教學(xué)內(nèi)容lets playlets check 課 時(shí) 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)句型：what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shop

23、ping . sometimes i visit my grandparents . i often play football . sometimes i go hiking 。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：the weather report says its going to rain tomorrow . i cant play football in the rain . i cant go hiking , either . 3、能夠看懂lets play 部分的指示語(yǔ)，做chain talk 游戲。4、能夠完成lets check 部分填寫(xiě)作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)四

24、會(huì)掌握句型：what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents。 教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)掌握句型：what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents。教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2教師準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、熱身 教師說(shuō)一組句子，如：usually i watch tv and

25、go shopping . sometimes i visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說(shuō)出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。2、新課呈現(xiàn)、read and write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：there are zips weekend activities . those are zooms weekend activities . look at the pictures carefully . what can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：zip can zoom c

26、an（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問(wèn)題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上zoom/zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書(shū)寫(xiě)四會(huì)掌握句子。lets check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)unit1 this is my daywhat do you do on the weekend ?usually i watch tv and go shopping .som

27、etimes i visit my grandparents .i often play football . sometimes i go hiking 。作業(yè)布置lets talk 部分配套練習(xí)教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit 2 my favourite season教學(xué)內(nèi)容a部分lets learn lets find out 課 時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詞匯：season spring fall summer winter.句型：whats your favourite season?.教學(xué)重點(diǎn)1詞匯：season spring fall summer winter.2句型

28、：whats your favourite season?. 教學(xué)難點(diǎn)1單詞發(fā)音：spring fall2favourite單詞的讀音和拼寫(xiě)。教具準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，做一做教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)，邊打節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold warm cool hot呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)二：談?wù)撎鞖饨處熖釂?wèn)whats the weather like today? is it cold? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。no , its warm.引出新詞匯 spring詢問(wèn)學(xué)生，那個(gè)季節(jié)最寒

29、冷，which season is cold? 引出詞匯 season winter.詢問(wèn)學(xué)生，還知道那些季節(jié)？do you know another season? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己知道的活動(dòng)三：猜猜，讀讀教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片讓孩子說(shuō)說(shuō)分別是哪個(gè)季節(jié)孩子說(shuō)對(duì)后教師板書(shū)單詞：spring summer fall winter教師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)（lets learn）教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生whats your favourite season?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答,并進(jìn)一步陳述原因 “spring , its warm and sunny”教師板

30、書(shū)主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀活動(dòng)五：描述季節(jié)教師詢問(wèn)：whats the weather like in spring?學(xué)生回答，通過(guò)師生問(wèn)答為學(xué)生做示范。（spring is very warm. the leaves are green. we can see many flowers in spring. ）學(xué)生根據(jù)剛才回答得自己喜歡的季節(jié)，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)各小組表述自己喜歡的季節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 my favorite seasonspring summer fall winter作業(yè)布置學(xué)生做a部分lets learn的配套練習(xí)。教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題

31、unit 2 my favourite season教學(xué)內(nèi)容lets talk部分lets sing 課 時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用i can 的句型說(shuō)出喜歡的原因。教具準(zhǔn)備1教材相配套的教學(xué)錄音帶2單詞卡片3lets sing歌曲錄音教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）活動(dòng)一：看一看，演一演教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候請(qǐng)一

32、個(gè)孩子表演，大家說(shuō)出季節(jié)活動(dòng)二：讀一讀教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)，唱唱教師播放本單元中l(wèi)ets sing中的歌曲孩子們邊聽(tīng)邊唱邊演呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)，連連教師在黑板上寫(xiě)下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上教師和寫(xiě)名字的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行whats your favourite season？的對(duì)話全班同學(xué)聽(tīng)完后，共同完成連線活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)教師提問(wèn)whats your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。（winter）教師詢問(wèn)：why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答 (i c

33、an play snow)教師詢問(wèn)1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤皐hich season do you like best?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答教師板書(shū)句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和whats your favourite season?一樣教師帶讀，學(xué)生跟讀活動(dòng)六：模仿對(duì)話教師播放lets talk部分的錄音提問(wèn)學(xué)生：how many people in this dialogue? who are they?which season does mike /zhang like best?why?在聽(tīng)錄音，重復(fù)聽(tīng)到的句子教師和學(xué)生仿例示范一組對(duì)話小組對(duì)話趣味操練 （practice）活動(dòng)七

34、：游戲：找朋友同學(xué)中互相詢問(wèn)：which season do you like best? 然后同時(shí)說(shuō)出答案，一樣的話就成為朋友不一樣再找另外的同學(xué)詢問(wèn)板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 my favorite seasonwhich season do you like best?i can作業(yè)布置熟讀新學(xué)的句型教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit 2 my favourite season教學(xué)內(nèi)容b-lets learnread and write 課 時(shí) 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)四會(huì)句子：which season do you like best? i like winter best. summe

35、r is good, but fall is my favourite season.教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)句子：which season do you like best? i like winter best. summer is good, but fall is my favourite season. 教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話引向深入。教具準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）活動(dòng)一：唱一唱教師播放lets sing部分的歌曲，孩子們演唱，根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片，比賽哪個(gè)小組速度最快活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教師詢問(wèn)一

36、名學(xué)生which season do you like best?學(xué)生回答，并詢問(wèn)下一名同學(xué)開(kāi)火車(chē)問(wèn)答呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ▋?nèi)容類(lèi)似練習(xí)冊(cè)p10-3小體中的圖）教師引導(dǎo)孩子們：which season is it? what can you do in spring?然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物: fall is beautiful. the sky is blue. the leaves are yellow. the weather is comfortable. its windy. i can fly

37、kites.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問(wèn)：“which season does like best?”并板書(shū)句子，學(xué)生嘗試回答活動(dòng)四：聽(tīng)并回答 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽(tīng)到的句子，教師板書(shū)句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生在小組中讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生試著提出問(wèn)題：“which season does like best?”并回答活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)教師播放read and write部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)出答案然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案，抽查學(xué)生公布答案（三）趣味操練 （practice）活動(dòng)六：玩游戲?qū)W生描述，如：i wear my sweater. its windy. whi

38、ch season is it?另一名同學(xué)猜出答案兩人交換游戲活動(dòng)七：表演對(duì)話小組表演read and write部分的對(duì)話（四）鞏固和擴(kuò)展（consolidation and extension）板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 my favorite seasonwhich season do you like best?i like winter best.summer is good, but fall is my favourite作業(yè)布置參考課文read and write和練習(xí)read and write寫(xiě)一段話，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)和原因。教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit 2 m

39、y favourite season教學(xué)內(nèi)容lets learn 課 時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞和短語(yǔ)：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees2.能運(yùn)用what would you like to do ?進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)單詞和短語(yǔ)：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用what would you like to do ?進(jìn)行實(shí)際交流。教具準(zhǔn)備1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2單詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revi

40、sion）活動(dòng)一：猜一猜孩子說(shuō)guess which season is it? its windy and cool?其它孩子猜出季節(jié)：fall。比賽哪個(gè)同學(xué)猜得最快活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)教師詢問(wèn)一名學(xué)生which season do you like best? / whats your favourite season?學(xué)生：i like spring。 教師提問(wèn)：whats the weather like in spring? 學(xué)生回答：its warm and sunny.學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)三：想想，說(shuō)說(shuō)教師提問(wèn)：which season do

41、i like best? why i like this season?學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：what can we do in spring? 學(xué)生we can fly kites. 教師：yes, so i like spring? （出示單詞）教師引導(dǎo)孩子們：what can we do in winter/ summer/ fall/ spring?學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出課外知識(shí)（climb mountains, play sports see）教師出示相應(yīng)的新詞：swim fly kites skate make a snowman pl

42、ant trees教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀活動(dòng)四：看看，說(shuō)說(shuō)學(xué)生模仿課件在小組中展開(kāi)對(duì)話。各小組展示對(duì)話活動(dòng)五：調(diào)查教師分別出示四個(gè)季節(jié)的主題圖片，詢問(wèn)：what would you like to do in spring/summer/fall/winter?引導(dǎo)學(xué)生回答：“id like to ”鼓勵(lì)學(xué)生提供課外的知識(shí)，教師說(shuō)：its spring now, we can 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教師貼在黑板上,并詢問(wèn)：“what would you like to

43、 do ?”孩子們回答，教師出示調(diào)查表格，孩子在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)答案：想做相同事情的孩子們一起表演自己想做的事，并說(shuō)出id like to .（三）趣味操練 （practice）活動(dòng)六：看一看，做一做教師出示lets learn部分單詞卡片，學(xué)生看卡片做動(dòng)作，比一比哪個(gè)小組最快（四）鞏固和擴(kuò)展（consolidation and extension）板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 my favorite seasonswim fly kites skate make a snowman plant treeswhat would you like to do?id like to .作業(yè)布置完成配

44、套練習(xí)p121教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit 2 my favourite season教學(xué)內(nèi)容lets talklets find out 課 時(shí) 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型： why do you like ? because i can.能在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型表達(dá)喜好和原因。教學(xué)重點(diǎn)句型： why do you like ? because i can. 教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際的情境中運(yùn)用句型表達(dá)喜好和原因。教具準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）活動(dòng)一：猜一猜孩子通過(guò)動(dòng)作的形式表演fly kites, swim,等。孩子提問(wèn)guess: w

45、hat am i doing?其它孩子猜出相關(guān)單詞，教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō) 教師詢問(wèn)一名學(xué)生which season do you like best?學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，在練習(xí)中充分運(yùn)用第四課時(shí)詞匯（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)教師投影出示一個(gè)孩子準(zhǔn)備的照片（他在夏季的海中喜歡游泳），提問(wèn)孩子：whats your favourite season? 孩子回答：summer.教師提問(wèn)：why do you like summer? 教師引導(dǎo)孩子回答：because i can swim in the sea.教師出示其他孩子的照片，引

46、導(dǎo)學(xué)生模仿剛才提問(wèn)并請(qǐng)學(xué)生回答。教師板書(shū)句型：why do you like summer? because i can swim in the sea.活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)（lets talk）聽(tīng)錄音，理解lets talk 對(duì)話的含義，并跟讀錄音。自己認(rèn)讀對(duì)話。小組分角色朗讀對(duì)話，各小組展示對(duì)話活動(dòng)五：調(diào)查 （lets find out）學(xué)生自制調(diào)查表格：包括人，季節(jié)，氣候，原因 spring fall summer winter warm and sunny fly kites plant trees孩子模仿lets talk 中的對(duì)話展開(kāi)小組調(diào)查，談?wù)撓矚g的季節(jié)和為什么喜歡的原因。（三）趣味操

47、練 （practice）活動(dòng)六：猜一猜教師說(shuō)：guess whats my favourite season. why?學(xué)生猜測(cè)：its winter. because you can skate. 教師給予肯定或否定的答案然后邀請(qǐng)另一名孩子起來(lái)，大家繼續(xù)猜測(cè)（四）鞏固和擴(kuò)展（consolidation and extension）板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 my favorite seasonwhy do you like ? because i can.what season does , like best? he/ she likes ,.why does he like? because

48、she/ he can .作業(yè)布置完成配套練習(xí)教學(xué)反思教案審批 年 月 日課 題unit 2 my favourite season教學(xué)內(nèi)容read and writelets find out 課 時(shí) 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句型培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力，正確回答和書(shū)寫(xiě)答句教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句型 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力，正確回答和書(shū)寫(xiě)答句教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶單詞卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）活動(dòng)一：拼讀單詞比賽教師出示本單元所有單詞，學(xué)生搶答認(rèn)讀，教師拼出單詞，學(xué)生迅速說(shuō)出單詞，孩子拼詞，其余孩子說(shuō)詞，小組比賽

49、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，擺一擺教師將表示季節(jié)、氣候、做的事情的單詞卡片打亂順序貼在黑板上，詢問(wèn)一個(gè)孩子：whats your favourite season? why.學(xué)生回答：“i like winter. because its cold .i can play with snow.”請(qǐng)另一個(gè)孩子根據(jù)對(duì)話將卡片排列好。學(xué)生三人一小組，兩人對(duì)話，一人擺卡片（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō)（read and write）教師分別出示read and write部分的四幅圖教師提問(wèn)：what season is it？ what can zoom and zip do in summer/ spring/ fall/ winter?教師提問(wèn)：which season do zoom and zip like best? guess.孩子嘗試猜測(cè)：zoom like summer, because he can swim in the lake.活動(dòng)四：閱讀并回答問(wèn)題（read and write）孩子帶著猜測(cè)的疑問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立閱讀，教師板書(shū)問(wèn)題，學(xué)生在小組中討論問(wèn)題，并提出自己的答案，孩子獨(dú)立書(shū)寫(xiě)答句，請(qǐng)一個(gè)孩子寫(xiě)在黑板上，教師引導(dǎo)孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)。小組檢查答句和書(shū)寫(xiě)。以小組對(duì)話的形式公布答案（三