新冀教版三年級起點(diǎn)四年級英語下冊《Unit1HelloAgain!Lesson2IsThisYourPencil.》教案_6

1、lesson 2 is this your pencil ?教學(xué)分析1、學(xué)生分析四年級的孩子通過一年多英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的英語聽、說、讀、寫能力。學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，喜歡說唱、游戲等輕松有趣的環(huán)節(jié)，樂于參與到教學(xué)活動中來。2、教材分析本課的單詞在三年級第一冊作為三會單詞出現(xiàn)過，物主代詞在四年級第一冊中學(xué)生也初步接觸過。在此基礎(chǔ)上本課學(xué)習(xí) whoseis this?教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)1. 能聽懂，會說，會認(rèn)并正確書寫 pen pencilpencil box rulercrayonwhose.2. 能認(rèn)讀理解并運(yùn)用 whose _is this? it s.2、情感態(tài)度目

2、標(biāo)1. 在介紹自己朋友的活動和對話活動中鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，積極嘗試使用英語。2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1. 在學(xué)習(xí)交流中注意傾聽，積極思考。2. 與同伴合作完成對話并主動向他人學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)1 .能聽懂，會說，會認(rèn)并正確書寫pen pencilpencil boxrulercrayonwhosewhat.2 .能認(rèn)讀理解并運(yùn)用 whose is this? it s2、難點(diǎn)運(yùn)用 whose is this? it s.教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、直尺等學(xué)習(xí)用具，多媒體，課件教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖warming-upgreetings and revis

3、ion 經(jīng)過簡短的問好之后，吟唱 歌曲 how are you.t: let s sing a song.學(xué)生在歡快的歌曲節(jié)奏 中開始今天的課程。用歌曲來讓學(xué)生 放松卜來，營造英 語學(xué)習(xí)的氛圍。presentation and practice1、words讓學(xué)生在復(fù)習(xí)pen pencil的 基礎(chǔ)上認(rèn)識 ruler , crayon, pencil boxt: whats this?how to spell it?通過互動游戲，加深學(xué)生對 本課單詞的掌握。2、sentenceis this your pencil?yes, it is.no, it isn 1各種形式的讀學(xué)生回憶自己已經(jīng)學(xué)過

4、的知識，組織語言回答 問題。s: its a pen. pencil,.學(xué)生在逐步理解中來進(jìn) 行相應(yīng)的問答。由最貼近學(xué)生的 學(xué)習(xí)用具，引導(dǎo)學(xué) 生用句型it s a 來表達(dá)。及時(shí)鼓勵(lì) 用完整句子來回 答問題的學(xué)生，培 養(yǎng)正確的說英語 的習(xí)慣。給學(xué)生以大量的 語百輸入is this his/her pencil?yes, it is. no, it isn i 各種形式的讀，大家一起互 動。whose pencil is this? it s li ming s pencil.各種形式的讀 用傳球游戲的方式讓學(xué)生 練習(xí)對話。is this.?yes, it is. no, it isn i who

5、se is this? it s .三人以小組組織對話。3、part 3首先展示一個(gè)表格，舉例說 句子，is this his/ he？yes, it is.no, it isn 1然后讓學(xué)生自己根據(jù)表格 完成句子。給學(xué)生營造語言劃、境， 使其將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到 實(shí)際生活中。ss: whoseis this? s1: its .學(xué)生利用自己的文具進(jìn) 行對話練習(xí)。is this-.?yes, it is. no, it isnt. whose is this?it s .吸引學(xué)生的注意 力，提高學(xué)習(xí)興 趣。同時(shí)這也是新 知識輸出的過程。在游戲中體驗(yàn)互 動交流的快樂。自己組織對話操 練，讓學(xué)生對知識 有一個(gè)內(nèi)化的過 程。提升學(xué)生讀的能 小口寫的能力。homeworkread the text in a role with your friends.學(xué)生記憶作業(yè)激發(fā)學(xué)生們使用 英語的興趣。blackboard designlesson 2 is this your pencil?pen rulerpencilcrayonis this your pencil