九年級化學(xué) 課題4.2 元 素3 教案人教版

1、課題2 元素 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)1初步掌握元素的概念；2會寫、會讀常見元素的名稱、符號并了解元素符號所代表的意義；3在講清元素概念的基礎(chǔ)上，建立物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成。 能力目標(biāo) 1加深學(xué)生對元素的理解，學(xué)會元素符號的書寫及意義。 2. 統(tǒng)一物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1進(jìn)一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識。 2.發(fā)展善于合作，勤于思考，勇于實(shí)踐的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1元素的概念；2元素符號的讀法及意義?！窘虒W(xué)方法】講授法、讀書指導(dǎo)法、討論法?！窘虒W(xué)用具】小黑板【教學(xué)過程】 組織教學(xué)：略復(fù)習(xí)提問：說明以下物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的？評：這樣的復(fù)

2、習(xí)提問不僅復(fù)習(xí)了物質(zhì)的組成及構(gòu)成分子的微粒，重要的在于引導(dǎo)學(xué)生去探討：構(gòu)成這些物質(zhì)分子的微粒里都有氧原子，很自然的引入元素概念的教學(xué)。新課引入：構(gòu)成以上這些物質(zhì)分子的微粒里都有氧原子，不管構(gòu)成哪種分子的氧原子，它們都有8個(gè)質(zhì)子，帶8個(gè)單位的正電荷。我們把這些氧原子總稱為“氧元素”。同樣把具有6個(gè)質(zhì)子（核電荷數(shù)為6）的原子稱為碳元素。此外，還有鐵元素、氯元素、鉀元素等等。板書一、什么叫元素？閱讀元素概念的有關(guān)內(nèi)容。（畫出概念中的關(guān)鍵詞句）：講述無論在氧氣分子、二氧化碳分子，還是水分子中的氧原子，都具有相同的結(jié)構(gòu)。其核電荷數(shù)都是8，即核內(nèi)都有8個(gè)質(zhì)子。所有原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子的這一類原子，就統(tǒng)稱為氧

3、元素。所以說氧氣、二氧化碳和水中都含有氧元素。同樣硝酸銨分子、尿素分子中都含有氮原子，所以說它們都含有氮元素。評：有計(jì)劃地、有目的地培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生看書，畫關(guān)鍵詞句，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的起始方法。強(qiáng)調(diào)：1計(jì)量核電荷數(shù)時(shí)不管中子數(shù)。2.只要質(zhì)子數(shù)相同的同種原子就是同一種元素。板書1.元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。(1) 元素是一個(gè)宏觀的概念只講種類不講個(gè)數(shù)。(2) 元素組成物質(zhì)。(3) 元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)決定的。講述元素概念包括三個(gè)要素具有相同核電荷數(shù)同一類原子總稱，這就明確元素是一個(gè)建立在微觀概念基礎(chǔ)上的宏觀的集合概念。也表明了元素只論種類而沒有個(gè)數(shù)的

4、特點(diǎn)。例如說水是由氫元素和氧元素組成的，也可以說水是由大量水分子組成的。但卻不能說水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的。也不能說水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。講述世界上的一千多萬種物質(zhì)都是由元素組成的。但到月前為止，人類發(fā)現(xiàn)的元素僅有112種，這112種元素怎樣組成形形色色的物質(zhì)這是化學(xué)課長期學(xué)習(xí)的問題。這一百多種元素的差別，就是原子中核電荷數(shù)不同。板書2.地殼中各元素的含量 氧、硅、鋁、鐵、鈣教會同學(xué)們會看“地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”圖。記住地殼里含量最多的前四種元素，還可介紹宇宙、地殼、水、生物體、空氣里含量最多的元素，指導(dǎo)閱讀選學(xué)材料。板書二、元素符號講述目前知道112種元素，組成

5、世界上成千上萬種的物質(zhì)。為了應(yīng)用和交流的方便，化學(xué)元素除各國語言文字的名稱外，化學(xué)上還確定了一套統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。在古代各個(gè)國家，甚至各人都自用一些符號來表示元素。這樣很不便于科學(xué)文化的交流。19世紀(jì)道爾頓用園圈內(nèi)加各種符號來表示不同元素，但由于元素不斷發(fā)現(xiàn)，這種符號也不能適用了。后來1860年世界各國的化學(xué)工作者大會制定了國際統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。這種符號就叫做化學(xué)元素符號。(1)用該元素拉丁文名稱的第一個(gè)大寫字母來表示。如氧、氫、氮、碳元素就依次用O、H、N、C來表示等。(2)若幾種元素名稱的第一個(gè)字母相同時(shí)，可再附加一個(gè)小寫字母加以區(qū)別。如C表示碳元素，Ca表示鈣元素，C

6、u表示銅元素等。板書1寫法、讀法(1)120號元素是按質(zhì)子數(shù)120排列的。(2)寫法一大二小。(3)讀法：看課本P73的表格，教師領(lǐng)寫。講述書寫元素符號“一大二小”的原則必須牢牢掌握，否則不僅達(dá)不到交流的目的，還鬧出笑話來。如鈷的元素符號是Co，如果寫成CO，就不是鉆元素而表示化合物一氧化碳了。評：把元素符號按元素周期表（短周期）的排列進(jìn)行教學(xué)，這是教師有計(jì)劃，有目的地為后面，原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，化合價(jià)、離子化合物、共價(jià)化合物的教學(xué)作準(zhǔn)備，使學(xué)生初步形成“周期”的概念，為高中學(xué)習(xí)做鋪墊。這種方法不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。掌握這些基本上能滿足初中階段正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式和化學(xué)方程式的需要。板書2.元素符號的意義（1） 表示一種元素，如O表示氧元素；（2） 表示該元素的一個(gè)原子，如O表示一個(gè)氧原子。練習(xí)：說明H、K、Cl、O、Al代表的意義？（3）系數(shù)：5個(gè)氫原子如何表示？練習(xí)：寫3個(gè)氫原子，10個(gè)硫原子，5個(gè)鋁原子板書3.元素和原子的比較講述元素和原子是屬于兩個(gè)不同層次的概念，