三年級(jí)下數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié).doc

1、三年級(jí)下數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三峽小學(xué)三（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)這一年中我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求從各方面嚴(yán)格要求自己虛心向同年級(jí)教師學(xué)習(xí)積極向同行老師請(qǐng)教結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在放眼未來(lái)為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。一、在教學(xué)工作中1、積極參加集體備課。本學(xué)期以小組合作學(xué)習(xí)為主。備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的教案擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的

2、程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生在備課時(shí)先想到他們。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課作總結(jié)寫(xiě)好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)歸納成集。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講多練精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)所采用的方式不一定是教師講授。注重采用“小組合作”“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。

3、二、教研教改方面。能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)。經(jīng)常向同科目教師請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)學(xué)習(xí)他們的方法同時(shí)多聽(tīng)老師的課做到邊聽(tīng)邊講學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課征求他們的意見(jiàn)改進(jìn)工作。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。四、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

4、輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。本學(xué)年來(lái)本人認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑教學(xué)反思過(guò)程讓我覺(jué)得我每天都在成長(zhǎng)每天都在進(jìn)步更重要的是通過(guò)教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神從各方面嚴(yán)格要求自己使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)

5、展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程通過(guò)一學(xué)期的努力我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)我的具體做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)培訓(xùn)后寫(xiě)出體會(huì)學(xué)期中著重進(jìn)行單元備課掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1）創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考。然后放手讓學(xué)生探究動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究

6、結(jié)果學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論從中掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。接著學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識(shí)形成能力發(fā)展思維。最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。(2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。3、批改作業(yè)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤教師面批指出個(gè)性問(wèn)題集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)教師點(diǎn)出錯(cuò)題不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教學(xué)思想樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思

7、考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)使學(xué)生能保持良好的心境始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng)：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究摸索其特點(diǎn)為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。(2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2021年春學(xué)期三年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)祿新中心小學(xué)李獻(xiàn)美2021.7

8、.2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平充實(shí)自己的頭腦形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)我付出過(guò)辛勞也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作現(xiàn)作如下總結(jié):一、以課堂教學(xué)為核心:1、備課。學(xué)期初鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中著重進(jìn)行單元備課掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中

9、體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。2、上課。(1）創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面使學(xué)生樂(lè)于思考敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論從中掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識(shí)形成能力發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣參與性高為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”再變“薄”的過(guò)程

10、既形成了知識(shí)網(wǎng)又學(xué)到了方法容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能3、作業(yè)。做到精講多練有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清采用定性與定量相結(jié)合定量采用等級(jí)制定性采用評(píng)語(yǔ)的形式更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位千米的認(rèn)識(shí)李邦浪同學(xué)通過(guò)自己的努力能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)是學(xué)生與老師的一次情感交流學(xué)生獲得了成功的體