初一家長會班主任發(fā)言稿 (8

1、初一（1）班家長會發(fā)言稿各位家長同志： 下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是初一（1）班的班主任兼地理教師，我叫李秋晶。 首先，我謹代表初一（1）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一、初中學(xué)

2、習(xí)特點1、正確認識初中學(xué)習(xí)的重要性家長朋友們，自從我們?yōu)槿烁笧槿四改翘炱?，我們就有了希望有了夢想，那就是要把我們的孩子培養(yǎng)成人培養(yǎng)成材。我們知道：一個孩子的成長過程是要經(jīng)歷不同的階段-幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。如果說在這些階段中哪個階段最重要呢？也許多數(shù)人最關(guān)注的是高中，因為高中后要考大學(xué)，但我認為這種想法有些為時太晚了。凡是走過求學(xué)之路的人都明白：初中階段是最重要的。也可以這么說：沒有初中的基礎(chǔ)，就沒有高中的建筑，更不會出現(xiàn)理想的大學(xué)這座殿堂所以說，初中對決定孩子命運非常重要。為什么說初中重要呢？我想與大家再來分析一下道理：初中開設(shè)的語、數(shù)、外、物、化、地、生、政、歷這些學(xué)科都是基礎(chǔ)，

3、初中的每個學(xué)科已經(jīng)自成體系，各科知識點一環(huán)扣一環(huán)，初一學(xué)不好初二初三就費勁；到高中這些學(xué)科還都要學(xué)；如果初中學(xué)不好，到了高中想學(xué)好就不容易了，甚至?xí)系K重重，寸步難行。無數(shù)事實證明：所有高中學(xué)好的初中基礎(chǔ)必好；所有高中學(xué)不好的主要原因是初中基礎(chǔ)沒打好?！叭f丈高樓平地起”“冰凍三尺非一日之寒”就是這個道理。2、 為什么初中容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象？原因很多：主要有知識內(nèi)容教法學(xué)法的化變、學(xué)生思想態(tài)度的變化、學(xué)生心理生理的變化等等，這里我重點談知識內(nèi)容教法學(xué)法的化變。我們經(jīng)常聽到初中家長說這樣的話：我們孩子小學(xué)時學(xué)習(xí)可好了，還行啊，沒比別人少十分八分呀，怎么到初中就相差那么懸殊呢？這個問題不僅當家長的

4、應(yīng)該弄明白，當學(xué)生的也應(yīng)該弄明白。初中與小學(xué)相比，最突出的是知識內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上發(fā)生了顯著的變化，很多學(xué)生上初中后不能及早的適應(yīng)不知道改進，很多家長不能及早的督促和管理，結(jié)果有的學(xué)生十天半月就學(xué)糊涂了，有的自己覺得還行可第一次月考后就露餡了。到了初中，學(xué)科增多了，內(nèi)容加深了，難度加大了，常識性的東西越來越少，理論性的東西越來越多；具體形象化的東西越來越少，抽象概括性的東西越來越多。上初中第一天起學(xué)習(xí)內(nèi)容就由小學(xué)的三科變成七科，原來小學(xué)一天七節(jié)課主要學(xué)語數(shù)英三科，這些學(xué)科有時一天重復(fù)上兩三節(jié)反復(fù)講反復(fù)練，而現(xiàn)在一天上八節(jié)課要學(xué)七科，每節(jié)課要上不同學(xué)科的課，每節(jié)課講過的知識當天幾乎沒有時間沒有課節(jié)

5、來重復(fù)講解和訓(xùn)練，只能通過留作業(yè)和留練習(xí)的方式來鞏固，有些同學(xué)課堂聽懂了，理解了，可回家不看書或不認真做作業(yè)，第二天就忘得差不多了，第二天老師又要接著往下講新內(nèi)容，有些孩子就丈二和尚摸不清頭腦了，開始欠賬，越欠越多。另外小學(xué)知識形象思維多，死記硬背的多，而中學(xué)有的科也需要背，像語文、英語、地理、生物、歷史、政治，但這么多科必須在各科認真聽課理解后才能背下來；像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)光聽光看不愿動筆是學(xué)不會的，得多做題，才能熟能生巧。所以我們明白初中和小學(xué)知識上的變化和學(xué)法上的變化，其目的是為了幫助孩子及早適應(yīng)初中生活，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、班級管理工工作1、班級工作重點培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣（文

6、明禮儀，紀律，衛(wèi)生）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（上課，作業(yè)，過關(guān)）2、班級教育理念做人誠心、做事信心、學(xué)習(xí)用心、友情真心、生活開心3、班主任工作管理措施（1）制定班級公約，對學(xué)生的各種行為進行獎懲，使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做，如果出現(xiàn)問題應(yīng)該怎么處理。（2）實行小組評價機制，以小組為單位對作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、兩操等各方面進行評價，得分作為評選三好學(xué)生、團員等的依據(jù)。（3）建立談心本，及時了解學(xué)生的所思所想，使教育更有目的性，同時也拉近了師生間的距離。三、 學(xué)生及學(xué)情分析1、我班共有32人，男生18 人，女生14人。2、月考成績分析-學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵 上課質(zhì)量決定成績-有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，沒有明確的目標，上

7、課注意力不集中，不跟老師思路走，課堂效率低. 效率產(chǎn)生距離-在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用早讀和中午到校時間和自習(xí)課時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，不能及時學(xué)習(xí)，很晚才進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。作業(yè)質(zhì)量值得重視-有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。（希望家長注意學(xué)生做作業(yè)的時間 自覺性差的學(xué)生希望家長監(jiān)督完成）四、 對家長的建議和要求1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活（1）多和孩子溝通交流，注意他們的思想動態(tài)（2）督促孩子認真

8、完成各科作業(yè)，特別是不自覺的學(xué)生。并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）加強與老師的聯(lián)系。2、關(guān)心孩子的思想動態(tài)，要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。雙休日期間盡量少外出。3、希望家長配合的事項 學(xué)校時間安排家長經(jīng)常檢查作業(yè)、驗收學(xué)習(xí)質(zhì)量1、每天對照學(xué)生記作業(yè)小本檢查作業(yè)，檢查內(nèi)容：一是是否完成，二是完成是否真。2、督促孩子最好的方法莫過于聽寫或默寫。上網(wǎng)、手機問題-早戀問題周一至周五不允許上網(wǎng)，雙休日每天最多1小時，并要了解上網(wǎng)內(nèi)容，對于游戲及不良網(wǎng)站要堅決予以抵制。 堅決抵制孩子進網(wǎng)吧！ 不要給孩子買手機，如果已買立即收回。與老

9、師經(jīng)常性溝通工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.初一（1）班上期期中家長會講稿一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話二、學(xué)科教師講話三、班主任主持（一）班級教師聯(lián)系電話科目教師聯(lián)系電話科目教師聯(lián)系電話語文歷史數(shù)學(xué)地理英語生物政治體育（二）期中成績簡況 期中測試由龍泉區(qū)統(tǒng)一命題，共七科，其中語文、數(shù)學(xué)、英語三科滿分各150分，政治、歷史、地理、生物四科滿分各100分。班級數(shù)據(jù)如下：語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理生物3科7科最高分平均分（三）班級情況及管理辦法班級優(yōu)點及表現(xiàn)好的學(xué)生：1

10、. 成績比較優(yōu)秀的同學(xué)：2.部分學(xué)生存在的問題：有幾個同學(xué)有多動癥。上課容易走神，思想上開小差，偶爾想找其他同學(xué)說話。鄧懿宵同學(xué)在一節(jié)自習(xí)課上找劉月鵬說話，劉月鵬沒有理他，他還哭了。有一個同學(xué)就是因為老找同桌說話，現(xiàn)在不得不將其安排在特殊位置。作業(yè)習(xí)慣差，不僅書寫潦草，還有抄作業(yè)的情況。龔濤同學(xué)有天早上將另外一個同學(xué)的作業(yè)拿到新教學(xué)樓外的花園中去抄，有的同學(xué)老是拖欠作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)老是寫不完，還有的同學(xué)在家里欺騙家長，說沒什么作業(yè)。其實，作業(yè)每天都有。有的作業(yè)需要家長簽字，有的同學(xué)就代替家長簽了。缺乏勤學(xué)好問的精神。大多數(shù)同學(xué)上課沒聽懂的題，自己不會做，既不問老師，也不問同學(xué)，做作業(yè)的時候就

11、亂做，做錯了也不改錯。不會聽課，聽課的時候不知道如何做讀書筆記，做了筆記也不知道抽空去看看，去鞏固，做了也白做。沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，既影響了課堂上聽課的效率，又沒有很好地鞏固所學(xué)知識。粗心大意，丟三落四，老師布置作業(yè)的時候不認真聽，放學(xué)回家了才問其他同學(xué)有什么作業(yè)，這都是習(xí)慣不好造成的。大多數(shù)同學(xué)有周末綜合癥。每周都是星期一交作業(yè)的情況最糟糕，說明周末在家長玩得高興，耍得瘋狂，家長可能也缺少監(jiān)管。有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，又不知道用功，成天只知道玩。人無遠慮，必有近憂，希望家長在人生理想方面多引導(dǎo)引導(dǎo)，切不可讓自己的孩子輸在人生的起跑線上。（四）其它相關(guān)內(nèi)容：收費：義務(wù)教育段教材、書本全免費，亦不

12、交任何學(xué)費。課外資料：。中午就餐：（五）家校協(xié)同內(nèi)容 1、學(xué)生不能帶手機、小說、雜志、游戲機、mp3等娛樂物品到校；不能帶零食進校園（在家吃早餐，杜絕課堂吃零食）。2.家長應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先，保證學(xué)習(xí)時間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習(xí)，要多關(guān)心、多鼓勵，不能光批評。 3.安全問題：安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福、美滿，忽視不得。學(xué)校上體育課、做試驗、交通安全、食品衛(wèi)生、人身財物等安全方面的問題，學(xué)校反復(fù)講，在家中的要教育自己的孩子安全如用電、用煤氣等；不要讓自己的孩子在校服上亂定亂畫；不要帶自己的孩子

13、去打耳洞；不要讓自己的孩子戴任何飾物；不要讓自己的孩子刻意打扮（心思應(yīng)用在學(xué)習(xí)上）；周末沒有大人陪同不要讓自己的孩子出門（容易被社會上的小混混盯上）；不要讓自己的孩子帶任何管制刀具到學(xué)校；千萬不要讓自己的孩子跨班、跨年級、跨學(xué)校交往，不結(jié)交社會上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學(xué)生，因結(jié)交不良青年被帶壞，先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉(zhuǎn)而勒索、欺負比自己更加弱小的同學(xué)。個別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學(xué)校一定及時妥善處理。不要讓自己的孩子進網(wǎng)吧、游戲廳、卡拉ok包廂等娛樂場

14、所。4.關(guān)注自己孩子的行為及思想變化情況。從細節(jié)入手，了解孩子的心理特征，盡量避免早戀，如果有早戀情況要及時疏導(dǎo)。5.孩子上學(xué)的頭天晚上提醒孩子將第二天要交的作業(yè)放在一起，連同第二天上課要用的書、練習(xí)冊整整齊齊放進書包，以免搞忘。6. 孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過分的注意穿戴勢必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。7.每天上學(xué)提醒自己的孩子穿好校服、戴好?？ㄗ袷貙W(xué)校作息時間。上午：7：2512：1；下午：2：105：30；每天提前10分鐘

15、到校，放學(xué)后10分鐘離校，及時回家，因我們的周邊有些社會閑雜人員，早來晚走易出事，所以如不及時回家，家長要過問，要提要求。8.多與老師們聯(lián)系。我們的老師歡迎每位家長能及時的、經(jīng)常的與老師們交流。不一定要有事才來，平時也可以及時的溝通一下學(xué)生在學(xué)校及家中的表現(xiàn)。以便共同關(guān)心教育子女，使其健康成長。 四、家庭教育的方式方法我們也都有深刻的體會，初中階段對我們整個人生的發(fā)展實在是太重要了，走好了，會為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會給自己的人生發(fā)展設(shè)置很大的障礙，將可能倍償生活的艱辛與苦澀！作為家長，應(yīng)該明確初中這一階段對子女發(fā)展的重要意義，懂得如何配合學(xué)校，促進孩子的健康成長。父母是孩子的第一任老

16、師。可見家庭教育對青少年的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，千萬不能因忙于工作而忽視了家庭教育對孩子的作用。家庭教育要想取得好的效果！不僅僅是時間上的投入，還要講究正確的方式方法，常見的方法有以下幾種：1、學(xué)會溝通，也就是感情上的交流進入初中的孩子，不再象小學(xué)生那樣有什么話都給家長說。往往習(xí)慣于把真實的思想隱藏起來，愿意給同學(xué)、朋友說而不愿給家長講。這種心理特點就隱藏著一種危險。比如：當與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾，同父母發(fā)生矛盾，受到不公正的待遇等等！自己想不開，又不愿給父母說，也不愿給老師說，自己又不會正確處理這種矛盾，各種矛盾長期交織在一起，有時會導(dǎo)致離家出走或其它為惡性事件的發(fā)生。所以家長要積極主動的與

17、子女交流，避免讓孩子“疏遠”自己，交流的前提是尊重、信任，不要動不動就訓(xùn)斥孩子，家長要放下自己的架子態(tài)度要溫和，不能居高臨下，老是板著面孔，在家中要創(chuàng)造一種真誠、民主、平等的氣氛！讓孩子發(fā)表自己的意見，家長要認真聽！即使這個意見不對，也要讓他們講完，然后再慢慢解釋，否則以后他們就不講了，或不講實話了，因為說實話受批評！子女如不同意父母的意見，可以允許他們保留自己的看法，千萬不能不問情由，無理壓制，粗暴訓(xùn)斥。交談當中要適當鼓勵。這里我有一個觀點：只要孩子能給你說實話，即使是錯的也比不說要強的多，起碼說明他們信任你，愿意給你說。2、因材施教家庭教育要從孩子的實際出發(fā)，不能盲目的同其他同年齡的孩子比

18、！也不能簡單的與家長當年的能力比（我那時怎樣、怎樣！人家誰誰家的孩子怎樣）比如：同一個班的同學(xué)張三和李四，張三學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)好!李四的家長不顧李四基礎(chǔ)差的實際情況，非讓李四超過張三，一旦沒有取得所期望的效果就抱怨孩子不爭氣，或采取不理智的行為打罵、訓(xùn)斥等，或喪失信心、撒手不管，都是不利于孩子的健康成長的。3、家庭環(huán)境長期生活在整潔寧靜的環(huán)境中孩子會感到心情舒暢，有助于提高孩子的生活情緒，陶冶情操，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母應(yīng)該給子女提供一個幸福愉快、溫暖輕松的生活空間，讓他們從父母身上學(xué)會如何做人，如何按正確的原則處理人與人之間的關(guān)系。所以家庭生活的一舉一動本身就是一種教育方式。4、父母配合為了孩子

19、的未來，父母應(yīng)該嚴格規(guī)范自己，以身作則，給孩子樹立榜樣，力求通過扮演好自己的每一個重要角色，向孩子展示一個嶄新的、健康的父母形象。所以稱職的父母親平時應(yīng)該花盡可能多的時間與孩子在一起，父母雙方共同研究培養(yǎng)子女，雙方協(xié)商取得一致，才能收到好的效果，如果父母意見不統(tǒng)一，孩子會無所適從。各位家長、大家好： 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 今天的會議有三項議程，一，談一談班級情況。二，

20、是初一階段的特點和大家做一個交流，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，三，是給家長提幾點建議。 我是今年八月份開始接手這個班的，班上一共33人，其中男生2 3人，女生有10人。其實在進班之前我就對班上的大致情況做了一個了解，得知這個班的同學(xué)比較活躍，女生相對來說聽話一些，男生相對來講要差一點，學(xué)習(xí)完全學(xué)不進去，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)幾乎沒有，絕大部分同學(xué)比較懂事，新生由于剛來，其他老師也不太了解，但給人總的印象是，學(xué)習(xí)熱情有些欠缺，習(xí)慣也不是非常好。關(guān)于班主任工作，我的基本工作思想是：先成人，后成才。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。在縱向比較和橫向比較中，更看重縱向比較，哪怕是這次只考

21、了40分，但如果上次考的是30分，那就應(yīng)該肯定，要表揚。我對同學(xué)們是這樣要求的，課堂上老師是絕對的權(quán)威，一切都應(yīng)該服從老師的安排，必須要做的筆記，必須要做的課堂練習(xí)，必須要記住的知識點，什么時間交作業(yè)，等等，這沒有商量的余地，課堂上過關(guān)了的話，后面的事情就好辦了。比方說。這些同學(xué)在這方面就做的很好。如果這些基本的要求都不能做到的話，那最終的效果也要差得多，因為確實存在這么一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺性比較差點。課堂上是過不了關(guān)的，而且總是拿老師的話當耳邊風(fēng)，說實在話，這一部分同學(xué)讓老師們很傷腦筋，在堂上有的開小差，有的偷偷的在下面看課外書，小說，搞一些小動作什么的。上早自習(xí)的時候有時時間過了四五

22、分鐘，其他同學(xué)都在按照老師的要求背的背，記的記，但是有個同學(xué)連課本都沒有拿出來，缺乏一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長打電話我的時候，一般都是問孩子的學(xué)習(xí)成績，但很少問孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能不能獨立的完成老師教給的一些任務(wù)，自主的完成一些復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，有沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，因為恰恰是習(xí)慣決定了他的成績。前兩天我還接了一個電話，反映孩子的學(xué)習(xí)成績沒有很明顯的提高，為這個事情很惱火，這固然是事實，其實惱火的不僅僅是我們的家長，老師們更惱火。我們恨不得一天之內(nèi)就把孩子的成績搞上去，但育人不是在工廠里面做產(chǎn)品，急是急不來的。它的周期可能會比較長一些，像這種情況的同學(xué)，首當其沖的應(yīng)該是培養(yǎng)他慢慢的形成一

23、個良好的，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，不是一朝一夕的事情。他需要長期堅持不懈的努力，所以今天把家長們請過來也是想就這一方面做一個探討。如果因為工作忙的原因來不及教育哪天孩子有什么不良后果，我們都要承受很大的壓力我們的優(yōu)勢在哪里？關(guān)鍵還是小班。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。從不懂到懂，從不會做到會做，從做得不夠到做的比較完善，其實老師們也一直都在做這方面的工作。我認為前提是孩子應(yīng)該有一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。是我工作的重點之一：舉兩個例子，就餐，我們是分區(qū)分餐，固定座位有生活老師配餐，吃完飯學(xué)生自行整理餐桌，然后統(tǒng)一站路隊出餐廳，這實際上對培

24、養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣以及紀律觀念實際上是很有好處的，但是在實際操作里往往不是這樣的，比方說：有的學(xué)生呢，不站隊，趁老師不注意偷偷的開溜，這些同學(xué)往往就是平常違紀比較多的同學(xué)，那么我是怎么處理的呢。 現(xiàn)在這方面的情況就要好的多了。 另外，近段時間早操，因為天氣漸冷，總是有人姍姍來遲?，F(xiàn)在沒有一個人遲到。學(xué)生在宿舍個人衛(wèi)生方面學(xué)習(xí)上有些同學(xué)的習(xí)慣也不太好，上課開小差，作業(yè)拖欠，老師布置的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)總也做不好，課堂上調(diào)皮搗蛋的也有，經(jīng)常是招呼打了很多遍，他還是我行我素，當耳邊風(fēng)。而且他自己在課堂上做了什么事，說了什么話下課后就連他自己也想不起來。有幾次，我用一張紙把他說的話，做了些什么小動作，一個個

25、的記下了，下課后一個個的和談們算賬。這種事情不知道做了多少。不是說你在哪兒說上幾遍他就一定會令行禁止的，這個周期會比較長，為此，我們的科任老師，班委會也參入到管理當中來。教育是個長期的工作，孩子做的不好我們要讓他知道不好在哪里。做得好，就應(yīng)該及時的肯定。近些年來我們一直在提賞識教育，也有的地方形象的說，好孩子是夸出來的。那么到底什么是賞識教育？說白了，它就是教孩子說話走路的教育，孩子學(xué)說話，說得再差再遲，我們會說貴人語遲，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵贊賞；孩子學(xué)走路摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會堅持不懈地幫助他，結(jié)果，每個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。賞識教育就是父母本能地使用過，又無意中忘卻

26、的方法。賞識的實質(zhì)是承認差異、尊重差異?！俺晒Φ膶嵸|(zhì)是不怕失敗。孩子第一千次摔倒了，做父母的要堅信他能一千零一次地站起來！但賞識不是無止境的夸獎。孩子的取得成績我們會及時的肯定，但是如果是犯了錯誤，那還是應(yīng)該有區(qū)別的對待。我們家長也要注意，賞識不是一味的去夸獎，高帽子是不能隨便亂帶的，帶多了，有害無益！經(jīng)過一段時間的管理，現(xiàn)在班級的集體榮譽感，紀律觀念，學(xué)習(xí)積極性上升到了一個新的層次，我們先后取得了，一年級期中考試以年級總分第一取得優(yōu)勝班集體，全校一年級拔河比賽的第一名，文科知識競賽第三名等成績，現(xiàn)在這個班正在往更高的目標發(fā)展，我以及全班科任老師深信，我們的努力最終會在孩子們身上得到體現(xiàn)。初一

27、（2）班的未來一定是輝煌的！同時也感謝家長們一直以來對我工作的支持。此外，培養(yǎng)他們的感恩心理，也是我們長期做的一個工作，我想這個工作除了我們要做以外，家長們也要進行這種教育，時時刻刻讓孩子知道，父母的艱辛，父母不容易啊。同學(xué)們都座在這兒啦，我想問大家一個問題，你真的理解了，體會了父母親的一片苦心嗎？你是不是在心里面時常在感謝父母？感謝他們?yōu)槟銊?chuàng)造了這么一個良好的條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。有的話，最好，那說明你是一個很懂事的孩子。相信你也知道如何去為父母著想，千萬不要以為父母所給你的都是應(yīng)該的，要培養(yǎng)你不錯，兩萬塊錢一年是培養(yǎng)，兩千塊錢也能培養(yǎng)你一年，更不要說和你們一般大的孩子還有上不起學(xué)的。說你們是很幸

28、福的，一點都不為過。我們要珍惜現(xiàn)有的幸福生活啊。很多家長都坐在同學(xué)們邊上了，同學(xué)們現(xiàn)在有什么感想沒有呢？再一個，我想和我們的家長們談一談初一時期的特點。初一學(xué)生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經(jīng)驗和獨立工作與生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經(jīng)長大成人，有了參與感，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時經(jīng)常對父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助，跨入初中

29、，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認識的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時間、校紀校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對自己細致周到、無微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶。初一學(xué)生對中學(xué)生活的新奇，沒有小六升學(xué)目標的激勵，不面臨畢業(yè)升學(xué)壓力，處于一個過度的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是

30、一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。教育專家指出，初一是整個中學(xué)階段起步的階段，初一學(xué)生易引導(dǎo)，但有點叛逆。孩子在小學(xué)時還挺省心，對父母的話也能聽進?？傻搅顺跻痪烷_始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績明顯下降，整日心事重重孩子上初一就像變了個人，學(xué)習(xí)成績滑坡，喜歡獨來獨往，還特別逆反，聽不進父母的話 很多家長和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為初一現(xiàn)象。這一時期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會出現(xiàn)吸煙

31、、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初一孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。 出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為初二綜合癥。 這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：12-16歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子網(wǎng)上有這樣一個消息，三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后