《快速跑》主題單元教學(xué)實施方案

1、快速跑主題單元教學(xué)實施方案專題1、助跑、起跑后的加速跑 2、游戲：找朋友實施前教學(xué)環(huán)境整個教學(xué)活動在學(xué)校操場地進行。學(xué)生知識技能要求掌握蹲踞式起跑和起跑后的加速跑的技術(shù)動作評價要求能夠掌握動作要領(lǐng)，初步完成分解動作和連貫動作。教學(xué)條件準備皮尺，操場提前做好30米長標記。實施中創(chuàng)設(shè)情境教師示范完整蹲踞式起跑的動作。使學(xué)生建立正確的感知。教師授課一、教師講解動作要領(lǐng)1 先集體講解示范，學(xué)生統(tǒng)一模仿練習(xí)2-3次。2、找技術(shù)好的同學(xué)示范，讓學(xué)生看清起跑的動作。3、再集體學(xué)習(xí)起跑的動作。4、分組練習(xí)5-6次。5、兩組對應(yīng)的同學(xué)互相糾正。6、蹲踞式起跑和起跑后的加速跑、反復(fù)練習(xí)。 二、游戲;找朋友，教學(xué)要

2、求：1、教師示范，學(xué)生注意觀察。2、勤學(xué)苦練，善于思考3、培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力能力。4、發(fā)展積極進取的精神。5、提高學(xué)生競爭的意識。學(xué)生探索本節(jié)課采用了學(xué)生交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀的了解，之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，然后進行小組練習(xí)，同學(xué)間互相幫助，尋找自身不足之處，加以改進。布置任務(wù)1、 學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正。2、 教師集中指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、 學(xué)生再練習(xí)展示交流學(xué)生分小組進行練習(xí)，各小組進行自評與互評，教師總結(jié)實施后評價要求能完整的掌握蹲踞式起跑和起跑后的加速跑動作。任務(wù)布置1、 思考如何才能掌握技術(shù)要領(lǐng)。2、 易出現(xiàn)

3、哪些常見的錯誤動作？專題2：途中跑、終點沖刺跑實施前教學(xué)環(huán)境整個教學(xué)活動在操場地進行。學(xué)生知識技能要求1學(xué)生能掌握完整的快速跑技術(shù)。2學(xué)生能在各種短跑比賽中熟練技術(shù)動作并加以運用。3學(xué)生能自覺接受教師指導(dǎo)，樂意進行重復(fù)性練習(xí)，努力提高成績。評價要求能夠掌握動作要領(lǐng)，做出各部分的動作姿勢。教學(xué)條件準備皮尺，操場提前做好50米的標記。實施中創(chuàng)設(shè)情境教師示范完整動作。使學(xué)生建立正確的感性認識。教師講解示范1、學(xué)生了解各部分動作的要求。（1）使學(xué)生了解快速跑的要求。（2）學(xué)生通過觀察、對比，建立起完整的快速跑概念。 （3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力。2、設(shè)置不同長度，學(xué)生

4、自主選擇練習(xí)（1）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。 （2）堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生留下選擇的余地和發(fā)展的空間。 3、自主推薦學(xué)生示范動作 （1）通過對同伴示范動作的觀察，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤、 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能 4、優(yōu)秀學(xué)生表演（1）通過展示，讓學(xué)生觀賞完整技術(shù)動作的同時，也加深對快速跑技術(shù)動作的理解。（2）利用學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的評價作用，讓學(xué)生在評價中獲得體育知識，在評價中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷能（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機會并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展。學(xué)生探索本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀地了解，之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，最后進行小組練習(xí)，同學(xué)間互相幫助，尋找自身不足之處，加以改進。布置任務(wù)1、各技術(shù)動作的要領(lǐng)是什么？2、決定快慢的兩個因素是什么？展示交流學(xué)