[小學(xué)二年級數(shù)學(xué)練習(xí)題]小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文.doc

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)練習(xí)題小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文寫工作總結(jié)是為了總結(jié)經(jīng)驗讓以后的工作開展的更順利作為語文老師的你你對你的工作有什么總結(jié)呢?以下是本站wtt為大家精心整理的“小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文”歡迎大家閱讀供您參考。更多詳請關(guān)注本站!小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文(一)轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：一、基本情況該期本班共有學(xué)生34人其中男生19人女生15人語文科差生有5人。二、該期工作1、開學(xué)初根據(jù)本班具體情況擬訂了切實可行的工作計劃。2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生該期工輔導(dǎo)語文科差生30次家訪15次到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。3、為了上好語文課在上課之

2、前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真?zhèn)湔n備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)該期備課工作全部完成上課時注重雙邊活動的開展發(fā)揮學(xué)生的主動作用讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)該期共批改作業(yè)180余次批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄找出失敗之處準(zhǔn)備補(bǔ)救措施怎樣才能讓學(xué)生聽懂記牢。4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。三、取得的成績該期語文成績有一定提高同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)能靈活應(yīng)變。四、存在的問題如：看圖寫話還有待加強(qiáng)今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。對于二年級的學(xué)生來說寫話剛?cè)腴T這是一個難點(diǎn)學(xué)生一提到寫話就感到頭疼無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)我

3、認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。1、加強(qiáng)閱讀我要求學(xué)生堅持天天讀書讀我們所學(xué)的語文書讀適于學(xué)生讀的課外書如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加學(xué)生的閱讀量。2、重視說話訓(xùn)練除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流講給同伴聽再幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。3、寫話從最簡單入手(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引

4、導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后要求有所提高就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫以回答問題的形式寫話(什么時間有哪些人在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化動植物有什么變化人們的穿著)。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文(二)隨著期末的臨近本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中我本著將理論與實踐將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識又體驗到了快樂。對于我個

5、人而言作為一名語文教師我也是時刻本著一名教師特有的工作激情全身心地投入到教學(xué)中從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課認(rèn)真?zhèn)湔n善于反思聽課不僅開闊了思路也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期我共聽課共20節(jié)每聽一節(jié)課我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考在別人的課堂中汲取到了精華從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備從而再到課堂上給學(xué)生來講授在我的意識里我覺得只要是自己能努力去做好的就一定要竭盡全力地做能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍

6、然還是重點(diǎn)每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片并在家里做好充分預(yù)習(xí)在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生在一天天地進(jìn)步很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課最重要的還要及時地進(jìn)行反思在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己講課的不足從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中我在每一課教學(xué)后都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)同時每個單元后的綜合學(xué)習(xí)我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、多種方式充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師有了興趣才能擁

7、有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文除了讓孩子喜歡我這個語文老師外更多的是我要想辦法如何豐富語文課豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾孩子們喜歡表演樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色真正地投入到了課文的角色中。三、注重平時的積累本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升好詞好句成語、諺語、歇后語、名人名言等等內(nèi)容很多樣。在積累的同時孩子們還能將意思說出來諸如：成語學(xué)生在理解意思的同時還能進(jìn)行

8、恰當(dāng)?shù)卦炀湓偃纾好嗣詫W(xué)生能知其大意還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)收到了較好的效果我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。四、 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求訓(xùn)練到位經(jīng)常抓抓經(jīng)常采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法注重口語交際面試口語的規(guī)范考核知識積累的調(diào)測體現(xiàn)了考核的全面性。古詩文的背誦、積累課外閱讀這些都已經(jīng)成

9、為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂積累一定的詞匯養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了在工作中我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中我常常感嘆自己的知識淺薄我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多不管是教育理念還是實際教學(xué)都需要我不斷地去摸索去嘗試才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中我會更加努力讓自己的語文教學(xué)邁

10、上更新的臺階!小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文(三)由于經(jīng)驗尚淺因此我對教學(xué)工作從不敢怠慢認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念深入研究教育教學(xué)方法虛心向同事們求教因為我知道課程是一種實踐只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中變成孩子們的笑臉變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)變成學(xué)生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過這段時間的努力獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗：一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥因材施教不斷提高學(xué)生的知識水平。課標(biāo)中指出：“寫字是一項重要的語文基本功是鞏固識字的手段對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重

11、要作用必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币粋€人的字寫得好與否不僅僅是個人的“門面”而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此教學(xué)時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫” 的程序：“讀字” 時讓學(xué)生討論“寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時讓學(xué)生評議老師的范字引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣提高了學(xué)生寫字的技巧。比如在書寫方面我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性要求書寫整齊字跡工整并努力克服錯別字如對打比方的造句對各種句式的變換對

12、生字新詞的理解運(yùn)用對近、反義詞的積累等我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)對這些問題加大做題的數(shù)量以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法完成自已的探究真正體現(xiàn)自主性使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中我時時保持以讀代講多讀多想自主感悟常常鼓勵學(xué)生各抒已見使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)

13、生自主想問題自己解答并且讓他們分組討論交流人人做到參與人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講及時對知識進(jìn)行鞏固然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說聰明與否在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多只要是有用的都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就

14、是在作業(yè)中使用分級制度在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐我覺得這方法十分有效以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)興趣教給了學(xué)生知識更教會了他們求知、合作、競爭培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法使學(xué)生學(xué)得有趣學(xué)得實在確有所得。以上是工作的一點(diǎn)收獲但還有許多不足的地方我會在工作中不斷地努力不斷地探索尋求出更好的教學(xué)方法。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文(四)一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作我感嘆良多點(diǎn)滴作法涌上心頭存在的問題還需努力解決。我思考一二做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和

15、技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級因此我對這些學(xué)生不熟悉不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥因材施教不斷提高學(xué)生的知識水平。比如在書寫方面我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性要求書寫整齊字跡工整并努力克服錯別字有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字又如“拔”和“撥”字學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正反復(fù)默寫和抄寫。又如對打比方的造句對各種句式的變換對病句的修改對生字新詞的理解運(yùn)用對近、反義詞的積累等我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)對這些問題加大做題的數(shù)量以提高學(xué)生的基

16、本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法完成自已的探究真正體現(xiàn)自主性使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中我時時保持以讀代講多讀多想自主感悟常常鼓勵學(xué)生各抒已見使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題自己解答并且讓他們分組討論交流人人做到參與人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說“磨刀不

17、誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講及時對知識進(jìn)行鞏固然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說聰明與否在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多只要是有用的都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐我覺得這方法十分有效以后還可以進(jìn)行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段使學(xué)生主動進(jìn)行