幼兒園小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了及教學反思5篇可選

1、幼兒園小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了及教學反思5篇可選第一篇：幼兒園小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了及教學反思 小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了含反思！ 活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。 2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 3、情愿參與體育游戲，體驗在游戲中奔馳、追逐的樂趣。 4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。 5、能仔細聆聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。 活動預備： 預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。 活動過程

2、： 1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做摹仿小貓走的動作。 2、展開： (1)教師講解游戲玩法，來;自.屈;老師;教.案;組織幼兒舉行游戲。 (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕降地，以免被老貓聽見。 (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。 教學反思： 整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。 小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了含反思這篇文章共1114字。 第二篇：幼兒園小班游戲教案老貓睡覺醒不了及教學反思 小班游戲教案老貓睡覺醒不了含反思適用

3、于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己，練習輕輕走，并注意聆聽成人的指令，使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識，快來看看幼兒園小班游戲老貓睡覺醒不了含反思教案吧。 幼兒園小班游戲教案： 老貓睡覺醒不了 主要領域： 游戲 活動目標： 練習輕輕走，并注意聆聽成人的指令。 讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 主要形式： 集體 課時安排： 一課時，30分鐘 重點難點 重點：感受游戲的歡樂 難點：掌握游戲的玩法 玩法： 教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧

4、，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場地四周隱藏起來。老貓看小貓藏好后，睜開眼睛說：老貓睜眼看一看，不見小貓怎么辦？瞄瞄，我的小貓快回來。”小貓聽到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開始。 規(guī)則 1，小貓等兒歌念完后才干跑出去，等老貓召喚才干跑回。 2，老貓等小貓藏好后再召喚小貓。 教學反思： 小班孩子的游戲具有靈便性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀看力，靈便機動的應變能力來對付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的呼喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限

5、制、不關注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只淘氣的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿腳了他的要求，又間接影響了他。 本文擴展閱讀：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)猜測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。普通的貓:頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具鋒利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。 第三篇：小班體育游戲：老貓睡覺醒不了 小班體育游戲：老貓睡覺醒不了 小班體育游戲：老貓睡覺醒不了 作者：宋麗美 單位：東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼

6、兒園 活動目標： 1、練習輕輕地走路。 2、鍛煉幼兒的靈敏反應能力。 活動預備：小貓頭飾 活動過程： 一、老師帶領幼兒做熱身運動。 二、開心玩游戲。 1、小朋友們今天我們來做一個小花貓的游戲。 教師說明游戲規(guī)則：教師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲著。“老貓”睡著了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走（跑）到外面去。”朗誦完兒歌，“小貓”輕輕地走到場地周圍藏起來?！袄县垺甭牭健靶∝垺弊唛_后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望，尋覓“小貓”，嘴里“喵喵”叫?！靶∝垺甭牭健袄县垺钡慕新暎鸥梢贿叀斑鬟鳌苯兄?/p>

7、，一邊趕快跑到“老貓”的身邊。 2、老師帶領幼兒做游戲，讓幼兒熟悉游戲過程。 3、讓幼兒自己做游戲。 老師指導游戲。 三、帶領幼兒做放松活動。 第四篇：幼兒園小班游戲活動教案老貓睡覺醒不了及教學反思 小班游戲活動教案老貓睡覺醒不了含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班游戲活動教案老貓睡覺醒不了含反思！ 活動目標： 1.會輕輕走、跑和隱藏，能邊朗誦邊做動作。 2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有味的心理。 3.能積極參加游戲活動，并學會自我愛護。 4.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動預備： 1.老貓頭飾一個

8、，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，隱藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。 2.游戲前學會兒歌 活動重點難點： 活動重點：幼兒會輕輕走、跑和隱藏 活動難點：奔馳中不和同伴碰撞 活動過程： 一、開始部分： 熱身操：小貓的舞蹈 二、基本部分： 1、交代游戲名稱，故事導入游戲。 2、與幼兒討論游戲玩法： 師：老貓睡著了，小貓想干什么?它是怎么走路的，你會學一學嗎? 小貓會躲到哪里?做一個躲得動作?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))怎么蹲下比較舒暢不會跌倒? 小貓什么時候回到老貓的身邊?怎么跑的? 3、分角色舉行游戲。 4、游戲規(guī)則及玩法： 教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕

9、輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才干輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋覓小貓。嘴里叫喵-喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。 5、進一步練習游戲中跑的動作。 師：小貓一起奔馳時要怎么跑才不會撞到他人? 6、交換角色舉行游戲。 三、結束部分： 放松整理小貓回家了帶領幼兒回活動室。 活動指導要點： 1、教師要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠; 2、隱藏的環(huán)境要安全。 3.提醒幼兒按游戲規(guī)則舉行游戲。 4、老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。 5、幼

10、兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。 6、玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。 教學反思： 小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調和平穩(wěn)。依據(jù)小班孩子年齡特點，設置的游戲必須要有非常強的情景性，才干吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設一定的活動氛圍。老貓睡覺醒不了這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫通整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。 一、形象有味的角色扮演，鼓舞孩子積極參與游戲

11、，融入到游戲之中。 我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度動身，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道尋不到“小貓”，“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”，“小貓”會很驚險。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。 二、充滿童趣的情景設置，適時調整孩子的運動量，達到科學鍛煉身體的效果。 在游戲過程中如還未達到預設的運動量時，就可以改變游戲情節(jié)，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的過

12、程中孩子的情緒被調動起來，從而達到了游戲的運動量，取得了科學的鍛煉身體的預期效果。 三、小班孩子的游戲具有靈便性和機動性。 作為老師應該有敏銳的觀看力，靈便機動的應變能力來對付突發(fā)的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。 在反思過程中，我意識到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的故意義的教育價值，惟獨這樣才干使孩子得以成長和進展。 小班游戲活動教案老貓睡覺醒不了含反思這篇文章共4764

13、字。 第五篇：幼兒園小班社會教案老貓睡覺醒不了及教學反思 小班社會教案老貓睡覺醒不了含反思這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會教案老貓睡覺醒不了含反思！ 活動目標 1、初步懂得保持肅靜并愛慕肅靜的環(huán)境。 2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。 活動重難點 重點：懂得保持肅靜并愛慕肅靜的環(huán)境 難點：能大膽地講述自己的想法 活動預備 請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機 活動過程 一、區(qū)角自由活動，教師注意觀看幼兒的活動情況 分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)(教師故意識地請活動

14、中喜歡奔馳、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。) 師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。 二、幼兒觀察情景表演 小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。 小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。 小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。 三、討論 1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字? 2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕? 3.輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么? 四、行為練習 1.請幼兒依據(jù)自己的意愿挑選角色表演“我叫輕輕”。 2.游戲“老貓睡覺醒不了”。 教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。 五、結束 在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。 活動延伸 “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復觀賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。 教學反思 一、設計意圖 小班幼兒自控能力差，在日常生活中會情不自禁地起哄，再加上孩子間的互相摹仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，故意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的肅靜，并產(chǎn)生對肅靜環(huán)境的愛慕?；顒油ㄟ^幼兒