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1、高中數(shù)學教研組2012年度工作總結(jié)本學年數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作要求與目標,在教務處的直接領導下,在年級部及各部門的支持下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加教研活動,完善和改進教學方法和手段,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質(zhì)量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一、組風建設1、認真組織老師學習學校的各項規(guī)章制度,統(tǒng)一認識,明確要求和做法
2、,并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促。組內(nèi)老師都能準時上下班,工作中不做與教學無關的事。2、做好組內(nèi)的團結(jié)工作?,F(xiàn)在組內(nèi)能團結(jié)一心,互幫互助,關系融洽,不計較個人得失。平時組內(nèi)青年教師能虛心向老教師學習,并能積極做好組內(nèi)的日常工作,如衛(wèi)生打掃、扛水等;老教師能毫無保留地幫助青年教師,關心青年教師。3、組內(nèi)逐步形成了互相學習、互相研討的良好風氣。平時在教學中有什么問題,大家都能及時交流、互相探討,有關于教材教法的,題目解法的,分析學情的等等。做到教研活動經(jīng)常化,從而互相促進、共同進步。二、教學常規(guī)課堂教學是實施數(shù)學教學的主渠道,是培養(yǎng)學生學習能力的主要途徑。數(shù)學教研組一貫重視課堂教學常規(guī)管理,
3、并積極配合教務處強化教學常規(guī)的督查評估,堅持抓備課常規(guī),教學常規(guī)的落實,定期不定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務筆記等。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,真正提高了課堂教學質(zhì)量。備課組長負責實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學質(zhì)
4、量關,命題質(zhì)量關,使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學中認真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學備課組的習慣,在高一、高二備課組,注重利用教材,包括章導言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究,發(fā)揮課本中習題的作用,注重課堂教學,狠抓落實,講求實效,不搞花架子,在提高課堂教學的有效性上積極研討,商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,充分了解學生的情況,及時針對學生學習中存在的問題進行商討,并加以解決。課外輔導分層次,他們指導優(yōu)生以深化知識內(nèi)容、發(fā)揮特長為主;對中差生有輔導計劃,分析原因中肯,措施得力,輔導形式多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導,個別問題個別指導。三、教科研工作每周一次的教研組活動,圍繞理論學習、聽課評課活動,
5、合作交流等形式進行,為大家提供一個學習交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣,有效提高了教學質(zhì)量。1、理論學習深化教學常規(guī)。認真學習課程標準,研究教材,加強組內(nèi)老師之間的學習與交流,注意教學資料的積累。堅持以學生為主體,以新的理念指導課堂教學,提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,努力提高課堂教學質(zhì)量,及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,把要我學變?yōu)槲乙獙W,把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學
6、習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。2、聽課評課活動提高課堂效率。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前開課教師認真?zhèn)湔n,設計教案。聽課后進行認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。在此基礎上進一步探討如何才能使這一節(jié)課更高效,并提出一些具體的操作方法。通過聽課評課活動教師的教學水平得到很大的提高。3、合作交流資源竟共享。以平等
7、、寬容的態(tài)度對待同事,在溝通和“對話”中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展,構(gòu)建無年級界限,無年齡界限的互動關系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享,少走彎路,多走捷徑。積極參與市教育局、區(qū)教育局、學校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學習他人先進經(jīng)驗,走出去學回來,不閉關自守,不盲目自大。四、教學實績1、學生成績(1)高一、高二、高三年級統(tǒng)考成績在全市穩(wěn)居區(qū)第一,且遙遙領先;(2)2012年全國高中數(shù)學聯(lián)賽3人獲得xx省一等獎,10人獲得xx省二等獎,13人獲得xx省三等獎。2、教師成績(1)論文評比和發(fā)表: xx老師的實施有效教學對高三數(shù)學復習有效教學的幾點思考獲市教育學會中數(shù)分會2011年度論文評比一等獎;xx老師的抓住細節(jié),提高學習效果培養(yǎng)學生的探究意識,激發(fā)學生的學習力獲得市教育學會中數(shù)分會2011年度論文評比二等獎。xx老師的培養(yǎng)學生的探究意識,激發(fā)學生的學習力發(fā)表于2012年6月的長三角(教育),xx老師的從細節(jié)入手,提高學生的解題能力發(fā)表在中學數(shù)學月刊2012年第x期上,并在xx省藍天杯中小學教師優(yōu)秀論文中獲得二等獎。(2)績效考核優(yōu)秀:全體數(shù)學老師在校績效考核中考核結(jié)果為優(yōu)秀。(5)公開課:xx老師在蘇州市高三一輪復習研討會上開設題為函數(shù)綜合的公開課,受到與會教師
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