人教版初中語文七年級下冊7下爸爸的花兒落了ppt課件

1、歸納歸納閱讀閱讀1 1感知感知 擴展擴展閱讀閱讀2 2 作者作者閱讀閱讀 林海音送 別城南舊事插曲 李叔同詞j.p.奧德韋曲長亭外, 古道邊, 芳草碧連天, 晚風拂柳笛聲殘, 夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。電影城南舊事宣傳畫作者：林海音電影城南舊事劇照10歲的沈潔出演小英子曾在47個國家放映獲過多項國際大獎點擊進入城南舊事簡介作者：林海音臺灣作家點擊進入林海音簡介6歲時的林海音考上師大附小后與叔叔、妹妹在中央公園留影做了新娘子1939年初為人母（1942年）1944年1949年和冰心在一起（1993年）70歲的林海音林海音傳封面兩種預習課文 整體感知本文是

2、什么文體？v小說（自傳體小說）。本文有兩個主要人物：一是二是主要人物是爸爸我（英子）爸爸本文有兩條線。一條是：v寫眼前“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：v憶往事爸爸對我的愛理清本文條理，說明這兩條線怎樣互相穿插1.畢業(yè)典禮開始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學領畢業(yè)證書和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。v由媽媽說戴著夾竹桃就像爸爸看見你上臺，引出前一天去醫(yī)院看爸爸的情景。v又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。2.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖? 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃v由今年石榴花開得沒有那么紅，那

3、么大，引出爸爸為什么得病，又引出爸爸喜歡花。3.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊v由我們“長高了，長大了”引出：很多人盼望自己長大，爸爸也不拿我當孩子了，讓我給在日本讀書的陳叔叔寄錢，闖練闖練。4.拿著小學畢業(yè)文憑進了家門，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。意識到我已不再是小孩子。l將課文分為下面三部分1.畢業(yè)典禮前2.畢業(yè)典禮中3.畢業(yè)典禮后開頭到開頭到“最后一天在這學校里啦最后一天在這學校里啦”當當當，鐘聲響了當當當，鐘聲響了種滿了蒲公英種滿了蒲公英 “快回家去快回家去”到結(jié)尾到結(jié)尾爸爸的花兒落了這個題目語帶雙關：1.2.爸爸的夾竹桃落了；爸爸離開人世。閱讀“畢業(yè)典禮前” 這一部分哪幾段是寫眼

4、前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往事部分屬于哪一種順序？v前兩自然段是寫眼前；v其余是憶往事。v憶往事部分屬于插敘。 昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。這是一種暗示，想想暗示的是什么？v暗示爸爸病重，將不久于人世。 爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遺囑”，是哪句？v “沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?” v“沒有爸爸”雙關。 爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?” 這個句子采用“動作+神態(tài)+語言”的形式，具體真切，“啞著嗓子”還呼應前文的v喉嚨腫脹。爸爸為什么“笑笑說” ？這是一種高興的、愉快的笑嗎？正

5、確回答這個問題，說明你善解人意，情商高。v絕不是高興的、愉快的笑。v爸爸擔心，英子知道了自己病危的實情，會影響他畢業(yè)典禮時的表現(xiàn)，因此忍著自己的病痛，故意裝出笑模樣。 英子想逃學，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？v 不。爸爸表面很嚴厲，實際上卻充滿愛心。v嚴在其外，愛在其中。 哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴厲的愛”，并把理解變成了自己的行動？v自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?v從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手

6、里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師這幾句話似乎作用不大，可以不寫，是不是？v這樣寫又具體又真切，還有老北京的風情。zn閱讀“畢業(yè)典禮中” 運用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點”。課文標志著又從“插敘”回到“順敘”的轉(zhuǎn)折點是：v啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學校里啦! v當當當，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。v前半句承上，是對插敘內(nèi)容的總結(jié)；后一句半啟下，接著寫畢業(yè)典禮。 媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫了，為什么不向女兒訴說原因呢？v暗示爸爸病危。v她不說，是怕耽誤了女兒參加畢業(yè)典禮，耽誤她代表全體同學領畢業(yè)證書，并且致謝詞。這

7、是一種深深的愛。這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？v呼應前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣” 。v也為后文“爸爸的花兒落了”設伏，使作品渾然天成?！伴L亭外，古道邊”這首歌，主題是什么？v表達離別的悲傷。 韓主任說“做了中學生就不是小孩子了長大了”之后，作者寫道： 我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢! 英子為什么怕“長大”呢？v“長大”之后，再不能像小孩子那樣無憂無慮，要擔當起“大人”的責任和義務。v做為一個12歲的小孩子，英子對此還缺乏足夠的思想準備。v但是從后文看，她確實“長大”了。 爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？

8、v是讓她“闖練闖練”，盡快“長大”。v這也是一種教育。 做大人，常常有人要我做大人。 課文中“要我做大人”的都有誰？想一想，除了他們還有別人嗎？v韓老師v宋媽v蘭姨娘v蹲在草地里的那個人v爸爸v其實還有：所有的親戚朋友，甚至整個社會都這樣希望。這幾個是什么人？這幾個是什么人？請讀城南舊事請讀城南舊事閱讀“畢業(yè)典禮后”“快回家去”至結(jié)尾 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。英子為什么要催著自己“快回家去”?v可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學畢業(yè)文憑；v可能是向他們匯報畢業(yè)典禮上的“風光”；v可能是告訴他們自己已

9、經(jīng)“長大”；v 也可能意識到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家時見到什么情景？這情景預示著什么？對此英子是怎樣應對的？v弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來v這些預示著爸爸去世。v她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。 我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 英子意識到爸爸的辭世，沒有號啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜 ，為什么？v因為她意識到自己已經(jīng)“長大”了。應當像“大人”一樣，所以課文有這樣兩句：瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，你認為作者這樣寫意圖

10、何在？v反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)“長大”，不再是小孩子。 走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？v爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子一樣了，應擔當起“大人”的責任和義務。歸納 復習 文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。1.“我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己”2.畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 。3.典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。4.回到家，見夾竹桃不知什么時候垂下了好

11、幾枝子，散散落落的，很不像樣。 課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶？1.英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。v回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2.明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到! v回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。 3.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是? v回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有

12、過的鎮(zhèn)定和安靜。 “我”是不是真正感覺到自己長大了?你是從哪些地方看出來的? v是。v“我”得知爸爸去世，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 英子在爸爸的教育中漸漸“長大”，你能歸納出她成長的足跡嗎？1.六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學領畢業(yè)證書和致謝詞。 “六年后”到了，英子真的被選做這件事。2.六年前想逃學挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。其他的，請同學們自己說。找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。1.我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣! 2.爸爸是多么喜歡花。他回家的第一件事就是澆花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。 3.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。 作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時，花開得