2021幼兒園師德師風學習材料

1、2021幼兒園師德師風學習材料word文檔，下載后可編輯修改 2021幼兒園師德師風學習材料 學習牢固了有關的教育方針政策，學習有關引導的講話和各地一些優(yōu)秀教師的感人業(yè)績.明白了我們教 師應遵照什么條令法規(guī)，怎么做才是合法的行為，教師應存在怎樣的師德師風，自身素養(yǎng)應在哪些方面提高級多少方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向.通 過學習對照教師行為標準及各地優(yōu)秀教師的崇高師德，我仔細反思了自己在工作和學習等各方面的情況，對比之下自己確切離優(yōu)秀師德師風的尺度還相差甚遠. 一通過分析，我以為本人存在的不腳之處有： 1: 學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有自動學習，只停留在 要我學 的形而上的學習

2、立場上.未能完整依照學習要求，有拖拉，不按時實現(xiàn)學習任務的景象.對 政策法規(guī)只求半解.學習進程沒有仔細記載，學習領略的心得寫得不夠深入.只是按幼兒園制訂的教育活動打算學習，沒有真正站在領導干部的高度多學習多自覺閱 讀其余有關的書籍.有認為自身的師德師風比上不腳比下有余的思想苗頭. 2:對于工作任務的完成情況要求過于嚴歷，對某些教師不完成工作任務時，沒有仔細考察不迭時完成的起因，有言行過激的現(xiàn)象. 3:作為管理后勤的副園長，深刻班級不夠，對先生生涯方面的關心輔助不夠，配合和諧幼兒教導方面做得不夠好. 二存在問題的根源 對這些存在的問題，經(jīng)由仔細的剖析，究其存在的本源重要是： 1:學習不深入的來源

3、是思想有惰性，缺乏深入研究，吃苦好學，在專業(yè)上不斷改進的精神.當然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀察，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后必然要改掉這種習慣. 2:崗位責任意識不強和過激要求完成任務的根源是工作辦法不會變通，對于治理方法的學習少.沒有真正做到以人為本的治理，對待工作抱著情隨事遷的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好剖析研討的成果. 3:對幼兒教育教養(yǎng)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革進展的新情勢沒能很好地學習掌握，沒有很好把以幼兒教育為治理工作重點來開展后勤工作. 三今后努力的方向 1: 在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀點，增

4、強學習，切實提高思想和工作程度.首先，要多讀些馬列著述，毛澤東文選，_文選，學習 三個代表 主要 思維，樹破正確的世界觀，人生觀和價值觀.自覺抵制各種過錯思潮和腐敗思惟文化的影響.仔細學習憲法和有關法律法規(guī).用法律法規(guī)愛護幼兒的正當權利，不做 有悖國度法律，傷害幼兒身心的事件.其二要多學習教育實踐，操縱幼兒的生理和心理進展法則.根據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引誘教育幼兒，用正確的教育理論武 裝自己，自覺端正不良的教育行動.其三要多學習古代教育的治理方式，努力實行人文治理，轉變以往那種勤務兵身體力行，刻苦受累卻不什么效力的治理辦法和 與職工有隔膜感的居高臨下的治理方式. 2:建立準確的老師職業(yè)幻想，以

5、培養(yǎng)優(yōu)良人才，進展進步文明跟推動社會提高為己任，站在時期的前 列，竭力成為國民服務的踐履篤行的曲范.忠于職守，樂于貢獻，自發(fā)地實行教書育人的神圣職責，以高貴的情操領導幼兒全面進展，把本職工作，個人理想與祖國 的繁華強盛嚴密地接洽在一起. 3:樹立先進的教育理念，自覺遵守教育規(guī)律，踴躍推進教育立異.牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，酷愛恭敬幼兒，公正、公平看待每一個幼兒，促進幼兒全面進展. 4:求真求實，敢于翻新，謹嚴自律.發(fā)揮甘為 人梯 精力，領導，帶動幼兒園教職工，當真做好幼兒后勤工作. _部長說過，愛和義務是教育之魂.歷經(jīng)了將的近一個學期的師德師風教育學習運動，我認為這兩

6、點應是我們提高師德師風的原能源，無論師德師風教育活動是否持續(xù)，咱們應自覺地內(nèi)化進步本身素養(yǎng)，就象_部長還曾說過的一句話， 做為人民服務的教師，做讓人民滿腳的教師 . 幼兒園師德師風學習材料 當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的召喚.一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素質，同時也必須具備過硬的專業(yè)素質，這是為師之本. 市 幼兒園是一所有五十多年歷史的名園老園，在她進展的歷程中三易其名，四易其址，八次搬遷，歷經(jīng)滄桑.近幾年來，市幼兒園服務多元化特色逐步形成，全面實現(xiàn) 托幼一體化 格局，還成立家長學校，幼兒活動中心，幼兒教師培訓中心等機構.招生人

7、數(shù)逐年遞增，幼兒突破千人大關，規(guī)模不斷擴大.現(xiàn)有在崗教工50多 名，教師數(shù)量不腳和素養(yǎng)不高成為幼兒園的突出問題.近十年，市幼兒園沒有分配一名幼師畢業(yè)生，每年必須聘請 四五十名暫時教工才干保證正常運轉.隊伍十分 不穩(wěn)定，暫時思想嚴峻，專業(yè)素養(yǎng)得不到保證.為此，教師隊伍思想建設和專業(yè)化成長成為我園工作的重中之重.幾年來， 我們在夯實教師隊伍基礎方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍.具體做法有以下幾點： 一加強政治思想教育，增強教工師德素質. 幾 年來，我園堅持每月舉行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年進行一次以師德為重點的集中整訓，暫時

8、工教工一律參加整訓.此外 還開展政管理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政管理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng). 二加大 園本培訓 力度，提高隊伍專業(yè)素質 我園將教工政治素質、師德素質與專業(yè)素質統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍.既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高.幾年來，堅持把 園本培訓 作為推動教工專業(yè)化進展的有效途徑.具體組織形式有以下幾點： 一 是舉辦專家講壇.我們每期都要招聘各方面的專家給教師舉行專業(yè)講座，培訓專業(yè)理論和指導實踐.雙語教學是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的

9、學習興趣和 語感,感受英語的學習氛圍.我們招聘了英語專家對全體教師舉行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業(yè) 形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級一般話測試員師范講師呂澤文為全體教師舉行了 教師職業(yè)形象和職業(yè)語言 專題講座； 幫我早讀書 是我 們的 園本特色課程 ，向來以來深受幼兒和家長的愛慕.為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭 早閱 教材的能力，及時 推廣應用了早期閱讀科研新成果. 二是開辦教師講壇.從_年起，我園開辦教師講壇，每半月舉行一次幼兒心理學、教育學、衛(wèi)生學的自培學習 活動.教師們個個輪流

10、當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯(lián)系實際，聽者要仔細聆聽，更要交流看法與體味.通過互動學習，教師們 與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升. 三是舉行觀摩研討、實踐反思活動.我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力. _ 年教育部幼兒園教育指導綱要頒布試行后，我園在新綱要精神的指導下，著重強調(diào)教師自發(fā)的學習研究，將 反思實踐 作為促進其專業(yè)化成長的有效手段.引 導教師在主題研討活動中反思；在