人教版一年級下數(shù)學第3課時讀數(shù)、寫數(shù)

1、第4單元 00以內數(shù)的認識第3課時 讀數(shù)、寫數(shù)【教學目標】 .使學生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則在個位上用幾顆珠子表示。2.初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫00以內的數(shù)。【教學重難點】重點:能夠熟練地數(shù)出00以內的數(shù)，掌握00以內數(shù)的組成。難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)是多少的數(shù)法，體會十進位值制。【教學過程】一、復習回憶。 l、數(shù)數(shù)。 ()一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。 (2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到00。 2看題口答。 ()( )個一是一十，十里面有( )個一。 (2)( )

2、個十是一百，一百里面有( )個十。(3)6個十和2十一組成( )。（4）2個十和5個一組成( )。 (5)75里面有( )個十和( )個一。 3教師報數(shù)，學生擺小棒。6，25，50，68。二、教學新授。 .出示計數(shù)器。 師：計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。教師出示2捆鉛筆和4支鉛筆。 這里共有幾支鉛筆?(有24支)，有幾個十支和幾個一支。(2個十支和4個一支) 學生答復后，教師分別把2捆鉛筆和4支鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應該怎樣表示呢?”寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”

3、。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學生跟讀兩遍。2.教學例3。（）上面3總紐扣讓學生獨立完成，讀給同桌的學生聽，教師巡視指導。（2）下面第題教師指導學生觀察，十位上有4個珠子，個位上一個也沒有，問：這個數(shù)該怎么寫呢？學生答復后，教師強調：“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。寫作：“40”，讀作：“四十”。（3）下面第2、3題讓學生嘗試，說給同桌聽。個別學生匯報，集體訂正。教師強調，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在個位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50個位上都寫“0”。假設這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎

4、？為什么？3.00的讀寫。（）出示0捆小棒與計數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒？幾個0？0個十是多少？教師把0捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢？引導學生說出：現(xiàn)在百位上寫“”，十位與十位上都寫“0”，這個數(shù)寫作“00”，讀作“一百”。（2）教師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。三、穩(wěn)固練習.完成教材第37頁的做一做的第、2題。第題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學生說出相應的數(shù)是多少。第2題，由學生獨立完成。完成后，教師請個別學生讀數(shù)。2.完成教材第39頁練習八的第57題。四、課堂小結寫數(shù)讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序寫，個位或十位上一個也沒有，寫數(shù)時要寫“0”占位?！窘虒W反思】 按照學生的認知規(guī)律，