北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4整式的加減合并同類項(xiàng)》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_5

1、合并同類項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：(1)使學(xué)生理解多項(xiàng)式中同類項(xiàng)的概念，會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)；(2 )使學(xué)生掌握合并同類項(xiàng)法則，能進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。2. 能力目標(biāo)：(1 )通過(guò)觀察、比較、交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)同類項(xiàng)，了解數(shù)學(xué)分類的思想；并且能在多項(xiàng)式中準(zhǔn)確判斷出同類項(xiàng)。(2 )通過(guò)探究、交流、反思等活動(dòng)獲得合并同類項(xiàng)的法則，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法；并熟練運(yùn)用法則進(jìn)行合并同類項(xiàng)的運(yùn)算，體驗(yàn)化繁為 簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。3. 過(guò)程與方法：組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、討論，在合作探究活動(dòng)中獲取知識(shí)。4. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：

2、同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。難點(diǎn)：正確判斷同類項(xiàng)；準(zhǔn)確合并同類項(xiàng)。三、教材分析：本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入初中階段后，在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并、探索、研究的 一個(gè)課題。合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn)，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與 前面所學(xué)的知識(shí)的聯(lián)系非常密切：合并同類項(xiàng)的法則是建立在有理數(shù)的加減運(yùn)算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項(xiàng)過(guò)程中，要不斷運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn) 算?？梢哉f(shuō)合并同類項(xiàng)是有理數(shù)加減運(yùn)算的延伸與拓展。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。四、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的積極性比較濃厚，能

3、較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，整體水平不均勻，學(xué)習(xí)比較浮躁，成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上有待加強(qiáng)。在教課的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知 識(shí)的掌握，注重對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)的把握，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。五、教法分析選擇引導(dǎo)、探究式的學(xué)習(xí)模式，與營(yíng)造自主探索與合作交流的氛圍，共同在探究、觀察、練習(xí)等活動(dòng)中運(yùn)用多媒體來(lái)提高教學(xué)效率，驗(yàn)證 結(jié)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、六、教學(xué)過(guò)程：1、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境（1）（ PPT展示圖片）圖片展示的是學(xué)校附近面包店的展柜，提問(wèn)學(xué)生這個(gè)展柜中的面包是怎樣擺放的呀？設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活的實(shí)

4、際出發(fā)，初步感知生活中的分類，誘發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求和期望感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，在實(shí)踐中體會(huì)成功的快樂(lè)；同時(shí)也驗(yàn)證了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與生活密切聯(lián)系。（2 ）教師準(zhǔn)備好一罐硬幣，里面裝有 5毛的，1塊的，1毛的，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說(shuō)明是怎么數(shù)的。設(shè)計(jì)意圖：用統(tǒng)計(jì)硬幣問(wèn)題，讓學(xué)生初步感受到歸類的含義，為后面的同類項(xiàng)定義作鋪墊。（3 ）小亮，小穎和小明五一去爬山，他們都帶了各自喜歡的零食，讓學(xué)生統(tǒng)一說(shuō)出他們總共帶了些什么？設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同類項(xiàng)，以及合并同類項(xiàng)的實(shí)際意義。2、師生合作，探究新知問(wèn)題1 :請(qǐng)把下面的單項(xiàng)式按類型用直線連接起來(lái)。-3a2bab5a-2a-92a2b7abji提問(wèn)學(xué)生你是按什么標(biāo)準(zhǔn)連接的呢?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，從自己的視點(diǎn)去觀察、歸納、總結(jié)出同類項(xiàng)的概念。概念1（板書）：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。思考1 ：下列各組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？為什么？x y 和 xy 是同類項(xiàng)嗎？ ab 和abc 是同類項(xiàng)嗎？2 2 a b和ab 是同類項(xiàng)嗎？3和-4是同類項(xiàng)嗎？設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生牢固掌握同類項(xiàng)的知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)同類項(xiàng)概念的理解，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維試一試