《利率》教案

1、利率教案第1課時教學目標1、學生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息，什么是利息稅。2、能正確計算利息和稅后利息。教學重點：利息和稅后利息的計算。教學難點：稅后利息的計算。課前調(diào)查：銀行儲蓄憑證。教學過程：活動一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲蓄的意義和種類。1、儲蓄的意義。師：快要到年底了，許多同學的爸爸媽媽的單位里會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？師：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)頁使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。2、儲蓄的種類。（學生匯報

2、課前調(diào)查）活動二、自學課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義1、自學課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。本金：存入銀行的錢叫做本金。利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。利率：；利息與本金的百分比叫做利率。2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學生談?wù)勀闼赖膬π钣心膸追N，并舉例說明，然后教師作適當?shù)难a充。有時會有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。出示存款憑證條，并讓學生說說每一欄表示什么意思，“客戶填寫”一欄該如何填寫，教師根據(jù)學生的回答作適當補充。3、利息計算

3、（1）利息計算公式利息本金利率時間。（2）例題：王奶奶要存1000元請你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學生嘗試解答例題。在學生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。板書：方法一 方法二10002.7%254（元） 10002.7%254（元）5420%=10.8（元） 1000+54（1-20%）1000+54-10.8=1043.2（元） =1043.2（元）答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。第2課時教學目標1、了解有關(guān)儲蓄的基本含義，理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算方法，會利用利息的計算公式進行一些有關(guān)利息的簡單計算。2、讓學生在解決問題的過程中，

4、進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。3、在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達能力，感受到生活中處處有數(shù)學。教學重點難點：1、掌握利息的計算方法。2、通過自主探索，了解利息的計算方法。3、在教學中注意聯(lián)系學生活實際及已有的生活經(jīng)驗，注重應(yīng)用。4、注重學生參與，強調(diào)自主探究與合作交流。5、注重實踐活動，讓學生在實踐活動中感受學數(shù)學的價值，體會數(shù)學的應(yīng)用性。教具學具：課前搜集的有關(guān)利息的信息、多媒體課件。教學過程（一）、情景導(dǎo)入，引入課題。這里有100元錢暫時不用，那位同學幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？學生建議存入銀行。這種以談話方式導(dǎo)入，為學生創(chuàng)設(shè)真實的生活

5、情境，不僅讓學生感覺到親切，而且從課的開始就讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。起到了開動思維的作用，使學生樂于參與數(shù)學活動。（二）、合作交流，探究新知。學生完成第100頁的“做一做”。（1）張阿姨購買了三年期的國庫券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元？（2）張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,月利率0.5115%,4個月后應(yīng)付利息多少元？反饋時提問：題中的貸款是什么意思？（生：貸款就是向銀行借錢。師：當你錢不夠用可以向銀行借,但不要忘了付利息,這里的利息是付給誰的？（生齊答：銀行。）師小結(jié)：儲蓄時利息是銀行付給儲戶,但是貸款時卻要把利息付給銀行?；顒尤?、實踐應(yīng)用練習二十三第6、7、9題。（三）、課堂總結(jié)。師：通過這一節(jié)課的學習，請同學們說一說你都有哪些收獲？在利息的計算時應(yīng)注意什么問題？生：我們學習了有關(guān)儲蓄的知識，知道了本金、利息和利率，以及它們?nèi)咧g的關(guān)系。特別是學會了求利息的方法：本金利率時間=利息。還知道了儲蓄的意義。（四）、實踐延伸。請同學們回家與父母商量，把自己過年