2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

1、2007 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)科 （文科） 考試大綱I考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試 高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取.因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度 .n 考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求， 依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的 普通高 中課程方案（實驗） （教基 2003 6號）和普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） （2003年 4 月第 1 版，人民教育出版社出版）的必修課程、選修課程系列 1 和系列 4 的內(nèi)容 , 確定文史

2、類高考數(shù)學(xué)科考 試內(nèi)容 .數(shù)學(xué)科的考試，按照“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的 指導(dǎo)思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) .數(shù)學(xué)科考試，要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，要考查中學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握 程度，要考查對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平，要考查進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.一、考核目標(biāo)與要求1. 知識要求知識是指普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） 中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列 1 和系列 4 中 的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法，還包括按照一定 程序與步驟進(jìn)行運算，處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能

3、 .各部分知識整體要求及其定位參照課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)模塊的有關(guān)說明 . 對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個層次 .（ 1）了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能（或會）在有關(guān)的問題中識別和認(rèn)識它 . 這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等 .（ 2）理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識，知道知識間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄?識作正確的描述說明，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，利用所學(xué)的知識內(nèi)容對有關(guān)問題作比較、判別、討論，有 利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力 .這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達(dá)，推

4、測、想像，比較、判別，初步應(yīng)用等.（ 3）掌握：要求對所列的知識內(nèi)容能夠推導(dǎo)證明，利用所學(xué)知識對問題能夠進(jìn)行分析、研究、 討論，并且加以解決 .這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運用、解 決問題等 .2. 能力要求 能力是指空間想像能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng) 用意識和創(chuàng)新意識 .（ 1）空間想像能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想像出直觀形象；能正確地分析出 圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問 題的本質(zhì) .空間想像能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力 .

5、 主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想像 能力 . 識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言， 以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換. 對圖形的想像主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想像能力高層次的標(biāo)志 .（ 2）抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬 于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程 . 抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概 括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某一觀點或作出某項結(jié)論 .抽象概括能力就是從具體的、生動的實例，在抽象概括的過程中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；從給 定的大量信息材

6、料中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷 .（ 3）推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成，論證是由已有 的正確的前提到被論證的結(jié)論正確的一連串的推理過程 . 推理既包括演繹推理，也包括合情推理證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法， 也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法. 一般運用合情推理進(jìn)行猜想，再運用演繹推理進(jìn)行證明 .中學(xué)數(shù)學(xué)的推理論證能力是根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué)命題真實 性初步的推理能力 .（ 4）運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件， 尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑；能根

7、據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算 .運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合 . 運算包括對數(shù)字的計算、 估值和近似計算， 對式子 的組合變形與分解變形， 對幾何圖形各幾何量的計算求解等 . 運算能力包括分析運算條件、 探究運算 方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障 礙而調(diào)整運算的能力 .（ 5）數(shù)據(jù)處理能力：會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用 的信息，并作出判斷 .數(shù)據(jù)處理能力主要依據(jù)統(tǒng)計或統(tǒng)計案例中的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并解決給定的實際問 題.（ 6）應(yīng)用意識： 應(yīng)用指能綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、 思想和方法解決

8、問題， 包括解決在相關(guān)學(xué)科、 生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理 和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證， 并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明 . 主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景， 提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系， 構(gòu)造數(shù) 學(xué)模型，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決 .（ 7）創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇 有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決 問題 .創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn) . 對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽

9、象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就 越強(qiáng) .3. 個性品質(zhì)要求個性品質(zhì)是指考生個體的情感、 態(tài)度和價值觀 . 具有一定的數(shù)學(xué)視野， 認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人 文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義 .要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度 解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神 .4. 考查要求 數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識在各自的發(fā) 展過程中的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進(jìn)而

10、通過分類、梳理、綜合，構(gòu) 建數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)框架 .（ 1）對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面又要突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容，要 占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的 覆蓋面 . 從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題， 使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度 .（ 2）對數(shù)學(xué)思想方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，通過數(shù)學(xué)知識的考查，反映考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度 .（ 3）對數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意” ，就是以數(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握學(xué) 科的

11、整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的 應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和 深度，以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能 .對能力的考查要全面考查能力，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并要切合學(xué)生實際。對推理論證能力和 抽象概括能力的考查貫穿于全卷，是考查的重點，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性。對空間想象能 力的考查，主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉(zhuǎn)化。對運算求解能力的考查主要 是算法和推理的考查，考查以代數(shù)運算為主。數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是運用概率統(tǒng)計的基本方法 和思想解決實際問題的能力。（ 4）對應(yīng)用意識的考查

12、主要采用解決應(yīng)用問題的形式. 命題時要堅持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計要切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，考慮學(xué)生的年齡特點和實踐經(jīng)驗，使數(shù) 學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平 .（ 5）對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查. 在考試中創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題，要注重問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性 . 精心設(shè)計考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題；反映數(shù)、形運動變化的試題；研究型、探索型、開放型的試題 .數(shù)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考 查，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性

13、，重視試題間的層 次性，合理調(diào)控綜合程度，堅持多角度、多層次的考查，努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求 .二、考試范圍與要求本部分包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分 . 必考內(nèi)容為 課程標(biāo)準(zhǔn) 的必修內(nèi)容和選修系列 1 的內(nèi)容. 選考內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)的選修系列4的三個專題，這三個專題是否選考及選考專題的內(nèi)容和數(shù)量由各省區(qū)自行決定 .（一）必考內(nèi)容 與要求1集合（1）集合的含義與表示 了解集合的含義、元素與集合的“屬于”關(guān)系 . 能用自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題 .（2）集合間的基本關(guān)系 理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集 . 在具體情境中，了解全集與空

14、集的含義 .（3）集合的基本運算 理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集 . 理解在給定集合中一個子集的補(bǔ)集的含義，會求給定子集的補(bǔ)集 . 能使用韋恩圖（Venn）表達(dá)集合的關(guān)系及運算.2 函數(shù)概念與基本初等函數(shù)1（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、幕函數(shù)）（ 1）函數(shù) 了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念. 在實際情境中， 會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?（如圖像法、 列表法、 解析法） 表示函數(shù) . 了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用 . 理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；結(jié)合具體函數(shù)，了解函數(shù)奇偶性的含義. 會運用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì)

15、 .（ 2）指數(shù)函數(shù) 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景 . 理解有理指數(shù)冪的含義，了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算. 理解指數(shù)函數(shù)的概念，并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)圖像通過的特殊點. 知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型 .（ 3）對數(shù)函數(shù) 理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；了解對數(shù)在簡化運算中的作用 . 理解對數(shù)函數(shù)的概念；理解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握函數(shù)圖像通過的特殊點 知道對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型； 了解指數(shù)函數(shù) y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a . 0, a = 1）.（4）幕函數(shù) 了解幕函數(shù)的概念2311 結(jié)合函數(shù)y=x, y=

16、x,y=x,y ,y =x的圖像，了解它們的變化情況 .x（5）函數(shù)與方程 結(jié)合二次函數(shù)的圖像， 了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù) 根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解（6）函數(shù)模型及其應(yīng)用 了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及幕函數(shù)的增長特征知道直線上升、指數(shù)增長、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義 了解函數(shù)模型（如指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、幕函數(shù)、分段函數(shù)等在社會生活中普遍使用的函數(shù) 模型）的廣泛應(yīng)用3.立體幾何初步（1）空間幾何體 認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物 體的結(jié)構(gòu) 能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱

17、、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用斜二測法畫出它們的直觀圖 會用平行投影與中心投影兩種方法，畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式. 會畫某些建筑物的視圖與直觀圖 （在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求） 了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）（2）點、直線、平面之間的位置關(guān)系 理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義，并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理公理1:如果一條直線上的兩點在一個平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點在此平面內(nèi)公理2:過不在同一條直線上的三點，有且只有一個平面公理3:如果兩個不重

18、合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線公理4 :平行于同一條直線的兩條直線互相平行定理：空間中如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行，那么這兩個角相等或互補(bǔ) 以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點，認(rèn)識和理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性 質(zhì)與判定 .理解以下判定定理 .如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行.如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面都平行，那么這兩個平面平行.如果一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直.如果一個平面經(jīng)過另一個平面的垂線，那么這兩個平面互相垂直.理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明 .如果一條直

19、線與一個平面平行，經(jīng)過該直線的任一個平面與此平面相交，那么這條直線就和 交線平行 .如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線相互平行.垂直于同一個平面的兩條直線平行 .如果兩個平面垂直，那么一個平面內(nèi)垂直于它們交線的直線與另一個平面垂直. 能運用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題.4平面解析幾何初步（1）直線與方程 在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形，確定直線位置的幾何要素. 理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線斜率的計算公式. 能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直 . 掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式）

20、，了 解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系 . 能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo) . 掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離.（2）圓與方程 掌握確定圓的幾何要素，掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程 . 能根據(jù)給定直線、圓的方程，判斷直線與圓的位置關(guān)系；能根據(jù)給定兩個圓的方程，判斷兩 圓的位置關(guān)系 . 能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題 初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想（3）空間直角坐標(biāo)系 了解空間直角坐標(biāo)系，會用空間直角坐標(biāo)表示點的位置 . 會推導(dǎo)空間兩點間的距離公式 .5算法初步（1）算法的含義、程序框圖 了解算法的含義，了解算法的思想 . 理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)

21、：順序、條件分支、循環(huán) .（2）基本算法語句理解幾種基本算法語句一一輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義6統(tǒng)計（1）隨機(jī)抽樣 理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性 . 會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法.（2）總體估計 了解分布的意義和作用，會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理 解它們各自的特點 . 理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差 . 能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征（如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差），并作出合理的解釋. 會用樣本的頻率分布估計總體分布， 會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征， 解用樣本估計總體的思想 .

22、 會用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想，解決一些簡單的實際問題.（3）變量的相關(guān)性 會作兩個有關(guān)聯(lián)變量數(shù)據(jù)的散點圖，會利用散點圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系. 了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程.7概率（1）事件與概率 了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區(qū)別 了解兩個互斥事件的概率加法公式 .2）古典概型 理解古典概型及其概率計算公式 會計算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率（3）隨機(jī)數(shù)與幾何概型 了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率 了解幾何概型的意義&基本初等函數(shù)n （三角函數(shù)）（1）任意角的概念、弧度

23、制 了解任意角的概念. 了解弧度制概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化.（2）三角函數(shù) 理解任意角三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的定義 能利用單位圓中的三角函數(shù)線推導(dǎo)出，n的正弦、余弦、正切的誘導(dǎo)公式，能2畫出y =sin x, y = cosx, y = tanx的圖像，了解三角函數(shù)的周期性 理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在區(qū)間0 , 2n 的性質(zhì)（如單調(diào)性、最大和最小值與x軸交點等） 理解正切函數(shù)在區(qū)間（-一，一）的單調(diào)性.2 2 理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：.22 彳 sinxsin x cos x =1,tanx.cosx 了解函數(shù) y = AsinCx）的物理意義；能畫出 y = Asin（ x亠）

24、的圖像，了解參數(shù)A/ /對函數(shù)圖像變化的影響 了解三角函數(shù)是描述周期變化現(xiàn)象的重要函數(shù)模型，會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題9.平面向量（1）平面向量的實際背景及基本概念 了解向量的實際背景 理解平面向量的概念及向量相等的含義 理解向量的幾何表示（2）向量的線性運算 掌握向量加法、減法的運算，并理解其幾何意義 掌握向量數(shù)乘的運算及其意義，理解兩個向量共線的含義 了解向量線性運算的性質(zhì)及其幾何意義（3）平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示 了解平面向量的基本定理及其意義 . 掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示 . 會用坐標(biāo)表示平面向量的加法、減法與數(shù)乘運算 . 理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件 .（

25、4）平面向量的數(shù)量積 理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義. 了解平面向量的數(shù)量積與向量投影的關(guān)系. 掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運算 . 能運用數(shù)量積表示兩個向量的夾角，會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關(guān)系 .（ 5）向量的應(yīng)用 會用向量方法解決某些簡單的平面幾何問題 . 會用向量方法解決簡單的力學(xué)問題與其他一些實際問題 . 10三角恒等變換（1）和與差的三角函數(shù)公式 會用向量的數(shù)量積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式 . 能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式 . 能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導(dǎo)出二倍角的正弦、余弦、 正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系

26、 .（ 2）簡單的三角恒等變換 能運用上述公式進(jìn)行簡單的恒等變換（包括導(dǎo)出積化和差、和差化積、半角公式，但對這三組 公式不要求記憶） .11解三角形（ 1）正弦定理和余弦定理 掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題 .（2） 應(yīng)用 能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題 12數(shù)列1）數(shù)列的概念和簡單表示法 了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法(列表、圖像、通項公式) 了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類函數(shù)(2) 等差數(shù)列、等比數(shù)列 理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念 掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式 能在具體的問題情境中，識別數(shù)列的等差

27、關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題 了解等差數(shù)列與一次函數(shù)、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系13 .不等式(1 )不等關(guān)系了解現(xiàn)實世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式(組)的實際背景(2) 一元二次不等式 會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型 通過函數(shù)圖像了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系 會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖(3) 二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題 會從實際情境中抽象出二元一次不等式組 了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組 會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決(4) 基本

28、不等式：乞衛(wèi)_ab (a,b _ 0)2 了解基本不等式的證明過程 會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題 14常用邏輯用語(1) 命題及其關(guān)系 了解命題及其逆命題、否命題與逆否命題 理解必要條件、充分條件與充要條件的意義，會分析四種命題的相互關(guān)系(2) 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義(3) 全稱量詞與存在量詞理解全稱量詞與存在量詞的意義能正確地對含有一個量詞的命題進(jìn)行否定15圓錐曲線與方程(1 )圓錐曲線 了解圓錐曲線的實際背景，了解在刻畫現(xiàn)實世界和解決實際問題中的作用 掌握橢圓的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡單幾何性質(zhì) 了解雙曲線、拋物線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方

29、程，知道它們的簡單幾何性質(zhì) 理解數(shù)形結(jié)合的思想 了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用16導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(1) 導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景 理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義(2) 導(dǎo)數(shù)的運算 能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義，求函數(shù) y=c,y = x,y =x2,y = 1的導(dǎo)數(shù)x能利用表1給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)表1:常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和常用導(dǎo)數(shù)運算公式:C=0(C 為常數(shù))；(xn),=： nxn，n N+; (sin x)=cosx ;11(cosx)=-sinx； (ex)= ex； (ax)= axlna； (In x)； (loga x) log a exx法則1

30、u(x) -v(x)二 u(x)二 v(x) 法則2u(x)v(x) =u(x)v(x)u(x)v(x) 法則3(x)： u(x)v(x) u(x)v(x)(v(x) HO) v(x)2v2(x)(3)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，對多項式函數(shù)一般不超過三次 了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、 極小值， 對多項式函數(shù)一般不超過三次；會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值，對多項式函數(shù)一般不超過三次（4）生活中的優(yōu)化問題 .會利用導(dǎo)數(shù)解決某些實際問題 .17統(tǒng)計案例 了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)

31、用這些方法解決一些實際問題 .（1） 獨立檢驗了解獨立性檢驗（只要求 2X2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用（2） 假設(shè)檢驗了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.（3） 聚類分析了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.（4） 回歸分析了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用 .18推理與證明（ 1）合情推理與演繹推理 了解合情推理的含義， 能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理， 了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的 作用 . 了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進(jìn)行一些簡單推理. 了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異 .（ 2）直接證明與間接證明 了解直接證明的兩種基本方法：分

32、析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點 了解間接證明的一種基本方法一一反證法；了解反證法的思考過程、特點 19數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入（ 1）復(fù)數(shù)的概念 理解復(fù)數(shù)的基本概念 . 理解復(fù)數(shù)相等的充要條件 . 了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義 .（ 2）復(fù)數(shù)的四則運算 會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算 了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義20.框圖（1）流程圖 了解程序框圖 了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖） 能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用（2）結(jié)構(gòu)圖 了解結(jié)構(gòu)圖 會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息（二 ）選考內(nèi)容與要求1幾何證明選講（1）了解平行線截割定理，會證直角三角形射影定理（2）會證圓周角定理、圓的切線的判定定理及性質(zhì)定理（3）會證相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理（4）了解平行投影的含義，通過圓