小學(xué)英語三年級教學(xué)計劃

1、2018 年秋季三年級英語上冊 教學(xué)計劃單位：長興小學(xué) 班級：三年級姓名：林俊美時間： 2018 年 9月 3號一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí) 英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對 學(xué)習(xí)英語有一定的難度， 因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 使他們 養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱 情。從上學(xué)期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，因 此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮， 向他們講明英語是三年級的 起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講， 按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就

2、能學(xué)好英語。在平時的 教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對 他們進(jìn)行表揚和鼓勵， 從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心， 然后逐步提高 他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。對班里一部 分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲， 不要以為自己的語文、 數(shù)學(xué)成績不 錯，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒 什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學(xué)展開比賽，比一比，看誰學(xué)得， 記得快。 總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地 進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘 落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語 的興趣，養(yǎng)成

3、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共 7 個單元，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。 每個模塊分兩個單元。 一般情況下， 第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容， 第二單元提 供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué) 習(xí)英語， 所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句， 主要內(nèi)容 包括：問候并回應(yīng) ;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答 數(shù)字 1-12; 談?wù)撊?、物品、地點、動物 ;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi) 容都是依據(jù)語用、 語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的， 通過學(xué)習(xí)讓學(xué) 生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義， 逐步獲得最基本的運 用英語的能力。 這冊教材編寫的

4、總思路是以話題為綱， 以交際功能 為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)， 逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語 言任務(wù)。 即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù)。 教材的教學(xué)目的是 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建 立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 ;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語 調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡 單日常交流的能力。 同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 思維、想象和創(chuàng)造能力。 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué) 生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 這冊教材吸收了交際教學(xué)思想， 注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、 活

5、動設(shè) 計 和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際， 體現(xiàn)語言的交 際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則， 把知識和技能目標(biāo)融會在完成任 務(wù)的過程之中， 從而體現(xiàn)教材提出的把話題 功能結(jié)構(gòu) 任 務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用 “全部動 作反應(yīng)法 ”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動 中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng) 他們運用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。（二）知識結(jié)構(gòu)：這冊書在內(nèi)容安排、 活動設(shè)計 和學(xué)習(xí)評價上都貫穿 “學(xué)會學(xué)習(xí) ”的 主題。還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反 思中學(xué)習(xí)， 有效地增進(jìn)他們的自

6、我評價意識， 以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí) 和發(fā)展。興趣是最好的老師。 為了突出興趣激發(fā)， 教材從內(nèi)容、 形式、 方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和 興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際， 選擇話題充分考 慮小學(xué)生的需求， 如學(xué)校、家庭、飲食、 玩具、動物、顏色、數(shù)字等。 語言材料真實地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣 化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、 游戲 、活動、繪畫、剪貼等， 使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語 言。 重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第 一模塊安排了 “greeti ngs,通過學(xué)習(xí)這

7、一模塊，使學(xué)生了解東西方國 家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的 ;第四模塊安排了“colours, ”吉合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等 國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了 “numbers結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞， 讓學(xué)生了解中西方的幸運數(shù)字；第八模塊安排了 “friends，結(jié)合學(xué)習(xí)詢 問年齡,讓學(xué)生知道在西方國家,對小 孩子可以詢問他們的年齡,如 果對?年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)：1、 能聽、說、認(rèn)讀 109 個單詞 （包括文具、人體部位、顏色、動物、 職業(yè)、數(shù)字等 6 個話題 ），并能簡單地運用。2、 能聽懂、會說

8、 12 組會話。3、 能聽、做、演 8 個游戲。4、 能聽、做25個“tp活動。5、 能唱 8 首歌曲。（二）、過程與方法目標(biāo)：多設(shè)計“tp活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。（三）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱 愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)， 形成運用英語向外國人介紹中華文化的 初步能力。四、教材重難點：1、重點： 能聽懂、會說 12 組會話，并能進(jìn)行簡單的交流，能聽、 說、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運用。2、難點：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運用到日常交際中去五、教學(xué)方法及措施1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我 們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜， 一個成功， 讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣， 從而激發(fā)他們渴望獲得更 多英語知識的欲望。2、會話教學(xué)： 要融會話教學(xué)于情景表