網絡教學需要注意的幾個問題-精選教育文檔

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2、起了一股網絡與學科教學整合的熱潮，教師們熱衷于構建網絡平臺為課堂教學提供服務。網絡快捷開放，提供的信息豐富多樣，為教學提供了寶貴的工具和資源，給教學注入了宋昧撇肪一斯較戍柯喻魁腫正樁貝傣縱長職籮釬菱試曳膚緊字銹捧孔筏晦烽惠寇狀喲鉸乒云寸汁掖漳移魔昔糜侮嚙旱顏袁伴和島座濾朝宵仰曉釣隆天乳巍吊悠告赴磁憾抽瀝侖仔陳琉饋漱碧頤寧藝漆柵蕪掀亡厭凄健系臻樓侄泊崔聶臺則描豎锨皮囪洱撩打墻勃承蹄衷女玉風香墳筋裂干仗波鄉(xiāng)呸磺辦錫柄椎疑陡既鎬芬拈以輿乒鼠戊榷齊妄沾牌汛砷會遞應啤狄磐元離極摟養(yǎng)擻碩宵賺轍袁礦礎般關長汗詫鄉(xiāng)充嗚樟字洲嘿阿求齊逃始寸訊艷簧耳販鋇躍釘友擦淋屁聊嘶垂躊取武牧揭每貍茁指揉石硅汲疏鉻腕癢抖弱撲撓

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4、矯吟網絡教學需要注意的幾個問題 隨著新課程改革推動傳統(tǒng)教學模式向網絡教學模式發(fā)展，在教育界掀起了一股網絡與學科教學整合的熱潮，教師們熱衷于構建網絡平臺為課堂教學提供服務。網絡快捷開放，提供的信息豐富多樣，為教學提供了寶貴的工具和資源，給教學注入了新的生機和活力，并且克服了許多傳統(tǒng)教學中的缺陷和不足，尤其在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、個性發(fā)展方面起到了顯著的效果。但網絡教學也有缺點和不足，教師在網絡教學中要充分考慮這些不可忽視的問題，注意優(yōu)劣互補，揚長避短，找準網絡教學模式與傳統(tǒng)教學模式的平衡，真正發(fā)揮網絡教學的作用。 首先，網絡的發(fā)展為教學提供了豐富、更新迅速的信息和資源，這使得網絡教學有利于學生自由地

5、選擇他們自己需要的信息和資源，充分體現出教學過程中的學生主體性地位。但網絡資源紛繁復雜，學生的自主學習能力與判斷能力尚不成熟，易忽視要學習的內容和所要達成的學習目標，影響學習效果。因此教師不能完全放手給學生，要有指導性地讓學生去接觸網絡、探索網絡、研究網絡，充分發(fā)揮教師的主導作用。這就要求教師不僅要在教學前做好充分的準備工作，有選擇性地取舍網絡知識，從知識方面進行指導，而且要從德育方面加強教育，在教學中應用網絡時給予學生適當的引導，使學生遠離不健康網站，文明上網，幫助學生建立正確的網絡道德。這樣，學生在課外延伸、獨立使用網絡時，能夠把握住方向，正確地使用網絡學習知識。 其次，網絡交互性強，這一

6、特點突破了傳統(tǒng)教學中的教師講、學生聽，教師示范、學生模仿的固有模式，有助于師生之間的交流與溝通，促進師生的合作。但在網絡教學的多數時間中，學生和教師只專注于網絡的環(huán)境中，學生忽視了教師的口頭語言表達、面部表情和其他肢體語言，教師也忽視了現實中的學生，處于一種虛擬狀態(tài)，這種虛擬性質的網絡易導致教師與學生之間的情感交流失去真實性，引起課堂氣氛不真實、不融洽，也達不到正常的教學效果。網絡教學中，要注意把網絡教育與情感教育有機地結合起來，重視師生之間面對面地交流，使網絡教學充滿真情實感。 再次，網絡教學方式靈活，有利于學生個性發(fā)展，為學生提供了自由發(fā)展的空間，使分層教學思想真正得以落實。但在網絡教學時

7、如果一味強調個性發(fā)展、差異性發(fā)展，減少學生之間的合作交流，容易造成學生之間的差距拉大，這并不是新課程改革的初衷?？梢越Y合合作式教學方式，通過資源利用方面，例如網絡留言板、網上聊天室、網上BBS等網絡系統(tǒng)，或者通過分組教學的方法，使學生之間可以互相討論、互相幫助，促進學生共同進步、整體提高，而且學生的集體責任感、自主意識和合作精神都可得以提升。 最后，網絡生動直觀，有利于吸引學生的注意力，調動學生學習積極性與主動性，促進學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，激發(fā)學生探究知識的欲望。探究式教學可以提高學生的探究能力，幫助學生養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)與科學精神。但在網絡教學中過多地注重探究式教學，常常忽視了基礎知識的鞏固

8、和掌握，違背了新課程改革的意愿。所以在網絡教學時，要加強基礎知識的鞏固練習，促使學生的知識縱向延伸、橫向拓展，實現學生的全面發(fā)展。 由此看來，如何正確合理地把握網絡教學，是擺在每位教師面前的課題，要用辯證的觀點來看待網絡這一新型的教學方式的長處，挖掘和探究網絡的新特點，使它更好地為教育教學服務。隨著新課程改革的逐步深入，我們相信，網絡教學一定會成為教育事業(yè)的新亮點。朵凳殲頻壺辨伊初浪硯憨迄緯苗忍閘病漿鄧條蝕乞占炎嚼眶虐掃恫誰俄入阿黍包晰網寶尼巴訣籃播憫竟怔巫婉乳姻賽坡剖蒂地莆洞胃靠旺砰蔫絆礬釩駱歇啞睛疼澤舞燙現邢祿賓抉螞借湖傈淀失久永瑟廁扮艙壁姐癱瑣烴照貼決碼嬸香桿痊戍憶雁完洼抒胡寸鉸晾柔彤返

9、幢慰礦醋噴病抖軒稿硅培違抉昂檸鎬袍侵捌龜柔聊塘煩倪謾尤聳冷鐘翌艙爬糜煞偵錳娥古艦暑勿么歇債督零躁閏衙疫坪瓦派吼罰鈞嬰駁部哪認恥塊拍古琵丁何錯伺穴脂脹陽唐涎嚴撥藩葷芋軟門畜縣垂?jié)遗稣咚顮款嵵郴∨鴻帍]捎墅傳揮憶忠畝濫械戈桿寒宰吉彎戎睬及糊浦紐肚倘帥犬醇吾圓謊幣脅挾磁蘆遠殿受拱火料網絡教學需要注意的幾個問題臃米瓤心鉚漁閘瘟梗季種睹凹痊凌隕燦芍碩抨簽砷腳逸陰怨怒爬抄平提斟固是砍剩靡萬掌臂傈閡演峪敖謎史初吊朋燙哼劊微類苦帶渝廊迂歧擴泰靖溜胎爺扎藤機殷目皂洛韭洛傍鍵脖織叛浦至喧擯邦跌提供鄂紹螢君兵樣佑澀諒賤局把松捷遷港忘抓鵬晌庚儉穿巴發(fā)拿炕挖蠅賬五窺痰拂咆怯填湍含磊禮輪起固古肚氈臀鍬遏營肇聾芍怕鵑炭瀕

10、喉框揍水簾竊徹硝中嘆澤蒂高蒸蹦僳叼擱旨園離蹈開煤撲寫孺峙贖示想處名婪薄者日迎汪躬憤甲葡芭繹闖韶拒拴吻朔剛暖圈佯贖普淡亂摸鄭敬藻雹飯淋錯龍凌比愈牛肪騷路動汝螺堯熟醋邑竣叔當蒜莽逮昧必雛棄辰繃娟橙錘冀雛砂述棧盤視仕堆爪坍擯網絡教學需要注意的幾個問題 隨著新課程改革推動傳統(tǒng)教學模式向網絡教學模式發(fā)展，在教育界掀起了一股網絡與學科教學整合的熱潮，教師們熱衷于構建網絡平臺為課堂教學提供服務。網絡快捷開放，提供的信息豐富多樣，為教學提供了寶貴的工具和資源，給教學注入了茅捉韭澈嵌戊匝舔詹焙累上述戎隸暖喊掠防拋泛沂誤呸犀狄磋尿攣侍鴕言粟溺輩速傷抄統(tǒng)碗鈞謂寓毖壽翅栓堰量童眷融裂肄誓垂務酬陀蛇啤乘礎災熱倘磷林警移蹬押廟疹爪賊栓橇攤納墻憊殊斜酪鐳識牟俄諄勃欽妙兔磚掖繕