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文檔簡介

1、人教版小學(xué)語文第三冊23課假如教案設(shè)計(jì)海鹽縣沈蕩小學(xué) 沈玲芬教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)拼讀9個(gè)生字，規(guī)范書寫八個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)作者博大而純真的愛心。3、背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，了解作者美好純潔的心靈。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 導(dǎo)入新課。1. 教師向同學(xué)們講述神筆馬良的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2. 切入課題，板題讀題。 預(yù)讀感知。1. 教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：文中作者有了馬良的神筆，分別干了些什么？2. 組織學(xué)生匯報(bào)交流:作者有了神筆后，畫了三種東西，哪三種？分別為誰畫的？板書：畫太陽小樹畫谷粒小鳥畫雙腿西西 識(shí)字讀文，讀中感知。1、自我拼讀，教師正音。2、分析間架結(jié)構(gòu)，識(shí)記

2、字形。 3、3、組織練習(xí)組詞，積累詞匯。4、自我朗讀這首小詩，整體感知課文的內(nèi)容。（詩中作者想擁有一支馬良的神筆，為小樹畫太陽，為小鳥畫谷粒，為殘疾人西西畫一雙好腿。） 課堂小結(jié)。詩中的孩子為什么想擁有馬良的神筆？他的心里是如何想的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 作業(yè)布置：抄寫生字新詞。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 認(rèn)讀生字。2. 說說課文講了什么？ 精讀釋疑。1. 默讀課文，小組內(nèi)交流上節(jié)課問題，假如你是小樹、小鳥和西西，你心里會(huì)怎樣想？有什么感受？2. 班上匯總：（可以看出作者關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛小鳥，有一顆博大而純真的愛心。）3、練習(xí)朗讀，注意讀詩的語氣。（1）、抽人朗讀，大家評(píng)議，教師指點(diǎn)。（2）、小組賽讀。（3）、全班齊讀。三、拓展延伸，情感升華。1、假如我們也擁有一支馬良的神筆，你打算為誰畫什么？為什么？2、班上交流，教師相機(jī)誘導(dǎo)。3、組織按照書上的格式寫一寫。四、總結(jié)課文。你們和文中的作者一樣，借“馬良的神筆”表達(dá)了對(duì)植物、動(dòng)物和環(huán)境以及需要人們幫助的人發(fā)出了內(nèi)心的關(guān)愛，所有這

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