小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

1、小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改 革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有 目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而 不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼 兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng) 的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。 一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒 根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩 子的心理出發(fā)

2、，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū) 等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。 為幼兒提供了動(dòng)手、 動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng) 的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。 二、有計(jì)劃地投放材料 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和 投放一些材料。 有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否 得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際 發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷 吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。 三、區(qū)域活動(dòng)的

3、總目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極 主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。 四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo) 美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具，激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些 技巧和技能，能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快 樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。 五、區(qū)域之間的聯(lián)系 加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相 互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。 六、加強(qiáng)指導(dǎo)

4、，為幼兒營造一個(gè)寬松的心理環(huán)境 在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評，以講評推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評價(jià)能力差，開始可先組 織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩 得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語 表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處 告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下 一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。 七、活動(dòng)時(shí)間： 周一、周三、周五 上午10： 00 10： 40 周二、周四下午15： 4516： 25 小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 仲蓉 小班區(qū)域活動(dòng)

5、總結(jié) 仲蓉 小班區(qū)域活動(dòng)總結(jié) 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、 個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能 力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的 材料，弓I導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué) 中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。 本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了娃娃家、手工區(qū)堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo) 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動(dòng)情況作一簡單總結(jié)。 一、材料的投放 1 、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。 如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這 樣就

6、會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻 達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們在了解每個(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體 和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。女口：在手 工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的 難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都 能體驗(yàn)到成功的樂趣。 2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。 在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中， 我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如 瓶子、種子、絨線等等，都來自幼兒和家長的共同收集。

7、幼兒對各自帶來的東西都很感興趣， 我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間 的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。 3、區(qū)域材料能做為班級主題活動(dòng)的延伸。 我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投 放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。手工區(qū)里的 材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。 二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展 1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們 的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起

8、 著很大的作用。 2 、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā) 展上也是不竟相同的。 三、良好的師幼互動(dòng) 1 、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要新綱要中 指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意 觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、 作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的 意見和想法強(qiáng)加與孩子。 2、用兒化的評價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。如果有必要，我們常常深入到孩子 中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們

9、還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等 等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。 通過努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在受到家長領(lǐng)導(dǎo)的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但 在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠。在下學(xué) 期的游戲開展過程中，希望能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動(dòng)的情況。 小班家長會(huì)家長代表發(fā)言稿 親愛的老師，各位家長，大家好！ 我是小班的王博景家長，首先感謝于老師的推薦，各位家長的信任，讓我作 為家長代表來發(fā)言。 不知不覺與小班的寶寶，老師，還有各位家長們相識(shí)，相處，也半年的時(shí)間 了。小班的寶寶聰明，活潑，可愛，個(gè)個(gè)都是棒棒的，

10、小班的老師有耐心，有愛 心，有責(zé)任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小班 的家長們知性，風(fēng)趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有 小班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個(gè)大家庭的一員。希望在以后的幼兒 園及班級活動(dòng)中，大家都能積極的參與進(jìn)來，由其是班級的親子活動(dòng)，希望大家 也多多給老師提有建設(shè)性意見！ 認(rèn)識(shí)的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，是一個(gè)嬌氣，愛哭，又 粘人的男孩，為為整整哭了一學(xué)期，到了點(diǎn)點(diǎn)下學(xué)期為為每一天開開心心上幼兒 園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸 進(jìn)的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的巨

11、大影響力。對于孩子的進(jìn)步, 我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。 “人無完人”，幼兒園有時(shí)的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大 家多溝通，溝通能解開疑慮。 老師們總說“王博景媽媽是一位熱心的媽媽”，那么為了我們的孩子，大家 都拿出自己的熱情，把我們這個(gè)大家庭營造的更溫暖更完美！ 最后祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！ 小班家長會(huì)家長代表 2015年11月13日 青年教師個(gè)人提升計(jì)劃 自我分析： 參加工作至今，已經(jīng)建立了自己對教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步 了解孩子的心理。教學(xué)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，樂于就調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行更多的思考和嘗試。 積極開展課題研究，在

12、教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論較扎實(shí)。教研組長工作扎實(shí)有計(jì)劃地開展， 對班級孩子的管理有一定計(jì)劃和系統(tǒng)。平時(shí)積極和孩子的進(jìn)行情感交流，有孩子喜歡的幽默 感和親和力，深受孩子喜愛。在日常工作中，有意識(shí)地觀察幼兒往往是被我忽視的一點(diǎn)，我 將不斷提醒自己盡可能及時(shí)、 客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到 幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探知到幼兒最細(xì)微的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋。 預(yù)設(shè)目標(biāo) 師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個(gè)善良的人。 素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)。 能力目標(biāo)：積極做好骨干教師的引領(lǐng)作用。 管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色， 為孩子

13、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 營造“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” 的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)孩子熱愛生活，自信樂觀的價(jià)值觀。 具體措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) 積極參加園組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫反思； 認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄，向同事聽課學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)積累； 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，研讀書籍成為有思想的教師、大師讀教育激勵(lì)，寫讀書筆記， 以提高自己的理論水平； 每月完成兩篇教學(xué)隨筆，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新； 2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平 做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。 堅(jiān)持寫博客，投入更大更多的熱情和精力。 積極組織好教研組活動(dòng)，認(rèn)真撰教研組活動(dòng)材料，以提高自己的總結(jié)能力 青年教師個(gè)人提升計(jì)劃 仲蓉 20

14、15年8月20日 青年教師個(gè)人提升總結(jié) 作為一名幼兒教師，我的工作宗旨就是：讓每一個(gè)幼兒都快樂安全的度過幼 兒園的每一天，給他們知識(shí)也給予他們教育，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓他們快樂的成 長。做為一名新崗教師，在半年的教學(xué)中，我也不斷的成長。 在教學(xué)方面，從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，認(rèn)真組織每節(jié) 活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒去操作，做到“玩中做，做中學(xué)”。 1. 從生活中抓起，我知道幼兒時(shí)期是性格和個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展的重要時(shí)期，養(yǎng) 成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。 根據(jù)我班幼兒的情況，我用兒歌，律動(dòng)來 形成幼兒坐資，站姿的養(yǎng)成，如“手放好，腳并起，眼睛看老師”“學(xué)小貓咪一 樣的輕輕的走路”。給表現(xiàn)

15、好的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，落后的幼兒給于鼓勵(lì)，使他們 輕拿，輕放小椅子，輕走，輕坐，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2. 在天氣允許的情況下，保持孩子每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展 各種體育活動(dòng)，引導(dǎo)不愿意動(dòng)的幼兒進(jìn)行互動(dòng)，參與他們的游戲，和他們一起鍛 煉身體，合理的制定每周的體育活動(dòng)，使孩子的身體在這學(xué)期有所提高。 3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中，我對每節(jié)課都做充分的準(zhǔn)備，有時(shí) 也在課前布置一些和主題活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容和圖片， 也提前讓孩子帶一些圖片，讓 孩子參與制作主題墻，如：秋天的落葉，冬天的雪花。在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán) 境，圖片各種材料的互動(dòng)，使幼兒得到知識(shí)和發(fā)展。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，作為新崗教師

16、，半年來我一直在學(xué)習(xí)，努力把學(xué)校里學(xué)到 的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，也通過聽其他老師的課，活動(dòng)，不斷的充實(shí)自己，分 析自己，正視自己，不斷的提高自己的教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。 不斷的提高自己的專業(yè) 知識(shí)水平，我也主動(dòng)請其他老師來聽我的課，積極聽取老師給我的意見和建議。 在聽課和園里組織的學(xué)習(xí)中，得到了很多的啟示，學(xué)中干，干中學(xué)，使自己的業(yè) 務(wù)水平有所提高。 在家長工作中，我和家長相處的很愉快。作為新崗教師，我對孩子的了解不 是很充分，所以我利用有效時(shí)間多和家長溝通， 多了解幼兒的情況，也同時(shí)把幼 兒在園的情況及時(shí)和家長反映，受到了家長的歡迎，也得到了家長的表揚(yáng)。在班 級的活動(dòng)中，家長也給予了我大力的支持。

17、使幼兒家長和老師共同關(guān)注幼兒的成 長。 存在不足的方面，在以后的教學(xué)中，對幼兒的組織里和課堂的掌控力上還需 要提高。在工作中還有許多要學(xué)習(xí)的，還要不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不斷的提 高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更加嚴(yán)格的要求自己，完善自己，更好的和家長 幼兒溝通，和幼兒一起成長。 高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩 子”在以后的工作中，我一定會(huì)更加努力，會(huì)更加的愛每一個(gè)孩子，做孩子的好 老師，更是好朋友 青年教師個(gè)人提升總結(jié) 仲蓉 2015年8月20日 小班教學(xué)工作思路 一、努力提高教師自身素質(zhì) （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 （

18、二）堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得。 （三）每周一召開園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀察記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、 及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。 二、班級經(jīng)營目標(biāo) 1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、 保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的 培養(yǎng)，

19、使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)， 形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng) （一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。 我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼 兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整 理玩具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高 孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)

20、能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 （三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 1、 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字， 潛移默化地得到知識(shí)。 2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、 讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口 頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 （四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件 事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、 合作的態(tài)度。 懂得輪流和分享等方面的能力。 （

21、五）培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。 （六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施 1、劃分清楚班級活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地 專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。 小班教學(xué)工作思路 仲蓉 2015年8月20日 2015學(xué)年第一學(xué)期家園同樂會(huì)記錄 時(shí)間：2015年11月13日 會(huì)議內(nèi)容：1、介紹孩

22、子入園以來的總體情況 2、班級重點(diǎn)工作介紹 一、介紹孩子入園以來的總體情況 孩子入園至今情緒漸漸較穩(wěn)定，孩子情 緒的穩(wěn)定的較快，我們感到：開學(xué)初對每位孩子的家訪，家長在配合方面做得較 好。 幼兒園開展了豐富多彩的活動(dòng)，如我們有迎新周活動(dòng),有趣的活動(dòng)穩(wěn)定 了孩子情緒，吸引著孩子積極參與活動(dòng)，等等。 二、班級重點(diǎn)工作介紹 （一）小班幼兒的年齡特征及一日活動(dòng)課程介紹。 生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)是幼兒園一日活動(dòng)的課程 1、生活活動(dòng)： 幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，注重在真實(shí)的情境 中練習(xí)，關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。 2、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間， 并根據(jù)幼兒的個(gè)體差 異調(diào)節(jié)活動(dòng)

23、內(nèi)容與活動(dòng)量。提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有 效地開展。 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)活動(dòng)我們是以一個(gè)一個(gè)小主題的形式進(jìn)行的，如近階段 主題一一“我的幼兒園”,。在我的幼兒園主題活動(dòng)中孩子們初步認(rèn)識(shí)、 熟悉了幼兒園，并在老師和阿姨的精心呵護(hù)下較快的穩(wěn)定了情緒，同時(shí)在老師、 阿姨的幫助下初步嘗試了自己入廁、盥洗、用餐、午睡等生活活動(dòng)，初步知道了 要自己走著上幼兒園、洗手后吃飯，使孩子們愿意將對父母、祖輩的依戀轉(zhuǎn)移到 老師的身上，同時(shí)通過組織幼兒喜歡的游戲、 迎新周活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境從而 喜歡上幼兒園了。本學(xué)期我們教育活動(dòng)的預(yù)設(shè)主題活動(dòng)有：小寶寶；娃娃家；中 秋節(jié)快樂；國慶節(jié)快樂；好聽的聲

24、音；學(xué)本領(lǐng)；過新年。 4 、游戲，角色游戲是老師為幼兒創(chuàng)設(shè)的一個(gè)游戲環(huán)境，它是一個(gè)縮小的成 人社會(huì)，有娃娃家幼兒在其中扮演爸爸媽媽、有小醫(yī)院、小司機(jī)、等等幼兒通過 角色的扮演，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、語言能力、交往能力、創(chuàng)新能力。 （二）、幼兒園作息時(shí)間介紹 （三）、家園配合 1 、多關(guān)心“家長園地”、“通知欄”，經(jīng)常去看一看。 2、生病、有事先請假，并電話向老師處請假。 3、在家引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)餐、如廁、穿脫鞋子、褲子。 4 、請帶一些動(dòng)、植物豐富自然角 5、幼兒自理能力培養(yǎng)，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 6、寶寶每周一帶一件安全的玩具，放在自己的小包里，周五帶回家替換。 7 、陽光寶寶成長檔案記錄。 8

25、、對孩子進(jìn)行安全教育，平時(shí)多讓孩子參加體鍛活動(dòng)，自己上樓梯等。 三、美工：黏土蝴蝶 四、戶外活動(dòng)：跳房子 家園同樂會(huì)記錄 小班 2015年11月13日 小班家長工作計(jì)劃 家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否 取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩 子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱， 飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教 育都不太了解。針對以上情況提出： 一、目標(biāo)：貫徹落實(shí)新綱要精神，采用各種渠道，保持家園一致.使家長 更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教

26、育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過 幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。 二、實(shí)施措施： 1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、 興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家庭教育 情況，更好的針對不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。 2、開展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教 育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況， 家長所化教育時(shí)間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況， 對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究，為搞 好教育工作提供依據(jù)。 3、召開班級家長

27、會(huì)：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期 對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。 4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識(shí)，一周 教育計(jì)劃，家園互動(dòng).增添主題目標(biāo)，讓家長配合 教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。 5、充分利用接送時(shí)間：在家長接送時(shí)，向家長了解最近幼兒在家情況，并 及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 三、逐月安排： 九月份： 1、家訪：對班級中未能及時(shí)來報(bào)名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系或者家訪。 2、家長會(huì)：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會(huì)議，重點(diǎn)內(nèi)容為如何進(jìn)行家園配合， 同時(shí)也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。 3、知識(shí)講座：如何讓家長積

28、極的參與到幼兒園的活動(dòng)中來，體諒家長的實(shí)際 困難并幫助其解決；調(diào)動(dòng)不同層次家長的積極性。 4、家長園地：新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點(diǎn)。 十月份： 1、家訪：對個(gè)別情緒不穩(wěn)的幼兒進(jìn)行家訪工作。 2、家長會(huì)：本次家長會(huì)的重要內(nèi)容向家長及時(shí)地反映孩子在幼兒園的各項(xiàng)情 況，特別是適應(yīng)情況。 3、知識(shí)講座：十月一日是國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的熱鬧 氣氛。認(rèn)識(shí)國徽和國旗、國歌。 4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。 十一月份： 1、家訪：對班上身體情況不是很好的幼兒進(jìn)行家訪工作， 聽取家長的一些意 見，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。 2、家長會(huì)：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿 有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲 3、知識(shí)講座：孩子吃飯慢是什么原因？可能有以下幾中情況：動(dòng)作協(xié)調(diào)失衡 腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。 4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。