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文檔簡介

1、部編人教版語文四年級下冊 01.3 清平樂村居集體備課教學(xué)設(shè)計 1 教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)生字新詞,理解“相媚好、無賴、臥剝”。2.能力目標(biāo):有感情地朗讀并背誦課文,感悟田園生活的意境。3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛,對大自然的贊美之情。 教學(xué)重點:在多層次閱讀過程中體會詞境,感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。 教學(xué)難點:理解“相媚好”,能想象詞所描繪的情景。教學(xué)時間:一課時。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,在清朝詩人高鼎的眼中,村居是一首詩,是“草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!倍谒纬~人辛棄疾 的眼中,村居是一首詞,(指課題)一起讀。1、從形式上比較

2、詩與詞的不同。(句子有長有短,所以詞還有另外一個名字叫 長短句。詞的兩部分,上面的一部分叫上片也叫上闋,下面的一部分叫下片也 叫下闋。就像一首歌詞的兩段一樣。它的題目上有不一樣,有詞牌名。)2、理解詞,板書課題:清平樂 * 村居3、正音:樂( yu) 齊讀課題 (簡介)清平樂是詞牌名,村居是題目,意思是鄉(xiāng)村生活。讀課題時,中間注 意停頓,再一起讀一遍。二、誦讀全詞,品味語言。(一)、讀準(zhǔn)字音1、出示生詞:相媚好 翁媼 無賴 臥剝 蓮蓬2、教師指導(dǎo)3、生齊讀(二)、讀出節(jié)奏。1、每個詞牌的詞都有其固定的節(jié)奏,在朗讀時,我們要很好地遵循它們的節(jié) 奏,這樣可以把這些詞讀得更美。清平樂村居的節(jié)奏是這樣

3、的:清平樂( yu)村居茅檐/低小,溪上 /青青草。醉里 /吳音/相媚好,白發(fā) /誰家翁媼?大兒 / 鋤豆溪東,中兒 /正織雞籠。最喜 /小兒無賴,溪頭 / 臥剝蓮蓬。2、學(xué)生自由練讀,教師巡視指導(dǎo)。3、指名讀,齊讀。三、了解詞意,整體感知。1、小組合作,體會詞的意思2、匯報:相媚好 翁媼 無賴 臥剝 溪上(頭) 鋤豆清平樂 村居:清平樂,詞牌名。村居,這首詞的題目,意為鄉(xiāng)村生活。 “樂”在此處讀 yu。茅檐:茅屋的屋檐。 吳音:作者當(dāng)時住在江西東部的上饒,這一帶古時是吳國的領(lǐng)土,所以稱這 一帶的方言為吳音,吳地的方言。相媚好:這里指互相逗趣,取樂。翁媼(o)(也讀 yn和w):老翁老婦。鋤豆

4、:鋤掉豆田里的草??棧壕幙?, 文中指編織雞籠。亡賴:同“無賴”,亡讀 wu 二聲,這里指頑皮,淘氣。臥:趴。剝( bo) :剝?nèi)ィサ羝ぁ?、說一說詞句的意思。 房子是用茅草蓋的,屋矮檐低;門前有一道溪流,岸邊長滿青草,綠水青草相 映,更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后,醉 醺醺地用地道的吳地方言對話,互相取悅,語調(diào)柔媚親昵。大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草,二兒子正在編織雞籠子,只有我最喜歡的頑皮的 小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。四、想象畫面,品悟詞意 (一)、我們常說:詩中有畫,畫中有詩。今天我們就通過想象畫面,品悟詞 意。1、根據(jù)畫的名稱找出對應(yīng)的詞句。清貧靜雅圖茅

5、檐 /低小,溪上 /青青草。溫馨幸福圖醉里 /吳音/相媚好,白發(fā) /誰家翁媼?勤勞樂趣圖大兒 / 鋤豆溪東,中兒 /正織雞籠。最喜 / 小兒無賴,溪頭 /臥剝 蓮蓬。2、想象畫面,品悟詞意(1)課件出示:清貧靜雅圖茅檐 /低小,溪上 /青青草。 你從“低小”體會到什么?。讀到“青青草”,我們仿佛看到了什么?你能體會到村居人家居住的環(huán)境有 什么特點?(清新美麗寧靜)瞧,他們就生活在這樣優(yōu)美的山村,你能按順序說說這鄉(xiāng)村的美景嗎?(可 以由遠(yuǎn)到近,也可以由近到遠(yuǎn)) 指導(dǎo)朗讀:這么美的風(fēng)景,真是如詩如畫呀!你能讀好嗎?指名讀。(草真青啊!) 小結(jié):瞧這一家子,生活在山清水秀的農(nóng)村真是自有一番樂趣呀。那

6、就讓我們 走進(jìn)畫中,聽他們聊聊吧?。?)勤勞樂趣圖大兒 / 鋤豆溪東,中兒 / 正織雞籠。最喜 / 小兒無賴。 從這兩句話,可以看出這大二和中二是怎樣?怎么夸他們?大兒、中兒的勤 勞孝順。練習(xí)說話:看看圖,抓住“臥”字,你能想象他頑皮剝蓮蓬的動作神態(tài)寫具 體嗎?聯(lián)系生活實際,結(jié)合課文的環(huán)境想一想他還會怎樣頑皮? 小二給你留下了怎樣的影響?(無拘無束 自由自在 天真可愛 調(diào)皮可 愛) 課件出示:小二 / 鋤豆溪東,大二 / 正織雞籠。最喜 / 中二無賴,溪頭 / 臥剝蓮 蓬。 這樣調(diào)整以下次序行嗎?為什么?(詞人善于抓住符合人物年齡、身份的特 點,寥寥幾句,活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)。) 6

7、)在讀句子體會作者寫作精準(zhǔn)。(3)溫馨幸福圖醉里 /吳音/相媚好,白發(fā) /誰家翁媼?1)理解“相媚好”讀懂了什么?2)聯(lián)系上下文體會,說說這老兩口是因什么而“醉”的?五、簡介作者,深悟詩情1、瀏覽資料幻燈出示:辛棄疾出生于被金人侵占的北方,親眼目睹了漢人的妻 離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過上安定寧靜的生活,一直為抗金而不 懈努力,但卻遭受奸臣打擊,被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村,一住就是 18 年。這 首詞就在他被貶之后寫的。2、我相信,現(xiàn)在你們再讀這首詞,一定會有更加獨特、深刻的感受。再讀這首 詞。3、交流再讀后的感受。六、豐富畫面,吟唱背誦。1、師引背。2、欣賞歌曲清平樂村居七、總結(jié)課堂,

8、延伸課文。1、現(xiàn)在這和諧美好的村居就像這首詞中的那條小溪緩緩流淌在我們每個人的心 間,流淌永遠(yuǎn)。2、出示課后作業(yè)(1)背誦。(2)擴(kuò)寫這首詞。板書:清平樂 村居大兒勤快 中兒懂事 小二頑皮 翁媼和睦 閱讀理解2閱讀文章,回答問題。你不能施舍給我翅膀(節(jié)選) 在蛾子的世界里,有一種蛾子名叫 “帝王蛾 ”。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口 極其狹小的繭中度過的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時,這天定的狹小通道對 它來講無疑成了 “鬼門關(guān) ”。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多 太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡,不幸成了 “飛翔 ”這個詞的悲壯祭品。 有人懷了悲憫惻隱之心,企圖將那幼蟲的生命通道

9、修得寬闊一些。他們拿來剪 刀,把繭子的洞口剪大。這樣一來,繭中的幼蟲不必費多大的力氣,輕易就從 那個牢籠里鉆了出來。但是,所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正 的 “帝王蛾 ”它們無論如何也飛不起來,只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的 雙翅在地上笨拙地爬行!原來,那 “鬼門關(guān) ”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲 兩翼成長的關(guān)鍵所在,穿越的時候,通過用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的 組織中去;唯有兩翼充血,帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大,蛾子的 翼翅就失去充血的機(jī)會,生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。(選自蝴蝶的一個吻觸,作家出版社)(1)從文中找出下列詞語的反義詞。寬大 _ 困 難 _ 靈

10、巧_( 2)破折號的作用有: 表示解釋說明; 表示意思的遞進(jìn); 表示意思的 轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折; 表示語音的延長; 表分項列舉。畫橫線的句子中應(yīng) 該是 的用法。(3)“鬼門關(guān) ”一詞的意思是 _,這里把狹小的通道比喻成 “鬼門關(guān)”,表示 _。畫波浪線的句子在文中的作用是 _。(4)讀了這篇文章,你得到了什么啟示呢?【答案】 (1)狹??;輕易;笨拙(2)(3)迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口,比喻兇險的地方;帝王蛾破繭成蛾的危 險;進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險,與 “鬼門關(guān) ”一詞相互呼應(yīng)(4)我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則,帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚起帝王 的翅膀?!窘馕觥?【分析】( 1)先理解

11、詞語的意思,再從文章中找出和它意思相同的詞 語。(2)本題給出了破折號的作用,做題時結(jié)合句意進(jìn)行理解。(3)理解詞語要結(jié)合具體的語境,理解句子的作用時要結(jié)合上下文。(4)解答本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨。 故答案為:狹??;輕易;笨拙; ;迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口,比 喻兇險的地方;帝王蛾破繭成蛾的危險;進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危 險,與 “鬼門關(guān) ”一詞相互呼應(yīng);我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則,帝王蛾必須 經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚起帝王的翅膀?!军c評】( 1)本題主要考查反義詞的理解能力。做題時要先理解所給詞語的意 思,然后找出和它意思相反的詞語。(2)本題主要考查的破折號的作用,不同的語境作

12、用也不相同,做題時要結(jié) 合語境解答。(3)本題主要考查的是句子作用的理解能力。做題時要先理解文章的主要內(nèi) 容,再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。(4)本題主要考查閱讀感悟能力。做題時一定要結(jié)合文章的主旨。3閱讀短文,回答問題?!跋壬?,您認(rèn)錯人了 ” 有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員,條件很非??量?。前往應(yīng)聘的都是 擁有高學(xué)歷的人。當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時,主考的美國人立即露出興奮之色,像他鄉(xiāng)遇故 知一樣。這個美國人熱情地說: “你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎?我比你 高一屆,你不記得了嗎? ”應(yīng)聘的年輕人心里一震: “他認(rèn)錯了。 ”在此時,承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷 對應(yīng)聘絕對有好處。但這個青年冷靜

13、地說: “先生,您認(rèn)錯人了。我沒有到美國 學(xué)習(xí)過,我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。 ”說話的時候,他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn) 備。沒想到,主考的美國人臉上露出驚喜之色。他說: “很好,剛才就是我們考試 的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試 ”(1)短文第 2 自然段有兩處語病,你來當(dāng)醫(yī)生吧?。?)說 “先生,您認(rèn)錯人了 ”這句話的人是 。( 3 )當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時,主考的美國人立即露出興奮之色是因為_;當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后,主考的美國人臉上露出驚喜之色是因為( 4)這次招聘考試第一關(guān)考的是 _,第二關(guān)考的是 _。(5)讀了這篇短文,你懂得了什么?【答案】 (1)有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員,條

14、件非??量?。(2)第一位接受應(yīng)聘的中國年輕人(第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國年輕人)(3)他想讓應(yīng)聘者相信他說的話;他對應(yīng)聘者的回答很滿意(4)應(yīng)聘者的品格;業(yè)務(wù)(5)坦誠做人。不要因為一時的利益之誘而占便宜,這樣便失去了做人的根 本,即使走上了工作崗位也會一事無成。踏踏實實做人,靠自己的真本事來奮 斗才是真正的成功人士?!窘馕觥?【分析】( 1)病句表示不遵守語法規(guī)則的句子,或者是邏輯上矛盾的 句子。通常情況下病句體現(xiàn)為語序不正確,或者成分殘缺、多余,或者詞語使 用不當(dāng)?shù)鹊?。常見的病句類型有:語序不當(dāng);結(jié)構(gòu)混亂;成分殘缺或贅余;表 意不明;不合邏輯;搭配不當(dāng)。本句屬于語序不當(dāng)和重復(fù)啰嗦。(2)仔細(xì)

15、閱讀語段,找出本句所在的位置,聯(lián)系上下文即可找到答案。(3)做題時要仔細(xì)閱讀文章,抓住文章關(guān)鍵性的語句進(jìn)行理解。(4)仔細(xì)閱讀語段,根據(jù)語段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。(5)解答本題要認(rèn)真閱讀文章,結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。【點評】( 1)修改病句,首先要認(rèn)真閱讀原句,在了解原句的意思之后,再逐 項查找病因,找準(zhǔn)了病因,分析產(chǎn)生錯誤的原因,繼而找到解決的辦法,準(zhǔn)確 修改。要注意讀題一定要仔細(xì),不能疏漏;修改句子一定不能改變句子原意, 且要做最小幅度的修改。(2)本題考查的是對內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。一般這種題的答案都在 該句的前后文。(3)( 4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解題意,

16、再結(jié) 合閱讀語段進(jìn)行解答。(5)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解運用能力。閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞, 讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章 的主要內(nèi)容,并概括中心思想,結(jié)合中心談體會。4閱讀文章,回答問題。成功來自信譽1835 年,摩根先生成為一家名叫 “伊特納火災(zāi) ”的小保險公司的股東。這家公司 不用馬上拿出現(xiàn)金,只需在股東名冊上簽名就可以,這正符合當(dāng)時摩根先生沒 有現(xiàn)金卻想獲得收益的情況。不久,一家投保的客戶發(fā)生了火災(zāi)。按照規(guī)定,如果完全付清賠償金,保險公 司就會破產(chǎn)。股東們一個個驚慌失措,紛紛要求退股。摩根先生斟酌再三

17、,認(rèn) 為自己的聲譽比金錢更重要。他四處籌款,并賣掉了自己的住房,低價收購了 所有退股的股份,將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶。一時間,伊特納火災(zāi)保險公司聲名鵲起。已經(jīng)身無分文的摩根先生成為保險公司的所有者,但保險公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。 無奈之中,摩根先生打出廣告:凡是再到伊特納火災(zāi)保險公司投保的客戶,保 險金一律加倍收取。不料,客戶很快就蜂擁而至。原來,在人們心目中,伊特 納火災(zāi)保險公司已經(jīng)成為最講信譽的保險公司。許多年后,摩根主宰了美國華爾街金融帝國。而當(dāng)年的摩根先生,正是他的祖 父,是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。成就摩根家族的并不僅僅是一場火災(zāi),而是比金錢更有價值的信譽。還有什么 比讓別人信任你

18、更寶貴呢?有多少人信任你,你就擁有多少次成功的機(jī)會。(選自誠心 精誠所至金石為開,海潮出版社)(1)按要求寫詞語?!绑@慌失措”的近義詞: _、_。 像“蜂擁而至 ”這樣含有比喻義的詞語: _、 _。(2) “聲名鵲起 ”的意思是 _。伊特納火災(zāi)保險公司聲名鵲起的原因是_。( 3)畫線句換種說法: _。用反問這種句式來表達(dá)的好處是 _A.讓人更容易明白這句話的意思。B.加強(qiáng)語氣 ,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。C.為了讓句子變得更通順,上下句聯(lián)系得更緊密。( 4)你怎樣理解 “有多少人信任你,你就擁有多少次成功的機(jī)會 ”這句話?說一 說?!敬鸢浮?(1)束手無策;驚慌失色;暴跳如雷;膽

19、小如鼠 (2)形容名聲突然大振,知名度迅速提高;他四處籌款,并賣掉了自己的住 房,低價收購了所有退股的股份,將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶( 3)沒有什么比讓別人信任你更寶貴; B(4)只有你講信用,別人才能信任你,才會幫助你,才會照顧你的生意,只有 這樣你才能成功。相信你的人越多,你成功的機(jī)會就越多。【解析】 【分析】( 1) 本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指 詞匯意義相同或相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞 語的近義詞。答案合理即可,不唯一。驚慌失措:由于驚慌,一下子不知怎么 辦才好。 本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記,做起來 就不難。書寫時

20、注意同音字、形近字的區(qū)別,要依據(jù)詞語的意思來記憶。 (2)第一空詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。 第二空考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章 內(nèi)容,就能找到答案。(3)陳述句變?yōu)榉磫柧?,首先注意反問成分的變換,有否定詞改時去掉,沒 有否定詞改時加上,然后在句首加上 “難道 ”,句尾加上 “嗎”,句末的句號改為 問號。(4)理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要結(jié)合文中人物的情 感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義, 去深入理解詞句的真正含義。故答案為:示例:束手無;驚慌失色;暴跳如雷;膽小如鼠;形容名聲突 然

21、大振,知名度迅速提高;他四處籌款,并賣掉了自己的住房,低價收購了所 有退股的股份,將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶;沒有什么比讓別人信任你 更寶貴; B;示例:只有你講信用,別人才能信任你,才會幫助你,才會照顧 你的生意,只有這樣你才能成功。相信你的人越多,你成功的機(jī)會就越多。 【點評】( 1) 主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就 容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。 主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好 習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文,識記常用詞語,積累 詞匯。(2)第一空本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文,可結(jié)合語 境、課后注釋或查字典理解詞義。第二空考

22、查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信 息的能力。3)掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達(dá)能力4)體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。5閱讀文段,回答問題。父親與世長辭后,我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我: “媽 媽,我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。 ”這“令你驕傲嗎? ”我問。 “當(dāng) 然,你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!我死后,也學(xué)外公將眼睛角膜捐給 失明的人,讓他們重見天日。 ”在這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副 角膜!我緊緊地?fù)ё氐?,激動的淚水奪眶而出。這次,我為自己的女兒 14 歲的溫迪而驕傲! (1)寫出下列詞語的近義詞。遵從 _ 驕 傲_ 領(lǐng) 悟_( 2)溫迪告訴我: “媽媽,我真

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