中藥商品學(xué)課程教學(xué)改革研究

1、中藥商品學(xué)課程教學(xué)改革研究 摘要：目前眾多高校在人才培養(yǎng)方案不斷與時俱進和優(yōu)化過程中，專業(yè)課程大都面臨課時壓縮的現(xiàn)狀，中藥商品學(xué)是實踐性很強的學(xué)科，隨著時代的開展，中藥商品學(xué)的教學(xué)模式必須適應(yīng)社會開展的需要。綜合運用現(xiàn)代化技術(shù)，結(jié)合中藥商品學(xué)課程特點，基于目前中藥商品流通現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，探索和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能推動學(xué)科開展，培養(yǎng)出高素質(zhì)中藥學(xué)人才。關(guān)鍵詞：中藥商品學(xué)；專題式教學(xué)；課程改革中藥質(zhì)量平安是中醫(yī)藥事業(yè)開展的根底，也是保障人民健康的必然要求。近年來，為了打破飲片根本都是劣質(zhì)產(chǎn)品;的謠言，國家相繼出臺了一系列措施嚴格監(jiān)管中藥材和中成藥質(zhì)量，并對飲片市場加強監(jiān)

2、管，例如：不合格的中藥飲片要求召回，有的企業(yè)被收回GMP證書，有的甚至被曝光立案調(diào)查。這些措施在一定程度上給飲片企業(yè)敲響警鐘，催促中藥企業(yè)改進飲片生產(chǎn)模式，樹立良好的管理理念，生產(chǎn)高質(zhì)量的飲片產(chǎn)品。2021年國家藥監(jiān)局發(fā)布?中藥飲片質(zhì)量集中整治工作方案?，大力主抓中藥飲片質(zhì)量。醫(yī)藥行業(yè)要求高質(zhì)量的藥材和產(chǎn)品供給市場。中藥商品學(xué)是以中藥商品質(zhì)量、規(guī)格等級和經(jīng)營管理為核心內(nèi)容來研究其商品特征和使用價值的應(yīng)用學(xué)科，主要闡述在流通領(lǐng)域中中藥的來源、產(chǎn)地、商品規(guī)格和質(zhì)量的變化規(guī)律，以及與保證中藥商品質(zhì)量有關(guān)的經(jīng)營管理的根本理論與鑒別技術(shù)問題等。1中藥商品學(xué)課程特點及教學(xué)中存在的問題中藥商品學(xué)課程涉及藥學(xué)

3、、臨床醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域知識，具備商業(yè)類學(xué)科和中藥類學(xué)科的特點。綜合當(dāng)前中藥商品學(xué)課程教學(xué)，對于可持續(xù)開展觀教學(xué)模式的研究，其深度和廣度都停留在探索階段，亟待教師進行深入研究。全國各中醫(yī)院校專業(yè)課程都較大幅度削減學(xué)時，如何在教學(xué)中尋找優(yōu)勢，走出可行的特色化教改之路，對于專業(yè)課中藥商品學(xué)來講，難度尤大，目前也沒有簡便易行的成功案例可以直接借鑒因為全國中醫(yī)院校專業(yè)課學(xué)時數(shù)均大于48學(xué)時，而我校只有16學(xué)時，在課時量極少的情況下如何提高教學(xué)效果，保證課程教學(xué)質(zhì)量需要教師積極研究探索。結(jié)合中藥商品市場實際情況，有效進行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和探索顯得尤為重要。2課程教學(xué)改革方法及實踐中藥商品學(xué)課程各論中內(nèi)

4、容主要圍繞中藥的具體規(guī)格和等級，突出以質(zhì);論價;，重點表達中藥的商品性。從事藥材飲片采購與銷售工作尤其需要這方面的知識，也是中醫(yī)藥院校培養(yǎng)醫(yī)藥營銷人才必備的專業(yè)知識。本課程教材內(nèi)容主要包括中藥的來源、產(chǎn)地、采收和加工、商品特征、化學(xué)成分、質(zhì)量要求、鑒別及貯藏養(yǎng)護等多個方面。由于各論中局部內(nèi)容如中藥的性狀特征、顯微鑒別、理化鑒別、真?zhèn)舞b別與中藥鑒定學(xué)課程內(nèi)容重復(fù)較多，因此在教學(xué)中選擇不講或者概述。為收到較好的教學(xué)效果，需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的來源要多渠道、多層次，這當(dāng)然需要教師充分備課，搜集多方面的資料，如最新的?中藥飲片檢查公告?可以通過國家藥品監(jiān)督管理局的網(wǎng)站獲得；中藥材價格和行情那么可

5、以通過查詢中藥材天地網(wǎng)的實時信息；中藥商品規(guī)格等級標準可以參考2021年12月中華中醫(yī)藥學(xué)會發(fā)布的?中藥材商品規(guī)格等級?；質(zhì)量控制標準可以參考?中華人民共和國藥典2021版?和CNKI文獻數(shù)據(jù)庫。與時俱進地更新教學(xué)內(nèi)容能有效擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中藥商品學(xué)內(nèi)容主要分總論和各論兩大局部。總論內(nèi)容涉及中藥商品經(jīng)營管理和質(zhì)量管理，而各論局部側(cè)重講藥材產(chǎn)地、產(chǎn)銷行情、包裝和儲藏等內(nèi)容，尤其是商品規(guī)格等級標準。以國家衛(wèi)計委十三五;教材?中藥商品學(xué)?張貴君主編，第三版，人民衛(wèi)生出版社為例，內(nèi)容多，課時少，可采用專題化教學(xué)模式，優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容。例如，可將總論內(nèi)容劃分為4個專題：引入專題緒

6、論、中藥的經(jīng)營管理專題、中藥的質(zhì)量管理專題、優(yōu)質(zhì)中藥專題。在引入專題緒論中可略講中藥商品貿(mào)易；在中藥的經(jīng)營管理專題可以介紹廣告的重要性、自媒體時代中藥的網(wǎng)絡(luò)營銷模式以及互聯(lián)網(wǎng)+;模式；在中藥的質(zhì)量管理專題中，可與目前的藥材市場緊密結(jié)合，讓學(xué)生了解如何成功識別各種中藥造假和摻偽現(xiàn)象，并掌握?中華人民共和國藥典2021版?中規(guī)定的藥材相關(guān)檢測和質(zhì)量控制方法；在優(yōu)質(zhì)中藥專題中可以結(jié)合道地藥材和國家商務(wù)部推出的中藥材流通追溯體系。中藥材流通追溯體系是以開展現(xiàn)代流通方式為根底，運用信息技術(shù)手段，通過中藥材產(chǎn)品包裝袋上的唯一電子標簽，實現(xiàn)重要流通的索證索票、購銷臺賬的電子化，從而形成來源可追溯，去向可追究

7、的質(zhì)量平安追溯體系見圖1。為充分利用各種資源和拓寬學(xué)生知識面，將中藥商品學(xué)相關(guān)教學(xué)資源上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及QQ群等，方便學(xué)生查看和閱讀。通過更新教學(xué)內(nèi)容和開展專題式教學(xué)以及結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等到達構(gòu)建新的課程知識體系的目的。專題式教學(xué)內(nèi)容既要緊貼國家中藥材質(zhì)量管理相關(guān)政策法規(guī)，又要分析目前中藥常見造假現(xiàn)狀，還要關(guān)注中藥網(wǎng)絡(luò)營銷模式等，突出商品等級的劃分，樹立中藥學(xué)專業(yè)各分支學(xué)科間相互交叉、滲透和融合的理念，提高教學(xué)質(zhì)量。在新時代背景下，在知識更新速度快、國家加強中藥質(zhì)量監(jiān)管等的背景下，中藥商品學(xué)課程需要結(jié)合中醫(yī)藥行業(yè)的開展，加強課程改革與優(yōu)化研究。任何課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和改革實踐都需要教師和學(xué)生雙方付出努力，將繼續(xù)不斷努力認真安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理選擇教學(xué)模式和策略，采取多種靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實現(xiàn)中藥商品學(xué)課程教學(xué)目標。參考文獻：【1】張貴君中藥商品學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，