九年級化學上冊 金屬的防護和回收教學案 滬教版

1、課題：金屬的防護和回收 學習目標知識與技能1復習和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3掌握廢金屬的回收利用。過程和方法1復習工業(yè)煉鐵和鋼的原理 探究鐵生銹的原因 防止鐵生銹的辦法 廢金屬的回收利用情感態(tài)度與價值觀1.認識到金屬生銹給國家?guī)淼膿p失。2.讓學生知道學習化學的重要性，樹立學生的愛國熱情。學習重點鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。學習重點鐵生銹的原因。學法指導 實驗探究法、問題探究法學習過程一、導入談話：看鐵軌圖片，引入鐵的生銹。二、自學自測：自主學習文本，完成自測作業(yè)1椐估計，全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼鐵產(chǎn)量的2鐵在空氣中銹蝕，

2、實際上是鐵跟、等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為的過程。鐵銹是物（填混合物或純凈物），主要成分是3防止鋼鐵生銹的主要方法是用使金屬與空氣和水份隔絕，如在鋼鐵制件上、或鍍上一層的金屬。4未生鐵的鐵釘在下列情況中、生銹最快的是 （ ）5廢金屬是指、丟的、_，和的金屬物品等。廢金屬不但造成、還會造成、等有毒金屬對環(huán)境的污染。6金屬礦物的儲量有限，而且不能再生。保護金屬資源的有效途徑除了防止金屬銹蝕外，還有、等。三、互學互助：（一）鋼鐵的銹蝕和防護小組活動一：探索求真鐵生銹可能與哪些因素有關？我的猜測我設計的實驗方案一周后的現(xiàn)象可能與氧氣反應可能與水反應可能與氧氣和水共同作用可能與氯

3、化鈉等反應可能與酸反應結論：1、2、3、小組活動二：合作探究合作討論防止金屬腐蝕的方法，并對這些方法進行分類。1、2、3、（二）、廢金屬的回收和利用小組活動三：小組討論1、廢金屬的回收的意義？2、如何保護金屬資源？四、導學導練：1氧化鐵能像鋁壺表面的氧化鋁膜一樣阻止鐵繼續(xù)生銹嗎？2家用鋁鍋內(nèi)的臟物能用鋼絲球擦洗嗎？為什么？ 3小明發(fā)現(xiàn)家里的銅器表面生了一層綠色物質，用小刀刮去后見到原來紅色的銅。 小明去問老師，老師告訴他這是銅生了， 這層綠色物質叫“銅綠”, 學名叫“堿式碳酸銅”, 化學式為 : Cu2（OH）2CO3。據(jù)此你能幫助小明分析銅器生銹的原因嗎？你的推理依據(jù)是什么？你如何幫助小明將銅器上的銹除去？五、課堂小結：六、教、學反思：化苑漫步千年古劍不銹之迷1965年在我國湖北江陵挖掘楚墓時，發(fā)現(xiàn)了兩把寒光閃閃的寶劍，劍面上漂亮的黑色菱形格子花紋清晰流暢，并嵌著綠色玻璃裝飾品。這兩把寶劍長55.6cm，其中一把劍身上鑄有“越王勾踐自作用劍”八個字。這兩把寶劍在地下埋藏了2000多年，至今仍然光彩奪目，非常鋒利，毫無銹蝕。勾踐劍在國外展出時，不少參觀者都驚嘆不已，稱它是無價之寶。9年后，在陜西秦始皇的從葬坑中又出土了三把寶劍，整體烏亮，鋒利無比。它們在五、六米深的潮濕土壤里埋藏了2000多年，出土時居然毫