初一教師期中考試總結(jié)參考

1、初一教師期中考試總結(jié)參考期中考試已經(jīng)結(jié)束，緊張的階段終于告一段落，很多家長們都非常關(guān)心孩子的成績，更有些家長對于孩子的問題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長們做一次期中考試總結(jié)。考試不僅是檢測孩子近兩個多月的學(xué)習(xí)情況，并且能反應(yīng)出孩子們所折射出的問題。我認為班級現(xiàn)在最大的問題就是浮躁以及沒有良好的集體榮譽感。其實，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學(xué)生正視自己的目前狀態(tài)，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。同樣的老師為什么教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、不扎實、不虛心、不上進、不重視，還有就是學(xué)習(xí)方法不正確。這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差

2、，導(dǎo)致整體平均分的下降，事實證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應(yīng)試教育，那就只能改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，家長們請允許我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會占用孩子們的時間，可我想家長是應(yīng)該和老師站在同一條線上的，我們的出發(fā)點都是為孩子好，那又有什么不能相互理解的?孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，要不誰會如此苦口婆心!我可以直言不諱的說，我為這個班付出很多!從接手初一九班，我就告訴自己，我要把這個班帶好，對家長負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)!在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都

3、把它們化作動力，因為這是我的職責(zé)。所以，我更加努力的管理班級。作為六十個孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學(xué)生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難于樹立在學(xué)生中的威信，更難于展開輕松自如的管理和游刃有余的教育。同時，作為一名語文老師，在課堂上我調(diào)動學(xué)生的積極性，營造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習(xí)課上、課間時，我又是另一種狀態(tài)。所以，孩子們可能總是愿意表達內(nèi)心的不滿，從而影響了家長的判斷：老師為什么總發(fā)火，發(fā)火又有什么用呢?其實，我們都必須認識到教育和管理的不同管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的是塑造

4、，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會出現(xiàn)：學(xué)生越不自覺越嚴防死守，越嚴防死守，學(xué)生越不自覺的惡性循環(huán)。所以說，學(xué)習(xí)好的先決條件就是有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習(xí)的能力，這些都要靠紀律、制度來保障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。學(xué)習(xí)，需要學(xué)生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學(xué)生是主體，家長是家中的督導(dǎo)者，老師是學(xué)校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會功虧一簣。其實，我能夠理解家長的辛勞，我妹妹也是一名初中生，別說父母，就連我這個姐姐也會為她的各事操心，但在這個過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自愿承擔(dān)起一切，包括學(xué)習(xí)，因為這是她的將來與希望。相信家長們的心和我是一樣的。