學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

1、Useful Documents GG 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快， 農(nóng)村富余勞 動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙 方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)， 并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。 為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境， 今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng) 導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程” ，現(xiàn)將 這段時間的工作情況總結(jié)如下。 一、摸清情況，確立工作目標(biāo) 隨著改革開放的不斷深入， 我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、 經(jīng)商，有許多成功人士 已在經(jīng)濟發(fā)達

2、地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶， 使大量生源外流， 但仍有一部分的農(nóng)民在 外過著低收入的打工生活， 無力支付高額的異地借讀費用， 只好將子女留在本鄉(xiāng) 由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有 20 多人，他們 享受不到父母的溫暖叮嚀， 只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊， 而貧困 山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童 的健康成長是多么不利啊。 兒童是祖國的未來， 學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童” 的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。 面對現(xiàn)狀， 我校通過對留守兒 童問題的調(diào)查、 分析與研究， 找到了影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地 提出

3、行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程” ，把為“留守兒 童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素 質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程” 中第一陣地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。 學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組， 制訂具體計劃， Useful Documents Useful Documents 實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化， 不斷提高思想覺悟的主陣地。 2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦 4 5 名典型學(xué)生與我校 在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對 23

4、名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨 時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成 長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記， 讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長， 以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的， 所以在這次活動中， 還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、 居委會成員以及退休老師一起加 入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家 長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。 4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研 究，摸清了留守兒童的底數(shù)， 建

5、立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡， 通過聯(lián)系卡 制度的建立， 加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系， 共同形成了以學(xué)生 為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長， 豐富他們的課余生活， 我校在周一至周五的午間和下午課后， 由結(jié)對老師輪流值 日在學(xué)生活動室和操場組織、 安排豐富的問題活動。 諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、 體育活動等。 6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們 安排免費體檢， 對他們進行全面的身體檢查， 及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健 康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)， 及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、 因病至貧的隱患。

6、7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué) 校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核， 學(xué)校積極研究科學(xué)考 Useful Documents Useful Documents 核評估的辦法， 加強了對留守兒童的教育和管理， 建立和完善工作考評制度， 定 期對學(xué)校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。 8、公務(wù)員考試創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流 與溝通 ;加強對貧困留守兒童的資助工作 ;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度 ;不定期召開研 討會、座談會，進行經(jīng)驗交流 ;不斷探索新方法、新措施 ;不斷提高留守兒童教育 管理水平。 三、取得的成績 經(jīng)過各界人

7、士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績， 學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了 在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。 我們開展關(guān)愛農(nóng)村 “留守兒童” 的健 康成長工作， 也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。 但是在那么多人的關(guān)心和支持下， 我 們有決心對這項工作進行不斷的探索、 研究， 全力做好這項工程， 為社會的和諧 發(fā)展做出新的貢獻。 總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生 負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度， 扎實解決好留守學(xué)生問題， 為社會培養(yǎng)出一代合 格的接班人， 學(xué)校有義不容辭的責(zé)任， 我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的

8、工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。 鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯 的成長。 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多， “留守兒童” 這一 特殊群體隨之越來越多。 為更好地關(guān)愛留守兒童， 給他們營造一個健康成長的學(xué) 習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求， 從校區(qū)實際出發(fā)， 做了一些探 索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 Useful Documents Useful Documents 一、召開家長會，摸清情況 每學(xué)期開學(xué)初， 學(xué)校以班為單位召開家長會， 會上除了向家長匯報學(xué)校的工 作情況

9、，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理， 出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo) ;有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想 ;有的心理不太健 康，情緒波動大 ;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問 題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭， 我們成立了關(guān)愛留守兒童之家， 開展關(guān)愛留 守兒童工程。 二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo) 為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、 管理及跟蹤工作， 成立了關(guān)愛留守兒童 領(lǐng)導(dǎo)小組。 形成了以校長親自掛帥， 副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育， 總 輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育， 班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教 育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣

10、有利于提高留守兒童的自我管理， 自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。 三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖 學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在 家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活 給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍， 尊重“留守兒童”的人格， 滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他 們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任 為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處， 我校制定了一系列的管理制度， 有 關(guān)愛留守兒童幫扶制度等。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系

11、卡。 我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究， 摸清 Useful Documents Useful Documents 了留守兒童的底數(shù)， 建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡， 清楚父母姓名、 外出 打工的地址、聯(lián)系電話 ;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、 代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通， 配合教育。聯(lián)系卡制度的建立， 加強了學(xué)校與學(xué)生家長及 其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。 在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備 幫扶教師， 由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。 幫扶教師經(jīng)常找留 守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、

12、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長” ，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中 成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、 期中、期末與留守兒童進行家訪， 了解留守兒童的在家情況。 每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次， 增強他們 與父母的情感交流。 每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次， 知曉他們的生活和 身心健康狀況。 通過家長學(xué)校、 家長會等形式的活動， 定期或不定期地對留守兒 童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。 3、開展關(guān)愛活動，快樂成長 學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案， 開展關(guān)愛活

13、動， 加強對留守兒童的特殊 關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三 個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。 ”為留守兒童創(chuàng) 設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 留守兒童之家活動室定期開放。 在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下， 孩子們可以 在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、 展示自己的書畫作品、 組織小組討 論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真 正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。 開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展 Useful Documents Useful Documents 示才藝的舞臺，

14、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于 12 月 22 日在階梯教室舉行 了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有 12 名同學(xué)進入 了今天的比賽。比賽分 2 個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭 高歌，童年、小螺號、讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌 手們演繹得激情四溢、 個性飛揚。 嘹亮的歌聲響徹賽場， 引來臺下觀眾和評委們 的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家 親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。 邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周， 學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進 行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官 檢查等， 并對兒童建立健康體檢檔案。 醫(yī)生們一邊為孩子檢查， 一邊宣講著兒童 保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯， 有的是感受到的溫暖。 另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、 班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、 文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛 圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的