人教六下 教案 U2-B 第三課時(shí)

1、Unit 2 Last weekendPart BRead and write【教學(xué)目標(biāo)】1. 能夠掌握hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay等單詞。2. 能完成課本上的閱讀，并能完成練習(xí)題。3. 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充郵件的活動(dòng)。4. 培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1. 理解Read and write的主要內(nèi)容。2. 運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述事物。難點(diǎn)：1. 熟練掌握短文中動(dòng)詞的過(guò)去式。2. 通過(guò)閱讀獲取信息，完成對(duì)應(yīng)活動(dòng)?！菊n前準(zhǔn)備】1. 單詞卡片；2. 教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；3. 教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step

2、1: Warm-up1. 師生相互問(wèn)候。2. 說(shuō)一說(shuō)，做一做。教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)had, slept, read, saw, last, yesterday, before, had a cold等詞匯和短語(yǔ)。3. 師生對(duì)話。T: How was your weekend?S: It was good, thank you.T: What did you do?S: I stayed at home and drank tea.T: Did you do anything else?S: Yes, I cleaned my room and washed my clothes

3、.Step 2: Presentation1. 閱讀文章前。(1 ) 教師詢問(wèn)學(xué)生是否住過(guò)酒店，引出單詞hotel，并通過(guò)圖片分別展示不同的酒店。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)去過(guò)的印象較深的酒店是什么樣子，在酒店里做了什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。(2) 教師在課件上呈現(xiàn)Mrs Broom的頭像：T：Mrs Broom works in a hotel. She is a housekeeper. What did she do yesterday? 請(qǐng)學(xué)生選擇： made the beds，cooked the food，cleaned the rooms等短語(yǔ)。(3) 教師

4、介紹文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday. It was not a good time. Why? 請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)吳一凡一家人在酒店中的遭遇。2. 閱讀文章中。(1) 第一次閱讀。教師要求學(xué)生快速閱讀文段后說(shuō)出文章主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題:How was Wu Yifans stay in the hotel last weekend?(2) 第二次閱讀。教師要求學(xué)生細(xì)讀第一段后回答問(wèn)題:What was the room like?(3) 第三次閱讀。教師要求學(xué)生閱讀文段其他部分，找出Wu Yifan的爸媽以及Wu Yi

5、fan的困擾是什么，然后完成文段后練習(xí)部分。教師還可請(qǐng)學(xué)生注意文本中出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)，完成練習(xí)。(4 ) 第四次閱讀。教師放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。Step 3：Consolidation and extension1. 教師讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題: How do you feel about Wu Yifans stay at the hotel?2. 學(xué)生完成習(xí)題部分并核對(duì)答案。3. 讀一讀，比一比。學(xué)生先自由朗讀課文，再以“開(kāi)火車”的方式串讀，看誰(shuí)讀得最好。Step 4: Homework1. 學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。2. 總結(jié)歸納閱讀中的重要短語(yǔ)以及重點(diǎn)單詞的過(guò)去式。4

6、. 學(xué)生模仿本文寫一篇意見(jiàn)書。3. 完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】Unit 2 Last weekendiswas arewere getgot dodid fixfixed cleancleanedOur friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair.My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tasted bad.Im sorry, but we didnt enjoy our stay very much.【教學(xué)反思】小學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。教師在課堂上可以采用小組競(jìng)賽的方式來(lái)組織教學(xué)。為了團(tuán)體的榮譽(yù)，學(xué)生會(huì)更加積極熱情地參與到課堂中來(lái)，才能敢于開(kāi)口；教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時(shí)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。在英語(yǔ)課程安排上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演，課文復(fù)述等活動(dòng)外，還應(yīng)該經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，展現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)