溪三中學學校現代化建設發(fā)展規(guī)劃

1、溪三中學學校現代化建設發(fā)展規(guī)劃溪三中學學?，F代化建設發(fā)展規(guī)劃 立德立志求實求新第一部分學校的基本情況一學校的歷史沿革溪三中學，近六十載春華秋實，近 六十載薪火相傳。溫州市甌海區(qū)溪三中學是一所隸屬于甌海區(qū)教育局的全日制普通 高級中學。學校的前身是永嘉瞿溪中學，創(chuàng)建于年月。次年，藤橋中學和澤雅中學并入該校。年，原永嘉縣甌江南岸的溪三永強等片劃歸溫州市區(qū)管轄，學校 隨之命名為溫州市瞿溪中學，是溫州市直屬學校。年創(chuàng)辦高中部，溪三片的潘橋郭溪婁橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)附設高中班并入該校，隨之成為溪三片唯一的完全中學。年甌海建縣，更名為甌?？h瞿溪中學。 此后一年原溪三區(qū)六所初中的教學工作劃歸該校統(tǒng)一管理，學校 隨之更名為

2、甌?？h溪三中學。年，學校初中部與高中部分流，成為一所獨立的全日制普通高級 中學。年，甌海撤縣設區(qū)，學校更名為溫州市甌海區(qū)溪三中學。溪三中學坐落于依山臨水風景如畫的百年古鎮(zhèn)瞿溪。校內教學區(qū)活動區(qū)生活區(qū)三區(qū)布局合理。教學區(qū)有教學樓實驗樓圖書館，行政辦公樓和琦君文學館。教學樓內所有教室都配有多媒體設施，有按省三級重點高中標準 要求設置的勞音美選修等專用教室和電腦室；實驗樓內設置有語音室 多媒體階梯教室科技小發(fā)明小創(chuàng)造活動室和按標準要求配置的理化生 實驗室儀器室準備室；圖書館現藏圖書萬冊，生均冊，報刊種類種， 工具書教學參考書余種，并設有學生閱覽室。琦君文學館內陳列著享譽海內外的散文作家琦君（又名潘希

3、真）女士畢生創(chuàng)作的多部作品和她參加文學活動的珍貴資料，為師生開展 文學社團活動和研究性學習提供了得天獨厚的資源；生活區(qū)內有按標 準配備了熱水供應到位獨立衛(wèi)生間設施可供位學生住宿的宿舍，有可 供位師生用膳的寬暢潔凈的餐廳；運動區(qū)內綠樹環(huán)繞，設有米環(huán)形塑 膠跑道米直道的塑膠田徑場，室外個塑膠籃排球場；另有建筑面積平 方米的體育館，館內各類體育設施齊全。學校已建成較為完善的配置有瑞博平臺的校園計算機網絡系統(tǒng)， 學校建有自己的網站。學?，F有高中班級個，學生一千多人，教職工人，專任教師人， 其中高級教師人，中級教師人，中高級教師占專任教師的，碩士研 究生學歷人，本科學歷人，學歷合格率為，整個教職工隊伍年

4、輕精 干且充滿活力。建校近年來，學校經歷風雨變遷，始終堅持以國家的教育方針為 指南，為社會培養(yǎng)了大批有用人才，已培養(yǎng)初中畢業(yè)生余人，高中畢 業(yè)生余人近幾年來，學校在以人為本德育為先特色辦校和諧發(fā)展的辦學理 念指導下，立足實際，堅持以德立?？蒲袕娦Ｒ?guī)范治校育人為本全面 發(fā)展特色明顯的辦學指導思想，認真落實素質教育和新課程計劃的實 施方案，遵循立德立志求實求新的校訓，以師資四優(yōu)設施兩實環(huán)境四 美管理四化教學四高學生全面加特長為總體目標，取得顯著成效。年月通過溫州市重點高中督導評估，先后分別被授予溫州市文明 單位溫州市文明學校溫州市行規(guī)達標學校溫州市科普教育特色學校區(qū) 創(chuàng)建平安校園先進單位區(qū)先進黨支

5、部區(qū)先進教務處區(qū)先進政教處區(qū)科 技創(chuàng)新先進單位等榮譽。年，學校發(fā)展再上新臺階，被評為浙江省三級重點高中，甌海區(qū) 綠色學校。如今的溪三中學，樓閣生輝，綠樹成蔭，處處鳥語盈耳，時時花 香襲人，是孩子們學習知識實現人生價值的理想樂園！在新時代的背 景下，溪三師生將繼續(xù)秉承嚴實的校風和敦厚的文化積淀， 同心同德, 攜手并進，一切以學生成長和教師發(fā)展為根本，以責任教育為先導， 以實效教學為手段，突出琦君文化學校品牌地位，創(chuàng)建體育選項教學 和科普教育學校特色，學校整體和諧發(fā)展，實現兩年打基礎三年上臺 階五年創(chuàng)特色十年成名校的辦學目標，為把溪三中學建成一座學生向 往求學家長放心滿意社會好評如潮的現代化學校而

6、努力奮斗！二學校 現狀分析優(yōu)勢：依托校園內建筑琦君故居創(chuàng)建的琦君文學館，是浙江 省級首批涉臺教育基地甌海區(qū)級文物保護單位甌海區(qū)對外宣傳采訪基 地和甌海區(qū)春蕾計劃青少年校外實踐基地，開發(fā)有琦君散文選讀 的校本讀物，學校文化積淀深，品牌發(fā)展底子厚。市級科普教育特色學校，教師和學生在科普教育教學上有一定的 興趣和經驗積累。區(qū)級體育傳統(tǒng)學校，有多年的體育選項教學經驗，體育設施較完 善，群體運動開展較好。周邊群眾對教育重視程度高，支持力度大。開發(fā)有理想責任奉獻校本德育讀物，德育工作有特點。劣勢：學校處市區(qū)偏遠西部，交通不便。與二高梧田同屬省三級重點中學，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠。 教師調離靠新分配補員

7、，城市化的趨勢導致著生源師資較同類學 校明顯薄弱。經費較緊張，校園占地面積小，教師數少且有專長特長的不多。機遇：國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（一）和浙江省中長期 教育發(fā)展規(guī)劃綱要（一）明確指出教育要向農村傾斜，浙江省中長期 教育發(fā)展規(guī)劃綱要指出要實現普通高中教育多樣化發(fā)展，加強優(yōu)質特 色普通高中建設，素質教育也明確了方向。甌海區(qū)府將搬遷至婁橋，甌海大道六虹橋路將向西延伸將，偏遠 問題和交通狀況都將會得到明顯改善。區(qū)教育局要求各校要圍繞一校一品牌，一校多特色的建設目標， 立足實際，結合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從體育藝術科技德育 學科教學校本課程綜合實踐學生社團等方面建設特色項目，按照建設 特色

8、項目 形成辦學特色 成為特色品牌學校的發(fā)展軌跡。挑戰(zhàn)：教師年輕化與教育教學能力提升班子經驗理不足與教育教 學管理水平提升三環(huán)境分析：全國教育工作會議省教育工作會議相繼 召開，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（一年）浙江省中長期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（一年）相繼頒布，教育迎來了新的發(fā)展機 遇期。我省已從整體上解決了有書讀的問題，總體上已進入讀好書的新 階段。今后至年，浙江教育的總體戰(zhàn)略是：全面加快教育現代化進程， 努力建設教育強省。我省對普通高中教育發(fā)展上作明確的要求。實現普通高中教育多樣化發(fā)展。努力提高普通高中學生綜合素質。優(yōu)化課程設置，增加學生的選修課程。加強人文教育科學教育實踐教育，注重

9、幫助學生開展研究性學習 和參與社區(qū)服務社會實踐。完善學生學業(yè)水平考試和綜合素質評價，促進各類學生全面發(fā)展。開展對特殊潛質學生的個性化培養(yǎng)，建立學生發(fā)展指導制度。加強優(yōu)質特色普通高中建設。支持普通高中學校立足自身資源優(yōu)勢，針對學生特點，開展多樣化特色辦學，自覺克服應試教育傾向把職業(yè)教育作為選修課程，適當引入普通高中教育，充分利用職 業(yè)教育學校的實訓基地和師資，培養(yǎng)普通高中學生的職業(yè)技能，探索 融合職業(yè)教育的綜合高中發(fā)展模式。擴大特色高中自主招生，開展優(yōu)質特色普通高中評價活動，爭取 到年全省優(yōu)質特色普通高中達到 %。完善普通高中布局，適度控制學校規(guī)模，解決一些地方存在的班 級過大的問題。我省對素質

10、教育作了明確的方向。緊緊圍繞解決培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人這一教育核心問題，堅定不 移地推進素質教育，切實增強學生服務國家服務人民的社會責任感勇 于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，實現德智體美的全面 發(fā)展。我省對教師隊伍建設和教師待遇也作了具體的安排。教育大計，教師為本。加快教育現代化必須弘揚尊師重教風尚，提高教師地位，維護教 師權益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)，大力建設一支 師德高尚業(yè)務精湛結構合理充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。當前，市委市政府，區(qū)委區(qū)政府謀劃十二五期間經濟社會發(fā)展， 對教育發(fā)展提出了更高的要求寄予了更多的期盼。我區(qū)教育局提出以全市領先，力爭全省一流為目標和決

11、心加快教 育發(fā)展，實現甌海教育新的歷史跨越。我區(qū)教育發(fā)展思路是，以辦一流教育，育一流人才；辦好每一所 學校，教好每一個學生為目標，為甌海百姓提供更加優(yōu)質更加豐富更 具特色的教育服務，打造甌海教育品牌；要堅持育人為本，以改革創(chuàng) 新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動甌海教育在 新的歷史起點上優(yōu)質均衡科學和諧發(fā)展，為甌海經濟社會科學發(fā)展跨 越發(fā)展提供強有力的智力支持和人才支撐。我區(qū)要繼續(xù)爭取加大教育投入，在經費保障機制完善上實現新的 突破。要積極爭取財政加大對教育經費的投入力度，確保教育經費三個 增長，兩個提高，確保財政教育經費支出比例高于現有水平，生均預 算內公用經費達到或超過省平均

12、水平。進一步完善區(qū)人民教育基金會捐資助學實施細則，充分發(fā)揮區(qū)人 民教育基金會職能，多渠道籌措經費，加大對薄弱鎮(zhèn)街教育的扶持。我區(qū)要多元推進，在教育現代化上實現新的突破。要加快創(chuàng)建現代化學校，促進學校在教育思想辦學條件隊伍建設 教育管理等方面邁向現代化。要以教育信息化手段推動教育均衡和城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展，促進教 育現代化。啟動實施數字化校園建設工程，加大現代教育技術裝備力度，加 強中小學計算機房多媒體教室及音體美器材的配備，加快數字圖書館電子閱覽室和數字化實驗室建設要進一步推進校園無線網建設，構建高速安全覆蓋全校的數學化 校園網絡。年，教育裝備關鍵指標要趕超全市先進縣市區(qū)，全區(qū)建網率達 %， 無線

13、校園網建設率達 %，網站建設率達 %，創(chuàng)建數字化示范校所。要以省級教育現代化縣（市區(qū)）達標創(chuàng)建為契機，積極爭取區(qū)委 區(qū)政府對教育工作的支持和領導，以更大決心更多財力更多精力發(fā)展 教育事業(yè)，力爭教育發(fā)展速度教育發(fā)展水平走在全市前列。我區(qū)要加強教師隊伍建設，在結構優(yōu)化和素質提升上實現新的突破。要進一步深化教育人事制度改革，實施事業(yè)單位人員崗位設置改 革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現事業(yè)單位人事管理的 科學化規(guī)范化制度化。針對當前教師隊伍建設中存在的問題，要進一步優(yōu)化人才隊伍的 發(fā)展環(huán)境，完善名優(yōu)教師激勵機制合理流動機制政策保障機制和動態(tài) 管理機制，讓我區(qū)的名優(yōu)教師留得住，干得好，同時有效

14、解決好名優(yōu) 教師過于集中的問題。要進一步加強中小學教師編制管理，建立教師選聘機制，堅持教 師公開選調制度，進一步完善公開考錄新教師制度和教師交流任教服 務期制度，優(yōu)化教師隊伍結構。要進一步完善干部考核選拔任用制度， 推行校長職級制試點工作。要全面實施教師專業(yè)發(fā)展促進工程，創(chuàng)新教師培訓培養(yǎng)模式，突 出強調教師專業(yè)發(fā)展的自主選擇性，提高教師培訓的有效性；深入實 施名師名校長共享工程，全面實施幼兒教師素質提升工程，做好領雁 工程兩年后續(xù)跟蹤管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。以校本培訓為主載體，全面實施中小學教師學科素養(yǎng)提升行動， 關注農村薄弱學校教師的發(fā)展需求，全面提升中小學教師專業(yè)水平和

15、整體素質。我區(qū)要全面實施四大行動，在教育教學質量上實現新的突破。要建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資 源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)提高教育質量上來。全面實施教育質量提升工程，大力推行教學常規(guī)提升，校長教師 研訓員三支隊伍提升，學生綜合素質提高和教育部中小學生學業(yè)質量 分析反饋指導項目推廣等四大行動。要進一步完善以發(fā)展性評價為原則動態(tài)評價為主要形式的教學質 量評價制度，深化基于中考高考的學業(yè)質量評價研究，有效監(jiān)控和科 學指導教育教學；積極探索輕負擔高質量教學方法，深入開展教學質 量年活動，穩(wěn)步提高教育教學質量。我區(qū)要實施特色品牌學校創(chuàng)建工程，在辦學特色上實現新的突破

16、。各校要圍繞一校一品牌，一校多特色的建設目標，立足實際，結 合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從體育藝術科技德育學科教學校本 課程綜合實踐學生社團等方面建設特色項目， 按照建設特色項目一一形 成辦學特色 成為特色品牌學校的發(fā)展軌跡， 認真制定特色學校建設實施方案，建立健全人力物力財力及制度上的保障機制。局有關職能科室要指導并審核各校年度特色品牌學校發(fā)展計劃和 建設的實施方案， 實行項目師資項目經費配套政策等三跟進支持政策， 引導學校實施特色品牌發(fā)展計劃。年，全區(qū) %學校要成為區(qū)特色項目創(chuàng)建學校。我區(qū)高中的發(fā)展趨勢，甌海中學已成規(guī)模，任巖松中學遷建并和 梧田高中的合并在年完成。甌海二高與溪三中學的校

17、園規(guī)模偏小且都沒有發(fā)展空間，甌海中 心區(qū)的教育配套設施加快建設，給二所學校合并帶來機遇，預計在年 前會實現。四學校辦學理念校訓三風確立了正確的辦學理念確定了學校以人 為本德育為先特色辦校和諧發(fā)展的辦學理念以人為本：一切以學生成 長和教師發(fā)展為根本。辦學的關鍵是人，人本觀念是出發(fā)點，和諧發(fā)展是歸宿。追求學生教師學校的和諧發(fā)展，為學生和諧成長奠基，為教師專 業(yè)提升提供環(huán)境，為學校教育事業(yè)的發(fā)展而改革。德育為先：以責任感恩教育作為教師師德學生品德塑造為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展境界提升和學生的道德修養(yǎng)文明禮儀為先導。特色辦學：打造學校文化品牌，依托校園內建筑琦君故居創(chuàng)建的 琦君文學館，是區(qū)級文物保護單位

18、省級涉臺教育基地和甌海區(qū)對外宣 傳采訪基地，開發(fā)有琦君散文選讀的校本讀物，學校文化積淀深, 品牌發(fā)展底子厚。創(chuàng)建學校體育教學特色。以學校體育課選項教學和群體運動和體育設施為基礎，成立體育 選項教學相關的學生社團，開發(fā)體育選項教學課程體系和體育選項教 學評價體系，豐富學生校園生活，使學生掌握一至二項體育健身技能， 從而達到終身獲益。創(chuàng)建學校科普教育特色。以溫州市科普教育示范學校和區(qū)科普教育先進學校為基礎，成立 科普相關學生社團，建設完善科普實驗室和機器人實驗室，提升學生 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，豐富學生校園生活。和諧發(fā)展：和諧是學校管理的新境界。創(chuàng)建和諧校園是為了落實科學發(fā)展觀，踐行以人為本的理念，

19、使 學校諸領域中的人能夠準確地找到自己所在和應在的位置，并與他人 形成共生互動的關系，從而使學校的各子系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，最終實 現學校和諧。學校一切工作均以人的需要和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，以學生發(fā)展 為目標，以教師發(fā)展為前提，以學校發(fā)展為保障，最終實現學生教師 和學?；ヒ阑ゴ娉掷m(xù)和諧發(fā)展。管理和諧，文化和諧，品牌特色和諧，硬件軟件和諧，教學后勤 和諧，領導教師和諧，教師學生和諧，學生學生和諧，學校整體和諧發(fā)展校訓：立德立志求實求新辦學模式是：責任立校勤師執(zhí)教實效教 學人文見長。確定了學校辦學宗旨是：為學生終身素養(yǎng)奠基，為教師境界提升 鋪路，為社會教育發(fā)展分憂。學校精神：奮進。校風：自主自信自強自

20、立，教風：德高業(yè)精專長高效學風：樂學 善問慎思篤行領導作風：團結高效民主公正五存在的主要問題辦學基 礎相對薄弱。師資生源不夠理想。學校處市區(qū)偏遠西部，交通不便。前面有兩所省一級重點二級重點高中，與二高梧田同屬省三級重 點中學，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠，對甌海轄區(qū)的考生沒有一定 的吸引力，跟兄弟學校相比，學生入學分數的差距還相當大。教師調離靠新分配補員，城市化的趨勢導致著師資較同類學校明 顯薄弱的狀況。辦學資金相對不足。學校雖然是全額撥款的事業(yè)單位，基本建設可以由上級撥款，但 總體撥款數額滿足不了學校發(fā)展的需求，自籌資金的渠道又十分有限資金相對不足將是短期內無法解決的一個事實，嚴重阻礙了學校

21、硬件建設校園文化建設教育教學改革校本課程開發(fā)教師隊伍建設，學校發(fā)展遇到瓶頸科學管理有待完善。學科品牌特色意識有待加強。教育教學質量意識有待提高。一些教師的專業(yè)素質等有待于進一步的加強。德育實效相對較弱。班主任待遇不高，付出與回報差距較大。班主任沒人愿意當。全員德育存在動力不夠。德育實踐活動缺乏場所和規(guī)劃。學校的辦學理念有待深化。校本研修氣氛尚待濃厚。由于教師教學任務重，認識不到位，職能部門服務意識不到位， 工作思路局限，教育科研的價值取向不正確，校本研修缺乏名師引領, 教育科研實效性不夠，教研活動沒有制度化主題化有效化課題化，校 本研修氣氛不濃厚效果欠佳。教育教學的內驅力不足，教師隊伍建設有待

22、進一步加強。教師年輕化程度嚴重，缺乏名師引領，教育教學能力提升難度較 大。新課程實施帶來的經常性的分班，引起教師責任心和學生對教師 的認可度下降缺乏有專長特長的教師作為指導師指導學生社團建設。學生數減少與班級數不變引起教師編制不足。師德育教育不到位和實效性不夠，導致教職工隊伍存在工作懈怠 低效虛浮，從而嚴重影響了教育教學。學校尚未形成一支高效務實的行政隊伍， 尚未建成一支技藝精湛,師德高尚的高素質的教師隊伍，尚未培育出一隊敬業(yè)的后勤隊伍。學生素質教育難以推行。硬件不足，藝術教育設施嚴重不足，學生特長難以施展。學生社團建設遇到需要有特長的教師作為指導師。教育行政主管部門與社會上對學校教育教學（高

23、考質量）壓力與 學生能力培養(yǎng)存在明顯的矛盾。新課程實施帶來的教師責任心淡化和學生對教師認可度降低的問 題。學校品牌特色建設難推行。學校品牌琦君文學館建設存在資金問題，琦君文學館缺少專兼職 人員。體育特色建設遇到師資特長生源缺乏，科普特色建設遇到資金缺 乏。體育藝術科普教師師資特長不明顯。后勤保障隊伍嚴重不足。食堂宿舍門衛(wèi)水電消防等全部是臨時人員，學校和領導的命脈控制在臨時人員手中第二部分發(fā)展與展望一指導思想以教育三個面向三個代表重要思 想和科學發(fā)展觀為指導方針，確立學校以人為本德育為先特色辦校和 諧發(fā)展的辦學理念，堅持以人為本，求真務實，解放思想，內強功力, 外塑形象，充分挖掘一切潛在因素，實

24、現和諧學校建設。努力實踐立德立志求實求新的訓導，積極推進課程改革，全面實 施素質教育，努力凸現特色教育。在新時代的背景下，繼續(xù)秉承嚴實的校風和敦厚的文化積淀，同 心同德，攜手并進，一切以學生成長和教師發(fā)展為根本，以責任教育 為先導，以實效教學為手段，突出琦君文化學校品牌地位，創(chuàng)建體育 選項教學和科普教育學校特色，學校整體和諧發(fā)展，實現兩年打基礎 三年上臺階五年創(chuàng)特色的辦學目標，對教師負責，對學生負責，對黨 負責，對社會負責，建成一座學生向往求學家長放心滿意社會好評如 潮的現代化學校。二辦學理念確定立德立志求實求新的校訓，確立為學生終身素養(yǎng) 奠基，為教師境界提升鋪路，為社會教育發(fā)展分憂的辦學宗旨

25、，責任 立校勤師執(zhí)教實效教學人文見長的辦學模式，自主自信自強自立的校 風，德高業(yè)精專長高效的教風，樂學善問慎思篤行的學風，奮進的學 校精神，團結高效民主公正的管理理念。三辦學特色：一品二特色。一品：打造學校品牌以校園內建筑琦君文學館的省級涉臺教育基地和甌海區(qū)對外宣傳 基地為依托，繼續(xù)承辦市級或更高層面的面向中學生的琦君文學獎， 完善并開設校本課程琦君散文選讀，成立涉及琦君文學相關學生社 團，興起文學欣賞創(chuàng)作研究氛圍，把琦君文學館創(chuàng)辦成為市級文物保 護單位以琦君文學館名義出版琦君文集，建立琦君文學研究會和琦 君文學網站，增強學校文學底蘊，豐富校園文化。特色：創(chuàng)建學校科普教育特色。以溫州市科普示范

26、校和區(qū)科普教育先進校為基礎，成立科普相關 學生社團，建設完善科普實驗室和機器人實驗室，提升學生創(chuàng)新能力 和創(chuàng)新意識，豐富學生校園生活。特色：創(chuàng)建學校體育教學特色。以學校體育課選項教學和群體運動和體育設施為基礎，成立體育 選項教學相關的學生社團，開發(fā)體育選項教學課程體系和體育選項教 學評價體系，豐富學生校園生活，使學生掌握一至二項體育健身技能， 從而達到終身獲益。四辦學目標（一）學校目標：不斷鞏固市科普教育示范學校和區(qū) 體育教育傳統(tǒng)學校成果，致力于創(chuàng)建市現代化學校和省優(yōu)質特色普通 高中。（二）學生目標：致力于育人工程建設，將學生培養(yǎng)為責任心強 具有現代人格的畢業(yè)生；（三）教師目標：致力于教師培養(yǎng)

27、工程建設， 使更多的教師成為市區(qū)級骨干教師三壇和名師。五工作重點形成有特色的學校精神。提煉學校精神辦學理念，明確辦學目標，完善教風學風校風規(guī)范, 通過各類會議，不斷宣傳學校精神，努力深入人心，使之內化為師生 的共同行為。提高學校規(guī)章制度的執(zhí)行力。做到制度出臺由下而上自上而下相結合，制度內容剛性和彈性相 結合，執(zhí)行結果精神鼓勵和物質獎勵相結合；制度執(zhí)行和段處室相結 合。規(guī)范校本教研。提高教研實效，努力做到日?；贫然黝}化系列化有效化課題 化。拓展教研方式與平臺，明確教研任務，加強教研管理，提高教研 實效。建設有特色的課題文化。調動教師積極性，挖掘教師的潛力，編制課程開發(fā)計劃，落實課 程開發(fā)任務

28、，努力開發(fā)系列校本課程。改革研究性課程管理機制，努力改變高二研究性學習課程建設的 無序狀況。建設濃厚的校園文化環(huán)境。整體規(guī)則群策群力，分工合作，積極開展校園文化環(huán)境專題整改 和建設大行動，努力營造舒適樸素大方向上人文的校園文化環(huán)境。建立科學公平的評價機制調整評價方案，力求評價方案科學公平；建立評價小組，力求評 價人員客觀全面權威；收集評價素材，力求及時全面。培養(yǎng)一支敬業(yè)的后勤教輔隊伍。加強師德教育，加強專業(yè)培訓，改善評價機制和聘任機制，努力 克服懈怠情況，努力提高后勤教輔人員的服務意識和服務水平，為教 育教學提供有力保障。建立高效務實的行政隊伍。加強行政隊伍的思想政治教育，突出行政隊伍黨性修養(yǎng)

29、，加強行 政隊伍的專業(yè)修養(yǎng)，規(guī)范行政隊伍的課節(jié)數量，完善行政隊伍的述職 評價機制，加大獎懲力度，不斷提高行政的執(zhí)行力向心力。六實施策略（一）校務管理策略校務管理目標健全領導機構，班 子團結高效民主公正，成為學校改革和發(fā)展帶頭人。校務管理措施（）建設精干的領導班子。加強班子思想建設。認真學習黨的方針政策，確保先進性和模范性，自覺接受評議。提高班子決策能力和管理水平。堅持學習，不斷培訓，不斷增強和提高執(zhí)行力。加強和改善黨的組織建設。爭創(chuàng)區(qū)級先進黨支部，執(zhí)行議事原則，加強談心活動，充分發(fā)揮 黨的監(jiān)督作用，確保行政決策民主性科學性和實效性。加強和完善校務公開。規(guī)范辦學行為，推行校務公開，依法照章辦事。

30、()建立完善的管理機制。堅持民主集中制原則：堅持議事原則談心活動巡課巡視制度及校 長接待日和家長開放日活動。健全管理機制。實行校長負責制教職工聘任制績效工資制崗位責任制年級段管理 制，做到責權利三結合。改善管理手段。充分利用現代辦公設備，實現辦公自動化。加強質量管理。采用項目管理方法，加強各常規(guī)管理，采用發(fā)展性評價方法促進 師生發(fā)展。完善考勤制度，學校將進一步完善考勤管理：規(guī)定請假程序，規(guī) 定請假權限，規(guī)定考勤記錄上報程序，完善對考勤工作的考核。()建立和諧的人際關系一是內求和諧：共同確定師生需要，解 決師生困難；宣傳辦學目標，公布重要活動，形成共識；樹立名師形 象，激勵教師上進；廣泛開展文體

31、活動，愉悅師生身心。二是外求支持：爭取政府和業(yè)務部門政策和業(yè)務支持；參與社區(qū) 建設，開發(fā)社區(qū)教育資源，提高學校知名度；加強家校聯系。開好家長會家委會家長座談會家長開放日和家代會，形成教育合力；爭取媒體支持，加強學校亮點和特色宣傳力度；加強校園網建設, 及時詳實地宣傳展示學校。()構建現代學校制度一是整合處室功能，明確崗位職責。學校將進一步明確各處室的功能和各崗位的職責，作為行政人員 后勤教輔人員承擔職責的依據和接受考核評價的依據。啟動崗位聘任，分工落實到人。加強領導班子建設，提高決策和管理水平。學校行政班子要加強思想建設作風建設勤政廉政建設；要經常開 展主題學習專題調研等活動，深入教學第一線，

32、了解教職工意見和建議，掌握第 一手材料；進一步提高校長辦公會議和校務會議的科學決策能力，做 好決策的發(fā)布與執(zhí)行工作。二是建立規(guī)范制度，實現家校聯動。制定家校聯動有關制度。要定時定點定內容開好家長會，提前規(guī)劃，講求實效。要引導年級段家長委員會和班級家長會委員會積極參與學校的管 理，一方面向學校提出合理的建議，一方面向其他家長宣傳學校的工 作思路。要繼續(xù)做好家訪工作，校長接待日要專門安排時段向家長開放， 實施家代會制度。三是遵循課程計劃，規(guī)范辦學行為加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到開齊上足教好，切實做好 新課程的實施工作。加大信息技術通用技術課程及綜合技能課程的管理，讓學生得到 全面發(fā)展。加強課

33、務管理，規(guī)范教師請假和公出時的課務調整。四是實施年級段委員會負責制。要穩(wěn)步推進逐步完善年級段委員會負責制。一般由一位校級領導一位中層班干部一位年級段長組成年級段委 員會，針對本年級段的特點和具體任務，負責落實教師隊伍配備教學 常規(guī)管理分層教學選修課開設月考等具體工作，努力提高本年級段的 教育教學質量。五是舉行處室三個一活動。各個行政處室要開展三個一活動。首先是鞏固一成果。即選擇以往工作中比較成功的一項活動， 總結經驗并作理論提升, 從書面上對活動進行規(guī)劃和規(guī)范。二是完善一項制度。即選擇一項和教育教學密切相關的工作制度，聯系以前一段時間 的制度執(zhí)行情況，組織相關部門人員討論研究修訂完善該項制度，

34、并 做好制度落實工作。三是提煉一種特色。即在前兩項工作的基礎上，提煉本處室相關工作領域的某一種工 作特色，并在今后的工作中進一步鞏固與發(fā)展。六是實施走動式管理和精細化管理。學校行政領導年級段委員會成員教研組長要經常深入教學第一線， 到學生中間教師中間，一是宣傳學校的制度和決定，二是傾聽意見和 建議，了解各方面情況，向學校行政辦公會議匯報。學校將更加強調管理的精細化規(guī)范化。首先，是全面修訂規(guī)章制度，為依法辦校按章辦事提供依據。尤其是要更加重視程序透明和規(guī)范，精心完善辦事規(guī)程 校內 事務報告制度結構工資發(fā)放規(guī)程等規(guī)范辦事程序的制度。七是改進會議制度。會議是實施教育教學管理的必要載體，學校以已經發(fā)文

35、的關于 各類會議的若干意見為依據，明確各種類型會議的時間召集人程序 和紀律等規(guī)定。各類會議召集人要提早規(guī)劃會議主題內容發(fā)言人所需時間，各行 政處室要配合做好會議的會務準備，確保各種各次會議真正實現高效 節(jié)時。八是改進自修課午晚自修與雙休日的管理機制。 努力做到既提高自我學習與教學管理的效益，又減輕教師的工作 負擔和學生的學習負擔。（二）德育工作策略德育工作目標遵循主導性主體性實效性時代性 原則開展德育工作，使學生成為具有現代人格的中學生。突出以抓學風建設為中心，以抓德育隊伍和學生行規(guī)為重點，以 培養(yǎng)學生正確的學習習慣行為習慣和生活習慣為基本點。德育工作措施強化學科寓德教育，含政治課班會課及各文

36、化課的 態(tài)度情感價值觀教育。加強德育隊伍建設。完善班主任月培訓與考核制度。抓好學生養(yǎng)成教育。優(yōu)化班集體評比方案，開展星級班集體競賽活動，開展校園之星 評比活動。發(fā)揮共青團先鋒作用。辦好業(yè)余黨校團校，加強團員先進性和團員意識教育，將優(yōu)秀團 員吸取到黨組織中來。充分發(fā)揮主題教育活動作用。主題為立德立志求實求新；形式為講座文體活動朗誦演講辯論考 察等；內容為國旗下演講義務勞動軍訓校園四節(jié)等實踐活動。挖掘節(jié)日的德育功能。將每個節(jié)日的德育內容充分挖掘出來，展示出來，對學生進行傳 統(tǒng)教育。加強心理健康教育。開設課程，建立檔案，開好熱線，加強調適；要求掌握心理證知 識，掌握基本調適技巧，加強前期干預。加強學

37、生自我管理能力培養(yǎng)。辦好學生社團校園四節(jié)琦君文學獎紅五月大合唱金秋詩會活動，并逐步推行活動由各班級承辦，完善校園各文明監(jiān)督崗值周班制度。強化家校社校聯系。充分利用家長開放日家長會家長座談會家長問卷調查家委會家代會，搭建家校交流平臺，密切家校聯系，形成社校德育合力。建設好學生活動中心，建設好學生社團。加強德育科研。鼓勵培訓，開好一年一次的德育研討會，兩月一次的德育論壇，組織好一學年一次的德育論文評比，展示好一月一次的主題班會。確保各段德育重點，因材施教。做好文化規(guī)劃：教學樓一律掛師生作品，其他建筑物掛市名家作 品，班級寢室中掛本班學生作品，全面建設學校理念識別系統(tǒng)與視覺 識別系統(tǒng)。（三）師資建設

38、策略師資建設目標 -名市級名師三壇； -名區(qū)級名師 三壇； -名市區(qū)學科骨干。以上班主任為區(qū)級以上的優(yōu)秀班主任；學生評教滿意率（分以 上）的教師達以上。師資建設措施（）加強師德建設。倡導德高業(yè)精專長高效精神，營造關愛教師成長場，開展師德楷模和模范班主任評比，加強師德考核和經常性監(jiān)查。除了做好一年一度的暑期師德培訓之外，還要深入開展師德承諾 活動，形成一種積極向上的職業(yè)道德文化。()開展讀好書活動。要求教師每年閱讀教育類名著本，文學類名著本，每本寫出字以 上的評論與體會，每學期組織一次讀書交流活動并組織評比。()全面推進校本研修活動。貫徹甌海區(qū)教育局教研組(備課組)評價細則，落實甌海區(qū)教育 局教

39、師教學規(guī)范。組織好一學期校本研修主題活動。完善行政領導與段長和教研組備課組的聯系制度。改進課堂教學行為，構建新型師生關系。改變教師上課無激情的現象，讓課堂教學要活起來，做到教師課 堂教學走下來；課堂中讓學生頭抬起來；課堂十分鐘練起來；師生共 同笑起來。教研組活動以校本研修為基點，以疑難解答與探討為主題，做到 內容主題化常態(tài)化；備課組活動以具體的教學設計為中心，校本研修 著眼于課堂教學。()開展新教師基本功達標和中年教師基本功升級活動。按局發(fā)文件要求，先組織校內考核評比，再積極參與局內考核評搭建名師骨干教師示范平臺。要求開放三壇教師中高級教師名師的所有課堂，要求一級高級名 師一年至少結對一位青年

40、教師，開出一次講座一次示范課。建立完善學科指導小組工作機制。()完善教師評價制度。做好教職工獎懲性評價和發(fā)展性評價的結合，促進教師專業(yè)發(fā)展要將先進的教育理念落實到教育教學評價標準之中，針對新課標 及學科特點建立科學高效的多樣化評價機制。學校和學科組要聯合建立一個具有科學性計劃性指導性的教學評 價管理機制。(四) 課程改革策略課程改革目標全力推進新課程，開發(fā)校本課 程，全面提高師生素質。課程改革策略()建立組織機構。成立新課程領導小組負責決策，成立專業(yè)指導委員會，負責師資 培訓課程編制教學過程制訂方案，計劃和課程設置。()組織好三級培訓。加強校本教研，從備課上課反思等各環(huán)節(jié)體現新課改要求，對選

41、課排課開課，課程建設進行研討。()招生規(guī)模確定為八軌二十四個班，學生數為人，力求做精做細，以精細求實效。繼續(xù)實施學案教學分層教學。（）深化體育選項教學研究。以學校體育課選項教學和群體運動和體育設施為基礎，成立體育 選項教學相關的學生社團，總結經驗，開發(fā)體育選項教學課程體系和 體育選項教學評價體系，豐富學生校園生活，使學生掌握一至二項體 育健身技能，從而達到終身獲益。（）規(guī)范選修必修課程，摸索選修模塊教學新路。開齊開足開好必修課，提倡先學后教，力爭低耗高效。 要創(chuàng)造性地編排課程，形成有利于學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，層 次多選擇空間大的課程編排方案。要提高學校建設課程實施課程和管理課程的能力，建立符

42、合實際 靈活多樣的課程體系。要建立學生個性化選課和選課指導制度， 摸索選修模塊教學新路， 同時著力開展好研究性學習社會實踐活動社區(qū)服務等課程，做好相關 學分認定工作，社區(qū)活動要健全機構，明確職責，規(guī)范程序，確保實 效，拓展基地，提升功能；研究性學習做到與學校一品兩特色相結合， 機構健全，課時落實，制度完善，步調一致，邊學邊導，突出評比， 力爭每年市區(qū)皆有獲獎。開設好德育 （班會 ）課程社會實踐課程等校本課程。（五）教育科研策略教育科研目標以課題研究為載體，以實效教 學為抓手，提升教師教研教學水平。五年內教師科研獲區(qū)級以獲獎交流發(fā)表的篇數和專任教師人數比為:教育科研措施（）完善教師學習制度。利用

43、好每兩周一次的教職工大會每兩周一次級段會議每兩周一次 班主任會議組織集中學習。充分利用教育博客，大量積累教育資源。（）建立嚴格的課題研究管理制度。建設好教科研骨干隊伍；建立科研檔案，重獎教科研成果；重點 研究實效德育研究體育選項教學課程體系和評價體系有效課堂教學質 量研究等。完善科研管理制度，修訂教科研獎勵方案管理方案培訓方案。（六）后勤服務策略后勤服務目標以服務師生為宗旨，做好教育 教學活動的后勤服務。辦好食堂小賣部，提高校產的利用率，做到開源節(jié)流。后勤服務措施（）提高后勤人員素質。加強兩周一次的例會制度，在服務意識與能力安全意識節(jié)儉意識 責任意識方面加強培訓。增強學校后勤管理人員的服務意識和服務力度，明確工作分工， 落實崗位職責，規(guī)范事務管理制度，通過座談會等形式加強與學生和 老師的溝通，爭取師生理解和支持。（）嚴格崗位責任制，落實后勤人員職責。完善后勤人員考核制度，改革后勤人員結構工資制。按照人事勞動部門規(guī)定與臨時工作人員簽訂勞動合同，努力實現 臨時人員合同制管理。加強對非事業(yè)編制的員工的管理，明確每