校長述職報(bào)告在艱辛與執(zhí)著中一路走來

1、校長述職報(bào)告在艱辛與執(zhí)著中一路走來有人說，春風(fēng)得意馬蹄急，老牛拉車路艱辛。我是后者，但 我沒有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出得是奶，總是忍受著，默默地 奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是挑著重?fù)?dān)子，充滿著激情，追求著 一個(gè)不變的信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來一、十幾年一個(gè)追求，千方百計(jì)配置優(yōu)質(zhì)教育資源，首先重點(diǎn)武裝中心校。二、對于閑置校產(chǎn)，我一直主張集中起來發(fā)揮其應(yīng)有的作用。早在 20xx 年我們?yōu)楦鞔?、屯、點(diǎn)校辦理了 國有土地使用證 ， 這說明各校院用地已不屬集體用地，而屬國有土地。我想，旗土地 局只所以給辦國有土地使用證，而未辦集體土地使用證是一 定有法律依據(jù)的。20xx 年春季向鄉(xiāng)黨委、政府，旗教育

2、局分別打了報(bào)告，闡述了學(xué)校閑置校產(chǎn)的現(xiàn)狀及建議。20xx年8月、12月旗政府分別下發(fā) (20xx)年94號(hào)、100號(hào)文件，文件中已將學(xué)校校田地、林地、牧場 歸屬權(quán)，校園閑置校產(chǎn)的處理去向?qū)懙靡磺宥?。我們將兩個(gè)文件 復(fù)印后送到了各村領(lǐng)導(dǎo)手中，又通過致家長一封信宣傳了旗政發(fā)(20xx)年94號(hào)、100號(hào)文件精神。我們根據(jù)這兩個(gè)文件精神，做了大量工作，但終因阻力重重，土地證，林權(quán)證根本無法辦理，而閑 置的校產(chǎn)更是無法處理掉，不盡如此，紅光村校、興安屯校、中心 堡校，大窩堡村校的僅有的一點(diǎn)用來護(hù)校支出的土地被村里強(qiáng)行分 了，閑置校院內(nèi)的成材樹被人大白天強(qiáng)行放走了 4 棵，我向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo) 報(bào)了案，請示是由

3、鄉(xiāng)林業(yè)站處理，還是報(bào)公安處理，鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主 張由鄉(xiāng)林業(yè)站處理，結(jié)果是不了了之。后來大小樹又丟了二十幾棵， 水泵丟了，門被撬，玻璃被砸，盡管安排了護(hù)校人員，然一人難防 多人，看著國有財(cái)產(chǎn)被損失，憂心如焚，百般無奈，只有向上級(jí)反 映情況，向鄉(xiāng)、旗兩級(jí)人代會(huì)提出議案。鄉(xiāng)黨委、政府很重視，書 記、鄉(xiāng)長、分管教育的副鄉(xiāng)長實(shí)地看了學(xué)校，下發(fā)了鄉(xiāng)政發(fā)（ 20xx） 年 19 號(hào)文件，明確了處理閑置校舍的范圍：校舍、校園的井，校園 的圍墻，廁所，綠化校園的花草，樹木，地皮等不動(dòng)產(chǎn)，也明確了 公開拍賣后按 4：6 分成，即政府收回變現(xiàn) 40的資金，村集體收回變 現(xiàn) 60的資金。資金使用方法是：鄉(xiāng)政府收回 40

4、的資金，存入教育資 金專戶中，為集中辦學(xué)所使用，這一處理意見是鄉(xiāng)黨委政府依據(jù)上 級(jí)文件精神結(jié)合我鄉(xiāng)民情做出的決定?？磥怼懊袂椤彪y違呀！真是 只有想不到?jīng)]有做不到的事情呀！我非常理解鄉(xiāng)黨委、政府的難處， 現(xiàn)在是只要十幾個(gè)民眾一上訪，理就多多，就應(yīng)該按他們的要求去 辦，這也許是在建設(shè)民主與法制社會(huì)過程中的必然產(chǎn)物吧！然而， 我仍然主張，不管是誰投入的都應(yīng)按國家文件精神要求把這有限的 可利用的資金充分利用起來，給農(nóng)牧民分了解決不了問題。只要上 下齊努力，大家都做工作，人民群眾是會(huì)認(rèn)可的。樓建成后，學(xué)生 桌椅需要更新，黑板、講臺(tái)、窗簾都需要配置。如果逐步把全鄉(xiāng)各 校的財(cái)產(chǎn)都集中起來，中心校的辦學(xué)條件會(huì)

5、得到進(jìn)一步改善，受益 的仍然是農(nóng)牧民的子女。日本戰(zhàn)后學(xué)生每天必保吃飽三頓飯，而成 年人只吃飽一頓飯。幾十年后，日本的經(jīng)濟(jì)騰飛了，這是真正重視 教育的結(jié)果。我希望，我請求大家都真心實(shí)意地關(guān)心農(nóng)村教育，把 基礎(chǔ)教育辦好，把真正能為老百姓長遠(yuǎn)的利益的事辦好。學(xué)校是人 民的學(xué)校，人民永遠(yuǎn)需要學(xué)校，更需要條件完善的學(xué)校。三、教學(xué)樓“千呼萬喚使出來，猶報(bào)琵琶伴遮面?！?農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整，走集中辦學(xué)之路，這是大勢 所趨，無可爭議。但由于我們前瞻性太早，又加上前旗遷址， 20xx 年項(xiàng)目到了今年 6 月中旬才開工，而且由于區(qū)、盟、旗匹配資金未 到位，只能按國拔的一百萬元來建項(xiàng)目面積的 1/3 ，即

6、1200 平方米。 中國的事情，中央的決策是對的，但越到基礎(chǔ)落實(shí)起來越難，越慢。 當(dāng)?shù)匾灿袠O少數(shù)人對集中辦學(xué)持反對意見。分析原因一是他們現(xiàn)在 無孩子上學(xué)，怕他人享受到優(yōu)質(zhì)教育后，綜合素質(zhì)得到提高，從而 超越他們；二是目光短淺，只看眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，對知識(shí) 能使人富有，能改變命運(yùn)知道甚少；三是對公益事業(yè)的發(fā)展根本不 關(guān)心，可以說覺悟太低，表面上支持，其實(shí)骨子里只有自己的私欲。 我們的科學(xué)還不十分先進(jìn)，只有公安的少數(shù)部門有測謊議，如果對 成年人每月進(jìn)行一次測謊，而對任一官半職的，尤其是對要害部門 的領(lǐng)導(dǎo)如果每天測一次，這樣，各項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)發(fā)展的很快，謙政 建設(shè)比現(xiàn)在要好得多，我們的 3600

7、 平方米綜合教學(xué)樓也會(huì)如期建 成。四、再困難也要把孩子們的節(jié)過好“孩子是祖國的花朵，是祖國的未來的建設(shè)者，愛孩子就是 愛祖國。我要把熱愛祖國熱愛教育事業(yè)之情，傾注到我的學(xué)生身上， 全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中?！边@是著名特級(jí)教師霍懋征一生 對教育事業(yè)的追求與真實(shí)寫照。作為已在教育戰(zhàn)線工作三十多年的 我，又何嘗不是這樣想，這樣追求呢！“六一”是孩子的節(jié)日，再 困難也要讓孩子過好節(jié)，這是不變的信念。然而就學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況 而言，實(shí)在是無力支付這一活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。我們采取了在職教師每人至 少捐二十元，退休退崗的自愿，中心校所在地學(xué)生每人捐一點(diǎn)，把 學(xué)校能作為發(fā)的獎(jiǎng)品都找出來，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)就這樣基本上有了著落，

8、接著我們研究了活動(dòng)內(nèi)容，以校為單位，組織一年級(jí)同學(xué)加入中國 少年先鋒隊(duì)組織；二至五年級(jí)兩操比賽；三、四年級(jí)還有自編操比 賽；學(xué)前班，一年級(jí)有 60 米跑，鉆圈子；一至五年拔河比賽；表彰 獎(jiǎng)勵(lì)三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員，先進(jìn)班級(jí)集體等；校文藝隊(duì)進(jìn)行文 藝匯報(bào)演出?？傊顒?dòng)內(nèi)容豐富。鄉(xiāng)黨委、政府為孩子過好節(jié)送 來了 500元現(xiàn)金并與孩子一起過節(jié)。雙發(fā)村為本村學(xué)生捐款 400 元， 村屯班子成員自始至終參加了活動(dòng)；紅光村為本村兩校共捐款 400 元，大窩堡、復(fù)興、永安三校由于資金缺少，只按中心校要求為一 年級(jí)同學(xué)舉行入隊(duì)儀式，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員?？?的來說，孩子的節(jié)日過得很有意義，干了一

9、輩子教育工作，應(yīng)該說 與教育感情是很深的，孩子們過節(jié)，主動(dòng)捐點(diǎn)款我想是應(yīng)該的，也 能做得到，可是這樣的人太少了，他們寧肯打麻將輸了，買煙抽， 買酒喝，也不想為孩子再做點(diǎn)什么。而社會(huì)上有的人則認(rèn)為孩子過 節(jié)家長沒義務(wù)，都是學(xué)校、教職工的事，這種人家的孩子又怎能發(fā) 展呢！要知道父母是孩子的第一位老師。孩子是家庭的希望，祖國 的未來，一個(gè)不重視孩子發(fā)展的人，真是糊涂到了頂點(diǎn)！可是，又 有多少人全身心地關(guān)心過孩子的發(fā)展呢！二是活動(dòng)時(shí)間過短，孩子 們可以說沒玩盡興，剛高興起來就結(jié)束了。我真正希望，學(xué)生的家 長，全體教職員工都從學(xué)生的成長角度出發(fā)，真心實(shí)意，時(shí)時(shí)刻刻 為孩子們多做點(diǎn)事，陪他們?nèi)ド⒉?、爬山?/p>

10、野游、外出旅游，支持 他們參加各種有益活動(dòng)與他們多溝通，多交流，為他們創(chuàng)造好的學(xué) 習(xí)環(huán)境。我們成年人要寧肯少享受一點(diǎn)，多給孩子一些關(guān)愛，讓他 們在陽光雨露哺育下茁壯成長。這是因?yàn)椤昂⒆拥男撵`是一張白紙, 最初的描繪將影響他們的一生”。五、一次難忘的教研活動(dòng)學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的生命線是教學(xué)質(zhì)量。教研活 動(dòng)是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量有效方法。請旗教 研室的領(lǐng)導(dǎo)和所有開設(shè)學(xué)科的教研員來校講座、聽課、評課、指導(dǎo) 培訓(xùn)新一輪教學(xué)能手，正是基于以上的考慮。教研室領(lǐng)導(dǎo)接到我們 的邀請非常重視，召開了專門會(huì)議，研究布置了此次活動(dòng)內(nèi)容，時(shí) 間，參加人員。本次活動(dòng)由姚副主任帶隊(duì)，九名教研員放

11、下手頭工 作，不辭勞苦，一路顛簸如期來校進(jìn)行了三天活動(dòng)。通過活動(dòng)，使 我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：小學(xué)教育作為作業(yè)基礎(chǔ)教育，應(yīng)致力于夯實(shí)學(xué) 生的發(fā)展基礎(chǔ)，致力于學(xué)校文化的全面建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā) 展提供條件。只有不斷追求辦學(xué)的全面優(yōu)質(zhì)，才能真正使每個(gè)學(xué)生 在德智體美諸方面都得到主動(dòng)、全面、和諧、自由、充分和可持續(xù) 的發(fā)展，才有可能使每個(gè)學(xué)生都成為創(chuàng)造幸福生活的人。學(xué)校的天職在于為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造適合他們需要的充滿生機(jī)與 活力，充分體現(xiàn)時(shí)代精神與未來趨勢的成長發(fā)展時(shí)空。好的學(xué)校， 應(yīng)該以人為本，使每個(gè)學(xué)生都成為創(chuàng)造幸福和幸福生活的人。學(xué)生 時(shí)代是人生一個(gè)重要的階段，是奠定世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重 要時(shí)期

12、，學(xué)校的責(zé)任不僅在于使每個(gè)學(xué)生都確立為社會(huì)、為人類創(chuàng) 造幸福的能力，而且還應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在學(xué)生時(shí)代享受生活的幸福， 體驗(yàn)生活幸福，進(jìn)而使他們熱愛生活，關(guān)注時(shí)代，向往明天，奉獻(xiàn) 社會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都成為人類的希望所在，社會(huì)的靈魂所在，創(chuàng)造 的星火所在，幸福的價(jià)值所在，美好的標(biāo)志所在。教師應(yīng)是社會(huì)發(fā)展中真正的覺悟之人，是關(guān)懷中人，責(zé)任中 人，事業(yè)中人。教師是思想者，創(chuàng)造者，博愛者和先行者。教師既 是一個(gè)歷史學(xué)者，心理學(xué)者，社會(huì)學(xué)者，又應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生活的幸福 者，成功的學(xué)習(xí)者，快樂的創(chuàng)造者。教師應(yīng)為社會(huì)所敬仰，站在社 會(huì)的前列。教師的偉大在于對學(xué)生由衷的關(guān)愛，對社會(huì)發(fā)展的人文 關(guān)懷與科學(xué)把握，在于對孩子成

13、長的不同階段與特點(diǎn)的關(guān)注與研究, 在于對教育時(shí)空和教育策略的創(chuàng)造與優(yōu)化?？傊@次教研活動(dòng)作用是很大的，意義是深遠(yuǎn)的。真誠感 謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員對我們的真心幫助。人的精神富有永遠(yuǎn)高于 物質(zhì)富足。六、敞開心扉做事做人我們正在建立和諧社會(huì)，一時(shí)的得失，又算得了什么？能天 長地久地享受工作和生活，那才是人生的真正幸福。幸福就在你身 邊，就看你怎樣去認(rèn)識(shí)，怎樣去追求。知足的人，知恩圖報(bào)的人， 生活永遠(yuǎn)幸福。欲望大的人，凡事不服氣的人則會(huì)與幸福失之交 臂?；仡櫄v史，寰海沉浮，滄桑巨變，展望未來，住重道遠(yuǎn)，光 明無限。樹木溝小學(xué)自 1947 年成立以來，經(jīng)過幾代人的不懈努力與 追求，雖幾移校址，但還是逐

14、步發(fā)展壯大起來。今天的樹木溝小學(xué) 已今非昔比，甩掉了落后的帽子，躋身于前旗教育的先進(jìn)行列。 96 年被評為盟級(jí)義務(wù)教育示范校； 97 被評為區(qū)級(jí)義務(wù)教育示范校； 98 年，在大災(zāi)之年，洪水沖后，教工齊動(dòng)手，在很短時(shí)間恢復(fù)了校容 校貌，于 10月 23 日代表前旗接受了內(nèi)蒙人民政府兩基達(dá)標(biāo)驗(yàn)收檢查， 受到了好評。 95、96、 97、98、99、01、04 年以無可爭議的事實(shí)被 教育局評為學(xué)校管理先進(jìn)校。尤其是 04 年，可以說是好事連連，碩 果累累。在旗中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們靠自己學(xué)生的實(shí)力，在零 的起點(diǎn)上，取得了驕人的成績，小學(xué)組排名第三；盟運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我 們的三名運(yùn)動(dòng)員有二項(xiàng)破記錄，三項(xiàng)獲

15、第一。因此，旗局在二十多 年從未召開的學(xué)校體育專題慶祝盛會(huì)上，全旗 28 所小學(xué)，只有我校 受到了表彰。學(xué)生一人被評為盟級(jí)小體育能手，教師一人被評為旗 級(jí)優(yōu)秀教練員；歷經(jīng)三年的南征北戰(zhàn)，四名旗級(jí)教學(xué)能手脫穎而出， 同時(shí)獲盟基本功大賽二等獎(jiǎng)一人，兩人參加教學(xué)盟級(jí)教學(xué)能手調(diào)講； 20xx至20xx學(xué)年度教學(xué)成績在全體教師共同努力下，被旗教研室評 為第 8 名，進(jìn)修工作總分為 99.5 分，達(dá)到了無可挑剔的程度；在旗 五小能手激烈的技能比賽和情感交鋒中，我們有兩人勝出，在國家 級(jí)有關(guān)單位組織的美術(shù)、書法比賽，發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)中， 我們有近十名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)；在隆重慶祝第二十個(gè)教師 節(jié)

16、中，我們有三名教師受到了旗委旗政府表彰，有 26 名教師受到鄉(xiāng) 黨委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，全體教職工受到全鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親熱烈樸實(shí)、 真情地祝賀。我們的學(xué)校人民滿意，我們的教師人民歡迎；集中辦 學(xué)將要成為現(xiàn)實(shí)，國撥資金一百萬已經(jīng)到位，可以說我校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì) 教育為期不遠(yuǎn)；在旗校園文藝大賽中，每個(gè)代表隊(duì)只允許表演五個(gè) 節(jié)目，而我校五個(gè)節(jié)目有四個(gè)獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)，總成績排在第三名； 公路越野賽的路過關(guān)斬將，貨真價(jià)實(shí)，無任何疑義，又獲第四名好 成績； 6.1 成功舉辦了校園藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，觀看群眾近三千人，人 人叫好，各個(gè)贊嘆。05 年年，我們按上級(jí)要求在學(xué)校內(nèi)部，創(chuàng)造性地圓滿完成了 管理體制與人事制度的改革，特別是全體教工以從容的態(tài)度和較高 的個(gè)人素養(yǎng)參加了改革，初步實(shí)現(xiàn)了雙向選擇，競爭上崗。學(xué)校管 理由過去的貫徹型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、規(guī)范化管理邁進(jìn)了一大步。 對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)也獨(dú)具特色，學(xué)生特長得到充分展示。按上級(jí) 要求，積極運(yùn)作合并了興安校和大窩堡村校部分年級(jí)。在鄉(xiāng)黨委、 政府的領(lǐng)導(dǎo)決策下，歷