八年級地理第一章《遼闊的疆域》教案

1、八年級地理第一章遼闊的疆域教案課型：新授課時：三課時教法：討論、讀圖、分析學習目標：1. 知識與技能：掌握我國的緯度位置、海陸位置，分析我國地理位置及優(yōu)越性。能夠在亞洲地圖上查閱我國陸疆和陸上鄰國、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國，能夠在中國地圖上找出中國的四個端點，量算出我國領土南北端之間和東西端之間的距離，運用世界地圖及有關統(tǒng)計資料，比較中國和其他面積居世界前列的國家的面積大小和位置優(yōu)劣。掌握我國省級行政單位的全稱、簡稱、地理位置及行政中心、重要省級行政單位的輪廓。2.過程與方法：學會運用地圖說出我國的位置，分析評價我國地理位置的優(yōu)越性，掌握運用地圖獲取有關地理信息的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：

2、通過認識我國遼闊的領土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學生愛國之情，興國之志，增強改革開放意識，了解香港、澳門和臺灣都是我國另過的一部分，培養(yǎng)學生維護祖國領土完整的神圣責任感。重點難點：掌握我國優(yōu)越的地理位置以及省及行政單位的名稱和空間分布。我國各省級行政區(qū)的地理位置。導入新課：我國偉大的祖國幅員遼闊，各種自然資源豐富，雨熱條件好，能發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，對外交往聯(lián)系便利，這些得益于它得天獨厚的地理位置。教學過程：一、位置優(yōu)越（一）出示學習目標1.根據(jù)世界地圖說出我國的半球位置、緯度位置、海陸位置。2.根據(jù)活動題，與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置的優(yōu)越性；與蒙古、日本相比，我國的海陸位置的優(yōu)越性。（二

3、）學習過程1.我國的位置，讓學生根據(jù)世界地圖，結合上學期所學知識，說說我國的位置，教師給于適當?shù)闹笇?，幫助學生從半球位置、緯度位置、海陸位置三方面對我國的位置特點進行描述。2.我國緯度位置的優(yōu)越性：與俄羅斯、加拿大、巴西進行對比、分析；海路位置的優(yōu)越性：與蒙古、日本進行對比、分析。教師應注意對學生的思維方向進行指導和幫助，并及時幫助學生總結我國位置的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生的愛國情感。二、國土遼闊（一）出示學習目標1.根據(jù)地圖1.4，了解我國領土的四端，并估算我國東西端、南北端的距離。感受我國國土的遼闊2.我國陸上國界線長達20 000多千米，相鄰的國家有十四個，請你在地圖上找出這十四個鄰國。3.我國

4、瀕臨的海洋從北到南依次是 、 、 、 ，請你在地圖上找出來，并分清它們的范圍。4.我國大陸海岸線長18 000千米，與我國各海相望的有六個國家，請你在地圖上找出這六個海上鄰國。5.我國的內(nèi)海有 、 。6.我國最大的鹽場是，位于 海近岸。7.我國最大的漁場是，位于 海。8.臺灣海峽屬于 海。（二）學習過程1.我國領土的四端，重點讓學生記憶四端的位置。2.陸上鄰國可先讓學生自己查找，然后更正，在進行記憶，記憶的時候按照逆時針的順序。3.臨海的內(nèi)容相對簡單，主要把大概范圍講清即可。4.海上鄰國可先讓學生自己查找，然后更正，在進行記憶，記憶的時候按照順時針的順序。5.5.6.7.8這幾個目標，重點記憶

5、就可以了。三、 34個省級行政區(qū)（一）出示學習目標1.知道我國的行政區(qū)域劃分為三級： 、 、 。2.34個省級行政區(qū)包括 個省， 個自治區(qū)， 個直轄市， 個特別行政區(qū)。3.34個省級行政區(qū)的名稱、位置、簡稱、行政中心、輪廓。（二）學習過程1.行政區(qū)域的劃分，重在讓學生理解劃分的意義。2.名稱及位置：帶領學生按照方位熟悉各省級行政區(qū)的位置，讓學生自己用拼圖進行練習，按照老師的要求進行拼圖，利用書中P9的空白圖，檢查自己的掌握情況。3.簡稱：帶領學生認識各省簡稱，按不同分類，學生自己進行記憶，反復練習，老師檢查掌握情況。4.輪廓：利用課件演示主要的省級行政區(qū)的輪廓，講清特點，便于學生記憶。5.行政中心：可以利用以后的學習不斷的加深記憶。歸納小結：1.位置優(yōu)越：半球位置：東半球和北半球緯度位置：南北跨緯度廣南部少數(shù)地區(qū)在熱帶，沒有寒帶高山地區(qū)有類似寒帶的冰雪帶海陸位置：位于世界最大的大陸亞歐大陸東部，西部深入內(nèi)陸，與多國接壤東瀕世界最大的大洋太平洋，多島嶼、港灣，海陸兼?zhèn)?.國土遼闊：疆域遼闊：陸地領土面積960萬平方千米，居世界第3位。疆界綿長：陸上國界線長達20 000多千米，有14個鄰國。大陸海岸線長18 000多千米，隔海相望的國家有6個。瀕臨海洋：從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。沿海島嶼：臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等3.34個省