信息技術(shù)九年級人教新課標(biāo)1.3使用文本框控件教案

1、1.3 使用文本框控件教學(xué)目標(biāo)1、熟悉文本框控件。2、認識對象的visible 屬性。3、了解用代碼設(shè)置對象屬性的方法。第一課時教學(xué)內(nèi)容：程序的感知 , 通過對程序的操作知道此程序有那些功能，有那些元素構(gòu)成。猜想應(yīng)設(shè)置什么內(nèi)容命令，對對象屬性的設(shè)置應(yīng)該是什么性質(zhì)的。教學(xué)重、難點：程序的功能、元素的組成、命令代碼內(nèi)容猜想。教法、學(xué)法：講授法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一 . 創(chuàng)設(shè)情景引入新課演示：教師演示本課的程序。引言 : 通過老師的操作，此程序的功能比我們學(xué)的第一程序功能強大了，大家有沒有信心通過幾節(jié)課的時間來掌握它，現(xiàn)在我們先來認識一下它。二、學(xué)生操作：小組合作討論，并回答：a次序的應(yīng)

2、用有什么樣的功能？b 應(yīng)用程序大體上由哪些元素組成？c猜想命令代碼內(nèi)容三、小組合作學(xué)習(xí) :教師巡視指導(dǎo)、參與討論四、小組回報小結(jié)：此程序功能：程序運行時，程序界面上就會顯現(xiàn)“同學(xué)，歡迎你！”字樣。出現(xiàn)輸入文字信息文本框。 當(dāng)使用者在文字信息文本框內(nèi)輸入本人的名字后， 點擊確定按鈕， 隱藏文本框和第一個標(biāo)簽， 顯示第二個標(biāo)簽， 并且把用戶輸入的文字加在第二個標(biāo)簽的文字前面。單擊“退出”按鈕后，可以退出程序。組成程序元素有：兩個標(biāo)簽、兩個按鈕、一個文本框，一個程序界面命令代碼內(nèi)容猜想：隱藏第一個歡迎提示標(biāo)簽。顯示第二標(biāo)簽，且內(nèi)容是把用戶輸入的文字加在第二個標(biāo)簽的文字前面。五、設(shè)計程序界面1繪制繪制

3、程序界面兩個標(biāo)簽、兩個按鈕、一個文本框控件，2. 文件的保存六 . 本課小結(jié)：程序的功能、元素構(gòu)成，同學(xué)們課后有興趣，自己多去探究、去發(fā)現(xiàn)，下一節(jié)課我們再來交流。 ” 。七、作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)講的內(nèi)容（課本第三課）第二課時教學(xué)內(nèi)容：對象屬性的設(shè)置、編寫程序代碼。教學(xué)重、難點：編寫程序代碼教法、學(xué)法：講授法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知引入新課通過上節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道了本課程序的功能其構(gòu)成的元素， 每個控件屬性不同。下面我們一起回憶：第一個標(biāo)簽先顯性后隱藏，輸入的文字是“請輸入姓名”。第二個標(biāo)簽先隱藏后顯示， 顯示的文字是： “輸入的姓名第二個標(biāo)簽的（同學(xué)，歡迎你）”?！按_定”按鈕是運行

4、程序的子程序?！巴顺觥卑粹o是結(jié)束程序.文本框是操作者輸入姓名二、授新課1設(shè)置對象的屬性窗體“屬性”由caption改為“歡迎加入”。labell標(biāo)簽把窗口屬性值由label改為iblname,把c aption屬性值改為 “請輸入姓名”。label2標(biāo)簽把窗口屬性值由labe2改為lbldisplay, 把caption屬性值 改為“同學(xué)，歡迎你！”，把屬性visble 的屬性改為false 。兩個標(biāo)簽字體屬性的設(shè)置.把文本框?qū)傩悦Q改為txtnane,其值“text”刪除，設(shè)成為空及無文字commandl鈕的名稱改為cmdok,把c aption屬性值改為“確定”。command2鈕的名稱改

5、為cmdok,把c aption屬性值改為“退出”。2學(xué)生練習(xí)：設(shè)置對象的屬性3. 學(xué)習(xí)交流：(小組、同桌之間)教師巡視4編寫程序代碼 . 首先讓學(xué)生看本課給“確定”按鈕加的代碼，讓學(xué)生從感性上認識賦值語句特點：出示代碼private sub cmdok_click()lblname.visible = falsetxtname.visible = falselbldisplay.caption = txtname.text + lbldisplay.captionlbldisplay.visible = trueend sub特點vb代碼書寫格式比較自由。代碼不區(qū)分字母的大小寫，一行允許多達

6、255個字符。 通常一行寫一條語句， 這樣程序看起來比較清晰。 在同一行上也可寫多個語句，這時語句問用冒號“：”分隔。例如，a=4: b=5: c=6。單行語句也可分若干行書寫，要使用一個空格后跟一個下劃線作續(xù)行符，如下所示：dim a as single ， b as single ， c as single _d as single ， e as single.賦值語句是vb程序最常用、最基本的語句，它能為變量提供數(shù)據(jù)。另外，若要在程序代碼中設(shè)置對象的屬性，也要使用賦值語句。賦值語句有兩種格式：格式 1：變量名 =表達式格式 2： 對象名 . 屬性名=表達式賦值語句的作用是： 首先計算“=

7、”右邊表達式的值，然后將該值賦給“=”左邊的變量或?qū)ο蟮膶傩浴?在格式 2 中， 若對象名省略， 則默認對象為當(dāng)前窗體。例如：x=2 把 2 賦給 xy=x*3 計算 x*3 的值，得6，把6 賦給 yx=x+1計算 x+1 的值，得 3，把 3 賦給 xa$= hello 把“ hello ”賦給 a$text1.text= 你好！ 把“你好！ ”賦給 text1 的 text 屬性本課代碼分析執(zhí)行語句 lblname.visible = false ，把標(biāo)簽 lblname 的 visible 屬性值設(shè) 為 false ，使這個標(biāo)簽在事件發(fā)生是隱藏起來。執(zhí)行語句 txtname.visib

8、le = false ，把文本框txtname 的 visible 屬性值設(shè)為 false ，使它在事件發(fā)生是隱藏起來執(zhí)行語句 lbldisplay.caption = txtname.text + lbldisplay.caption，為 lbldisplay 的 caption 設(shè)置屬性值。屬性值由 txtname.text + lbldisplay.caption 確定。其中的 txtname.text 是文本框的 text 屬性值（用 戶輸入的內(nèi)容）， lbldisplay.caption 是標(biāo)簽 lbldisplay 的 caption 原有的屬 性值，“”號的作用是把這兩個屬性值（

9、文字）連接起來形成一個新值。執(zhí)行語句 lbldisplay.visible = true ，把標(biāo)簽 lbldisplay 的 visible 屬 性值設(shè)為 true, 使它在事件發(fā)生是顯示出來。5上機練習(xí), 學(xué)習(xí)交流：（小組、同桌之間）教師巡視6. 保存三、小結(jié)：賦值語句特點四、作業(yè)：閱讀本課的書第二課時：練習(xí)課教學(xué)目的： 1。通過練習(xí)鞏固賦值語句編寫特點2 進一步體驗程序設(shè)計的過程教學(xué)重、難點：賦值語句的編寫教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景引入新課1. 學(xué)生上機操作上節(jié)課講的內(nèi)容，并運行。2. 問題：每單擊一次“確定” 按鈕 , 就會在歡迎信息前面出現(xiàn)一個姓名 .3. 分析原因： 每單擊一次“確定” 按鈕 , 就會在歡迎信息前面出現(xiàn)一個姓名就會執(zhí)行一次代碼，在最近一次的 lbldisplay caption 值前面加上一個姓名。代碼修正：在代碼中加上一條語句 txtname.text = 完整的代碼是：private sub cmdok_click（）lblname.visible = falsetxtname.visible = falselbldisplay.caption = txtname.text + lbldisplay.captionlbldisplay.visible = truetxtname.text = end sub4. 上機練習(xí) ,