工作分析的程序

1、精品文檔你我共享 工作分析是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作， 相匹配的科學(xué)的、合理的操作程序。 進(jìn)行。 一、準(zhǔn)備階段 由于工作分析人員在進(jìn)行分析時(shí)， 行在辦公室內(nèi)研究該工作的書面資料。 需要做周密的準(zhǔn)備。同時(shí)還需具有與組織人事管理活動 下圖是工作分析的程序模型，工作分析通常依照該程序 要與各工作現(xiàn)場或員工接觸。所以，分析人員應(yīng)該現(xiàn) 同時(shí)，要協(xié)調(diào)好與工廠主管人員之間的合作關(guān)系，以 免導(dǎo)致摩擦或誤解。在這一階段，主要解決以下幾個(gè)問題： （一）建立工作分析小組 小組成員通常由分析專家構(gòu)成。所謂分析專家，是指具有分析專長， 并對組織結(jié)構(gòu)機(jī)組 織內(nèi)各項(xiàng)工作有明確概念的人員。一旦小組成員確定之后，賦予他們進(jìn)行分析活

2、動的權(quán)限， 以保證分析工作的協(xié)調(diào)和順利進(jìn)行。 （二）明確工作分析的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù) 根據(jù)總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，對企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解，掌握各種數(shù)據(jù)和資料。 （三）明確工作分析的目的 有了明確的目的，才能正確確定分析的范圍、對象和內(nèi)容，規(guī)定分析的方式、方法，并 弄清應(yīng)當(dāng)收集什么資料，到哪兒去收集，用什么方法去收集。 （四）明確分析對象 為保證分析結(jié)果的正確性，應(yīng)該選擇有代表性、典型性的工作。 （五）建立良好的工作關(guān)系 為了搞好工作分析，還應(yīng)做好員工的心理準(zhǔn)備工作，建立起友好的合作關(guān)系。 二、計(jì)劃階段 分析人員為使研究工作迅速有效， 應(yīng)制定一執(zhí)行計(jì)劃。 同時(shí)，要求管理部門提供有關(guān)的 信息。無論這些信息來源

3、與種類如額，分析人員應(yīng)將其予以編排，也可用圖表方式表示。這 一階段包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容： （一）選擇信息來源 信息來源的選擇應(yīng)主意：（1）不同層次的信息提供者提供的信息存在不同程度的差別。 （2）工作分析人員應(yīng)站在公正的角度聽取不同的信息，不要事先存有偏見。（3）使用各種 職業(yè)信息文件時(shí)，要結(jié)合實(shí)際，不可照搬照抄。 （二）選擇收集信息的方法和系統(tǒng) 信息收集的方法和分析信息適用的系統(tǒng)由工作分析人員根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要靈活運(yùn)用。 由于分析人員有了分析前的計(jì)劃，對可省略和重復(fù)之處均已了解，因此可節(jié)省很多時(shí)間。 但是分析人員必須切記，這種計(jì)劃僅僅是預(yù)定性質(zhì)， 以后必須將其和各單位實(shí)際情況相驗(yàn)證， 才不致導(dǎo)致

4、錯(cuò)誤。 三、分析階段 工作分析是收集、分析、綜合組織某個(gè)工作有關(guān)的信息的過程。也就是說該階段包括信 息的收集、分析、綜合三個(gè)相關(guān)活動，是整個(gè)工作分析過程的核心部分。 （一）工作名稱 該名稱必須明確，使人看到工作名稱， 就可以大致了解工作內(nèi)容。 如果該工作已完成了 工作評價(jià)，在工資上已有固定的等級，則名稱上可加上等級。 （二）雇用人員數(shù)目 同一工作所雇用工作人員的數(shù)目和性別，應(yīng)予以紀(jì)錄。如雇用人員數(shù)目經(jīng)常變動， 其變 動范圍英語已說明， 若所雇人員是輪班使用， 或分于兩個(gè)以上工作單位，也應(yīng)分別說明，由 此可了解工作的負(fù)荷量及人力配置情況。 （三）工作單位 工作單位是顯示工作所在的單位及其上下左右

5、的關(guān)系，也就是說明工作的組織位置。 （四）職責(zé) 1、 2、 3、 4、 5、 6、 所謂職責(zé)，就是這項(xiàng)工作的權(quán)限和責(zé)任有多大，主要包括以下幾方面： 對原材料和產(chǎn)品的職責(zé)； 對機(jī)械設(shè)備的職責(zé)； 對工作程序的職責(zé)； 對其他人員的工作職責(zé)； 對其他人員合作的職責(zé)； 對其他人員安全的職責(zé)。 分析人員應(yīng)盡量采用“量”來確定季節(jié)是某一工作所有職責(zé)的情況。 （五）工作知識 工作是為圓滿完成某項(xiàng)工作，工作人員應(yīng)具備的實(shí)際知識。這種知識應(yīng)包括任用后為執(zhí) 行其工作任務(wù)，所需獲得的知識，以及任用前已具備的知識。 （六）智力要求 智力要求指在執(zhí)行過程中，所需運(yùn)用的智力，包括判斷、決策、警覺、主動、積極、反 應(yīng)、適應(yīng)等

6、。 （七）熟練及精確度 該因素適用于需用手工操作的工作，雖然熟練程度不能用“量”來衡量，但熟練與精確 度關(guān)系密切，在很多情況下，工作的精確度可用允許的誤差加以說明。 （八）機(jī)械設(shè)備工具 在從事工作時(shí)，所需使用的各種機(jī)械、 設(shè)備、工具等，其名稱、性能、用途，均應(yīng)紀(jì)錄。 （九）經(jīng)驗(yàn) 工作是否需要經(jīng)驗(yàn)，如有需要?jiǎng)t以何種經(jīng)驗(yàn)為主，其程度如何。 （十）教育與訓(xùn)練 1、內(nèi)部訓(xùn)練：是由雇主所給予的訓(xùn)練，無論是否在本企業(yè)中舉行，只要該訓(xùn)練是為企 業(yè)中某一專門工作而開辦的。 2、職業(yè)訓(xùn)練：由私人或職業(yè)學(xué)校所進(jìn)行的訓(xùn)練。其目的在于發(fā)展普通或特種技能，并 非為任何企業(yè)現(xiàn)有某一特種工作而訓(xùn)練。 3、技術(shù)訓(xùn)練：指在中學(xué)

7、以上含有技術(shù)性的訓(xùn)練。 4、一般教育：指所接受的大、中、小學(xué)教育。 （一） 身體要求 有些工作必須站立、彎腰、半蹲、跪下、旋轉(zhuǎn)等消耗體力的要求，應(yīng)加以紀(jì)錄并作具體 說明。 （十二）工作環(huán)境 包括室內(nèi)、室外、濕度、寬窄、溫度、震動、油漬、噪聲、光度、灰塵、突變等，各有 關(guān)項(xiàng)目都需要做具體的說明。 （十三）與其他工作的關(guān)系 表明該工作與同機(jī)構(gòu)中其他工作的關(guān)系，由此可表示工作升遷及調(diào)職的關(guān)系。 （十四）工作時(shí)間與輪班 該項(xiàng)工作的時(shí)間、工作的天數(shù)、輪班辭書、長度都是雇用時(shí)的重要信息， 均應(yīng)予以說明。 （十五）工作人員特性 是指執(zhí)行工作的主要能力，包括手、指、腿、臂的力量及靈巧程度、感覺辨別能力、記 憶

8、、計(jì)算及表達(dá)能力。 （十六）選任方法 分析人 此項(xiàng)工作，應(yīng)用何種選任方法，也應(yīng)加以說明。 總之，工作分析的項(xiàng)目很多，凡是一切與工作有關(guān)的資料均在分析的范圍之內(nèi)， 員可視不同的的目的，全部予以分析，也可選擇其中必要的項(xiàng)目予以分析。 四、描述階段 僅僅研究分析一組工作，并未完成工作分析，分析人員必須將獲得的信息予以整理并寫 出報(bào)告。通常工作分析所獲得信息以下列方式整理： 列舉工作名稱、工作內(nèi)容、工 （一）文字說明 將工作分析所獲得的資料以文字說明的方式表述和描述， 作設(shè)備與材料、工作環(huán)境及工作條件等。 （二）工作列表及問卷 工作列表是把工作加以分析，以工作的內(nèi)容及活動分項(xiàng)排列，由實(shí)際從事工作的人員

9、加 以評判。或填寫分析所需時(shí)間及發(fā)生次數(shù)，已了解工作內(nèi)容。列表或問卷只是處理形式不同 而已。 （三）活動分析 該分析實(shí)質(zhì)上就是作業(yè)分析。通常是把工作的活動按工作系統(tǒng)與作業(yè)順序一一列舉，然 后根據(jù)每一作業(yè)進(jìn)一步加以詳細(xì)分析?；顒臃治龆嘁杂^察及面談的方法對現(xiàn)有工作加以分析， 所的資料作為教育及訓(xùn)練的參考。 （四）決定因素法 該種方法是把完成某項(xiàng)工作的幾項(xiàng)最重要行為加以表列，該項(xiàng)“需要性”在積極方面說 明工作本身特別需要的因素，在消極方面說明亟待排除的因素。 至于工作分析的報(bào)告， 其編排應(yīng)該根據(jù)分析的目的加以選擇，以間斷清晰的字句， 撰成 說明式的報(bào)告初稿，送交有關(guān)主管和分管人員，獲取補(bǔ)充建議后，在

10、予修正定稿。 五、運(yùn)用階段 此階段是對工作分析的驗(yàn)證，只有通過實(shí)際的檢驗(yàn)，工作分析才具有可行性和有效性， 才能不斷適應(yīng)外部環(huán)境的變化，從而不斷的完善工作分析的運(yùn)行程序。此階段的工作主要有 兩部分： 其一，培訓(xùn)工作分析的運(yùn)用人員。這協(xié)人員在很大程度上影響著分析程序運(yùn)行的準(zhǔn)確性、 運(yùn)行速度及費(fèi)用，因此，培訓(xùn)運(yùn)用人員可以增強(qiáng)管理活動的科學(xué)性和規(guī)范性。 其二，制定各種具體的應(yīng)用文件。 六、 運(yùn)行控制 控制活動貫穿著工作分析的始終，是一個(gè)不斷調(diào)整的過程。隨著時(shí)間的推移， 任何事物都在變化，工作也不例外。組織的生產(chǎn)經(jīng)營活動是不斷變化的，這些變化會直接或 間接的引起組織分工協(xié)作體制發(fā)生相應(yīng)的調(diào)整，從而也相應(yīng)的引起工作的變化。因此，一項(xiàng) 工作要有成效，就必須因人制宜的作些改變。另一方面，工作分析文件的適用性只有通過反 饋才能得到確認(rèn)，并根據(jù)反饋修改其中不適應(yīng)的部分。所以，控制活動是工作分析中的一項(xiàng) 長期的重要活動 沁園春f