冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案_第1頁(yè)
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1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案班級(jí):_ 姓名:_ 拼音詞組1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。q x zn sh du dn l shu sh q h x sh k li rn ch bn chn zhn hn zo bi dn r tn w sh xn yu 2. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。no dai qin b sh xin f zhun hu zh l xn n shu li li 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。qng chn yn lio l zh qing b yu q hi bn gu fng j dng 4. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rn hu w do yn chn qng sh

2、un(_) (_) (_) (_)xn s wi w ku jin m fi(_) (_) (_) (_)句子訓(xùn)練營(yíng)5. 按要求寫(xiě)句子。1.青少年不能沒(méi)有理想。 (反問(wèn)句)_2.我有辦法稱(chēng)出大象的重量。(改成反問(wèn)句)(雙重否定句)_3.為了避免暴露,他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。(改成反問(wèn)句)(雙重否定句)_4.如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚,那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。(改寫(xiě)成肯定句)_5.每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人,怎會(huì)不去看一看金字塔呢?(改寫(xiě)成肯定句)_6. 按要求寫(xiě)句子。(1)小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答:“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!”(用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_(2)道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù),

3、掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)_(3)青頭笑瞇瞇地說(shuō):“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子) _7. 按要求完成句子練習(xí)。1叔叔開(kāi)走了一輛電動(dòng)共享汽車(chē)。(按要求改寫(xiě)句子)(1)“把”字句:_(2)“被”字句:_2黃黃的葉子,像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。(仿照例子,補(bǔ)全句子)平靜的湖面,像_。3胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。(縮句)_4下課了,校園里一下子頓時(shí)熱鬧起來(lái)。(修改病句)_8. 按要求寫(xiě)句子。1我寫(xiě)完了作業(yè)。(改成“把”字句)_2我打碎了那只碗。(改成“被”字句)_3藍(lán)藍(lán)的天空上飄來(lái)幾朵美麗的云朵。(縮句)_4戰(zhàn)士們殺向敵人。(擴(kuò)句)_課內(nèi)填

4、空9. 回顧本單元內(nèi)容,回答問(wèn)題。1爆竹聲中_,_入屠蘇。_曈曈日,_。_代詩(shī)人_的這首詩(shī)描寫(xiě)了_(節(jié)日)除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,改進(jìn)了_。用這種方法造的紙,原料_,可以大量制造,_,能滿(mǎn)足大多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展,影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_,是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅著名的畫(huà)_,畫(huà)的是北宋都城汴梁_。這幅畫(huà)有_歷史,早已_。這幅畫(huà)使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通百姓

5、的_10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)中許多可愛(ài)的朋友。讀了去年的樹(shù),我們認(rèn)識(shí)了_的鳥(niǎo)兒;讀了在牛肚子里旅行,我們認(rèn)識(shí)了_的青頭;讀了灰雀,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩;讀了總也倒不了的老屋,我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的_其中我最喜歡的是_,因?yàn)開(kāi)。2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗。“_,淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)出了西湖的神韻;“_,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧?kù)o和柔美。11. 回憶課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序?qū)懗隽诵∨d安嶺_的景色,最后總結(jié):小興安嶺是一座美麗的_,也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫(xiě)了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場(chǎng)景,發(fā)出

6、了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國(guó)處處是美景,從李白的“兩岸青山相對(duì)出,_”及“兩岸猿聲啼不住,_”我們可以欣賞到天門(mén)山和白帝城的美景;從蘇軾的“水光瀲滟晴方好,_”我們可以領(lǐng)略到西湖的風(fēng)光;從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠,_”我們可以體會(huì)到洞庭湖的秀美。12. 課文內(nèi)容回顧。1.秋天,我看到了那美麗的楓林美景,紅的似火,我想到了_代詩(shī)人_寫(xiě)的山行中的詩(shī)句:“_,_。”2.贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_寫(xiě)的,描寫(xiě)了_(季節(jié))的景色,其中“_,_”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勉勵(lì)與祝福。3.夜書(shū)所見(jiàn)中前兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)_、_、_等景物的描寫(xiě),抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。4.鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫(xiě)了“我”

7、上學(xué)路上水泥道的美,表達(dá)了作者對(duì)生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn),分別寫(xiě)了秋雨中的_、_,以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景,表達(dá)了作者_(dá)之情。6.聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音是一首現(xiàn)代詩(shī),作者具體寫(xiě)了_、_、_、_的聲音,抒發(fā)了作者_(dá)之情。形近字詞13. 比一比,再組詞。異(_) 精(_) 遍(_) 枚(_)導(dǎo)(_) 睛(_) 篇(_) 玫(_)14. 我能辨字組詞。淡(_) 橙(_) 料(_) 推(_)談(_) 澄(_) 斜(_) 準(zhǔn)(_)15. 比一比,再組詞。佛(_) 暮(_) 祖(_) 跟(_) 拂(_) 慕(_) 阻(_) 根(_) 16. 辨字組詞。滴(_) 奏(_) 妙(_) 拔(_)

8、栽(_) 摘(_) 秦(_) 秒(_) 撥(_) 載(_) 補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 請(qǐng)把下面的四字成語(yǔ)補(bǔ)充完整。守株(_)兔 無(wú)精打(_) 聞(_)中外 (_)門(mén)而出自相矛(_) 大同(_)異 畫(huà)蛇添(_) 善罷(_)休亡(_)補(bǔ)牢 走南闖(_) 日(_)月異 千姿百(_)18. 詞語(yǔ)巧積累。(補(bǔ)充詞語(yǔ))大(_)(_)然 驚(_)之(_) 掩耳(_)(_)引(_)注(_) (_)(_)充數(shù) 裝(_)作(_)19. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選其中幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。(_)高(_)爽 天高(_)(_) 一(_)(_)秋 (_)林(_)染 春(_)秋(_) (_)(_)繽紛_。20. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(_)

9、瞪(_)呆 自(_)自(_) 怒(_)(_)睜耳(_)目(_) 爭(zhēng)(_)奪(_) 恍(_)大(_)閱讀理解21. 閱讀短文,回答問(wèn)題。 一只(zh zh)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了,驚喜地歡呼:“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過(guò)太平洋啦!”小螞蟻聽(tīng)了很(滿(mǎn)意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打敗)了,我多偉大!得(d di)趕快回去,向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是,他調(diào)(tio dio)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想,歸途中他不知被什么擋住了去路,好不容易爬到一半,一陣風(fēng)又吹得他騰空而起,飄蕩在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看見(jiàn)了,那孩子一

10、面伸過(guò)一根枯枝,帶他脫險(xiǎn),一面嘆息道:“唉,真可憐,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去!”小螞蟻一面喘氣,一面疑惑不解:“什么?連小土堆和小水洼都過(guò)不去?我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么?”面對(duì)贊頌,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其實(shí)?1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打“”。2讀第2自然段,在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ,越過(guò)了 ,結(jié)果自己連 和 都過(guò)不去,這個(gè)故事告訴我們_。4給文章加個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線上。22. 閱讀短文,回答問(wèn)題。田野里白天的風(fēng)景和情形,有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī),有音樂(lè)家把它譜成動(dòng)聽(tīng)的曲。到了夜間,詩(shī)人喝了酒,有些醉了;音

11、樂(lè)家呢,正在抱著精致的樂(lè)(yul)器低低地唱:都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么,還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有,還有,就是稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝,他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指,卻拿著一把破扇子其實(shí)也不能算拿,不過(guò)是用線拴住扇柄,掛在細(xì)竹枝上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很,腳底下還有一段,農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里,他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)。要是拿牛跟他比,牛比他懶怠多了,有時(shí)躺在地上,抬起頭看天。要是拿狗跟他比,狗比他頑皮多了,有時(shí)到處亂跑

12、,累得主人四處去找尋。他從來(lái)不懶散,像牛那樣躺著看天;也從來(lái)不貪玩,像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地,手里的扇子隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng),趕走那些飛來(lái)的小麻雀,他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗(susi)的。他不吃飯,也不睡覺(jué),就是坐下歇一歇也不肯,總是直挺挺地站在那里。1用“”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的讀音。2根據(jù)意思在短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)精巧細(xì)致。 (_)(2)愛(ài)玩愛(ài)鬧,不聽(tīng)勸導(dǎo)。 (_)3稻草人的手有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。4作者將稻草人與_、_進(jìn)行對(duì)比,表現(xiàn)了稻草人_ 的優(yōu)秀品質(zhì)。5短文節(jié)選自我國(guó)著名文學(xué)家_的童話_。如果你要把這本書(shū)推薦給別人,你的推薦理由是_。23. 快樂(lè)閱讀。海底世界你可

13、知道,大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像

14、梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1短文共有(_)個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子分別概括了第24自然段的意思_2短文中介紹了_等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。3文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“”畫(huà)出來(lái)。

15、24. 閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。 傍晚的時(shí)候,媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了,我的心嗵嗵地跳著,震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的,發(fā)出丁零丁零的聲音?!澳愫茫 眿寢屜蛭尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎?”她不知道我變成了樹(shù)!我有點(diǎn)兒高興,又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下,媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái),坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)?!肮緡!蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音,把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼,又繼續(xù)吃起來(lái)。1從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。 _地跳著 _地吃起來(lái) 肚

16、子餓得_叫2讀畫(huà)線句子,回答問(wèn)題。 句寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后,“我”的心情變得有些_。句“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)開(kāi);“又有些失望”是因?yàn)開(kāi)。3猜一猜,媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái),她的真正用意是什么?_寫(xiě)作25. 習(xí)作展示。題目:我有一個(gè)好 提示:將題目補(bǔ)充完整,如:媽媽、老師、朋友等。寫(xiě)出好在哪里。句子通順,有真情實(shí)感,不少于300字。_26. 習(xí)作表達(dá)。提示:寫(xiě)一寫(xiě)你了解的一個(gè)人,他有哪些地方給你留下了深刻的印象?選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。 要求:(1)語(yǔ)句通順,段落清晰。(2)標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)工整。(3)題目自擬。_27. 習(xí)作天地。童話世界多神奇?。∥覀円瞾?lái)編童話故事吧。請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ),發(fā)揮

17、想象,編寫(xiě)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的童話故事。詞語(yǔ):小狐貍 公園 小猴子 小白兔 香蕉皮 垃圾桶要求:題目自擬;表述清楚,內(nèi)容完整;語(yǔ)句通順、連貫,書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng);300字左右。_答案1、氣息 總是 抖動(dòng) 露水 濕氣 呼吸 時(shí)刻 獵人 翅膀 沉重 紅棗 擺動(dòng) 如同 無(wú)數(shù) 新月2、腦袋 墻壁 視線 服裝 或者 旅行 感受 流淚3、清晨 顏料 蠟燭 墻壁 有趣 海濱 刮風(fēng) 激動(dòng)4、融化 舞蹈 勻稱(chēng) 清爽 迅速 威武 夸獎(jiǎng) 莫非 5、青少年難道能沒(méi)有理想嗎? 我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎?我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。 難道為了避免暴露,他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎? 為了避免暴露,他們不

18、得不暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚,那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人,會(huì)去看一看金字塔。6、爸爸一邊喝茶,一邊看報(bào)紙。 梧桐樹(shù)掉下了葉子。 奶奶笑瞇瞇地叫我過(guò)去,給了我一塊糖。 7、叔叔把一輛電動(dòng)共享汽車(chē)開(kāi)走了。 一輛電動(dòng)共享汽車(chē)被叔叔開(kāi)走了。 一塊透明的玻璃 胡子飄動(dòng)著。 下課了,校園里一下子熱鬧起來(lái)。8、我把作業(yè)寫(xiě)完了。 那只碗被我打碎了。 天空上飄來(lái)云朵。 戰(zhàn)士們奮不顧身地殺向兇殘的敵人。9、一歲除 春風(fēng)送暖 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明

19、上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。10、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例:青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜,想辦法解決問(wèn)題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和11、季節(jié) 一年四季 大花園 寶庫(kù) 美麗 整潔 孤帆一片日邊來(lái) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤(pán)里一青螺12、唐 杜牧 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹(shù)葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛(ài) 繽紛的色彩 香甜的氣味 對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對(duì)秋天的熱愛(ài)13、奇異 精力 遍地 一枚 教導(dǎo) 眼睛 篇幅 玫瑰14、平淡 橙子 顏料

20、推開(kāi) 談話 澄清 傾斜 準(zhǔn)備 15、佛祖 暮色 祖先 腳跟 吹拂 愛(ài)慕 阻攔 樹(shù)根 16、水滴 演奏 奇妙 拔河 栽樹(shù) 采摘 秦朝 秒針 撥款 載重17、待 采 名 奪 盾 小 足 甘 羊 北 新 態(tài)18、義 凜 弓 鳥(niǎo) 盜 鈴 人 目 濫 竽 模 樣 19、秋 氣 云 淡 葉 知 層 盡 華 實(shí) 五 彩 秋高氣爽,層林盡染,一片金黃;陽(yáng)光下,走在這密林之中,確有一番別樣味道。20、目 口 作 受 目 圓 聞 睹 分 秒 然 悟 21、1. zh di dio 2.得意 征服 炫耀 3.珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼 面對(duì)贊頌,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其實(shí) 4.示例:一只螞蟻

21、22、1yusu2 精致 頑皮 3他的手沒(méi)有手指,卻拿著一把破扇子其實(shí)也不能算拿,不過(guò)是用線拴住扇柄,掛在細(xì)竹枝上罷了。4 牛 狗 盡職盡責(zé) 5 葉圣陶 稻草人 這本書(shū)中有善良的稻草人(這本書(shū)中的童話故事很有趣、稻草人的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí))23、1 七 海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。它們各有各的活動(dòng)方法。 2海參、梭子魚(yú)、烏賊3海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。24、1嗵嗵 嘖吧嘖吧 咕嚕嚕2(1)緊張(2)自己變成了一棵樹(shù),沒(méi)被媽媽識(shí)破媽媽竟然不認(rèn)識(shí)自己的孩子3天黑了,媽媽引誘“我”回家。25、例文:我有一個(gè)好媽媽我有個(gè)懂得生活、關(guān)心我學(xué)習(xí)、勤勞能干、疏

22、導(dǎo)我心理、又很善良的好媽媽。先從生活講起吧。我的媽媽在生活中非常懂得節(jié)約。有一次,我洗過(guò)臉的水要倒掉,媽媽卻說(shuō):“別倒,這水呀,可以澆花,也可以澆菜,難道你沒(méi)有看電視上的新聞嗎?有許多地方根本沒(méi)水,你還這么浪費(fèi)。以后呀,要節(jié)約用水?!眿寢寣?duì)我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。四年級(jí)上學(xué)期,我考試沒(méi)考好,這學(xué)期媽媽不管三七二十一,買(mǎi)了許多課外作業(yè)給我做,還叫我每天寫(xiě)一篇日記,每天晚上睡覺(jué)前跟著點(diǎn)讀機(jī)讀英語(yǔ)15分鐘,然后再讀語(yǔ)文,要是遇到要背的課文就叫我默寫(xiě)一遍。媽媽也非常勤勞,家里的任何事情都是媽媽一個(gè)人做的,爸爸要是想干活,媽媽都不讓他干,自己干。沒(méi)事的時(shí)候,媽媽會(huì)把家里打掃一遍。有一次,媽媽閑著挺無(wú)聊的,便把我們住的這棟房子打掃得干干凈凈,和別的樓不一樣,這可是小區(qū)里獨(dú)一無(wú)二的。鄰居都夸媽媽非常勤勞。一到秋天,媽媽就打起毛衣來(lái),好讓我冬天穿的暖和一點(diǎn)。媽媽也會(huì)幫我疏導(dǎo)心理。記得有一次,我考試卷做得太馬虎,回到家特別傷心。媽媽看見(jiàn)我不高興的樣子,便開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,下次考試認(rèn)真點(diǎn)不就行了嘛,媽媽不會(huì)怪你的?!眿寢尫浅I屏肌S幸淮挝液蛬寢尦鋈ネ?,路上遇到了一個(gè)老人,他好像好幾天沒(méi)吃東西了。腿好像骨折過(guò),媽媽看見(jiàn)了,便掏出100元給了那個(gè)人,還給了一些東西??矗@就是我的好媽媽。26、范文:我的好班長(zhǎng)我們

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