陶靜+天津海闊天空工作坊+優(yōu)秀教學設計Module5

1、新標準英語九年級上冊教學設計Module 5靜海實驗中學 陶靜模塊內容整體分析教材分析：根據新教材“題材-功能-結構-任務”的編寫原則來分析本模塊的具體內容如下：本模塊以“博物館”為題材，比較詳細地介紹了倫敦科技館。功能是利用對話等相關內容展示了參觀展館時的一些注意事項以及應遵守的規(guī)則，并擴展到理解公共場所的常見規(guī)則標志等。任務是通過合作學習完成去博物館參觀的導游計劃。語法是能給出指令并學習合成詞的構詞法。 第一單元是以聽說為主，以對話的形式涉及參觀博物館時的一些注意事項及博物館的規(guī)定等，呈現的語言主要是提醒別人不要做某事的表達方式，其中包括祈使句的否定形式，情態(tài)動詞，公共場所的提示標語等。

2、第二單元是閱讀課文，以讀寫為主，聽說兼顧，借Tony之口介紹倫敦科技館，要求學生了解它和其他博物館之間的不同之處。 第三單元是復習單元，復習鞏固本模塊的重點詞匯并能在語境中熟練運用。通過大量的習題練習，歸納、總結了本模塊的語法，完成了本模塊的任務。學習者分析：1、學生們是初次學習構詞法，興趣會很濃，學習的積極性會很高。因此本模塊的語法學生會很輕松地掌握。2、學生們在學英語的過程中最大的障礙就是詞匯，因此本模塊的學習對學生來說是個機會，為詞匯的學習和下一個模塊的學習要作好鋪墊，這個基礎很重要。3、學生們因為沒親自參觀過博物館，對本模塊話題的學習是既感興趣又陌生，因此要運用各種學習策略，學好本模塊

3、知識，完成本模塊任務。具體分析：1、話題：參觀博物館2、任務：能夠用閱讀和對話中學過的語言，通過圖文介紹博物館。3、詞匯：能夠正確使用下列單詞和詞組：entry, familiar, attention, pay attention to, upstairs, guard, as well, downstairs, sculpture, either, experiment, unusual, work out, try out, phsics,sand, truck, wheel, position, rocket, travel, human, speed, obey, above all

4、, drop in, asas, communication, toilet 理解下列單詞和詞組：photography, sign, exhibit, launch pad, falling, court, store, cloakroom, inventor, cafe4、語法：能使用祈使句禁止某行為；能初步了解復合詞。5、語音：能掌握祈使句的語調。6、學習策略：能注意公共場所的英語提示標語；學會有禮貌地向別人發(fā)出提示；能嘗試用多種表達方式表達同一個意思。7、文化意識：培養(yǎng)對博物館的興趣；通過了解倫敦科技館，加強對西方文化的了解；引導學生注意在公共場所提示標語上中、外文化的異同。8、模塊重

5、點：使用祈使句禁止某行為。 模塊難點：能簡單介紹一個博物館；能用多種表達方式提示別人不要做某事。單元教學設計Unit1 You mustnt touch it.1、單元教學內容分析：本單元是對話，側重培養(yǎng)學生的聽說能力。內容主要涉及參觀博物館時的一些注意事項及博物館的規(guī)定等，呈現的語言主要是提醒別人不要做某事的表達方式，其中包括祈使句的否定形式、情態(tài)動詞、公共場所的提示標語等，功能性強，實際使用價值高。2、教學目標： 1）知識目標 （1）語音：掌握祈使句的語調。 （2）詞匯：entry, familiar, attention, pay attention to, upstairs, guar

6、d, as well, Downstairs, sculpture, either （3）語法：掌握表達提醒某人不要做某事的四種句型。 （4）功能：能夠談論公共場所的規(guī)則；認識公共場所的提示標語。 （5）話題：參觀博物館。 2）能力目標 （1）能聽懂對話并能獲取具體的信息；能聽懂指令。 （2）能夠發(fā)出禁止做某事的指令。 （3）能夠將對話表演出來。 3）情感目標：引導學生遵守公共規(guī)則。 4）學習策略：能注意公共場所的英語提示標語；學會有禮貌地向別人發(fā)出提示；能嘗試用多種表達方式表達同一個意思。 5）文化意識：引導學生注意在公共場所提示標語上中、外文化的異同。3、教學重點：知識目標中的詞匯和語法。

7、教學難點：能力目標。4、教學方法：聽說法 學法指導：思考表達禁止多種表達方式；充分利用預習導學的內容對學習內容進行充分預習。5、教學步驟 1）預習指導：I. Vocabulary study（詞匯學習）：1、在對話中劃出下列詞匯：entry, familiar, attention, pay attention to, upstairs, guard, as well, downstairs, sculpture, either并注上中文，學讀單詞，你不會讀的單詞有：_2、試著朗讀對話，在不會讀的下面打，查字典并注出音標或詢問同學和老師，再試著讀幾遍，仍不會讀的單詞有： _II. Langua

8、ge study (語言點學習) 請同學們自學語言點后，完成句子。1. look forward to + doing/n. 盼望做某事He is looking forward to _ (hear) from his brother.2. go upstairs 上樓 go downstairs下樓3. Hang on a minute=Wait a minute. 等一下4. pay attention to+doing/n/pron 注意做某事You must pay attention to _ (spell) in your writing.Pay close attention

9、to the _(develop) of events. 5. be fanmiliar to sb. 為某人所熟知的 be familiar with sth. 熟悉某事 6. as well as和There are also rooms on transport, the environment and space technology, as well as maths, physics and chemistry.7. on ones own單獨地，獨自她獨自生活。She lives _. 8. go off 離開 9. No wonder .=It is no wonder + t

10、hat 難怪難怪你不想 告訴他事實。 _ you dont want to tell him the truth. 10. 幾種表示禁止的表達方式:1)Dont+動詞原形 2)No+名詞/動名詞 3)You cant/ mustnt do sth.4)You are not allowed to do sth.禁止喧嘩,它違反規(guī)定. _不要碰,禁止你碰它. _不,你也不能拍照. _III. Dialogue study（對話學習）請默讀對話并在理解對話后，將你還不明白的句子寫在下面：_IV. 搜集了解一些公共場所標志圖。2）教學過程Step1. Lead in and solve the pr

11、oblems with the new words pronunciation.Step2. Show some signs and learn to say them in different ways.Step3. Do Activity2 in students book. Step4. Listen to Activity3 and answer the questions. Listen again and number the sentences. ( ) No entry. ( ) You cant take a photo. ( ) No shouting. ( ) No Ph

12、otography. ( ) You mustnt go up there. ( ) Dont touch. You mustnt touch it. Listen a third time and do Activity5.Step5. Read the dialogue after the tape and pay attention to the stress. Then read it in roles. Step6. Speaking: 1) Make up a short dialogue according to the model. 2) Work in pairs and d

13、raw some signs in libray and make up a dialogue happens in the library.Step7. Check the language points.3) 達標監(jiān)測（1）選詞填空。1.look forward to 2.pay attention to 3.on ones own 4.as well 5.hang on a minute 6.Whats the matter? 7.go off 8.kind of 1.My parents will come to see me.Im_meeting them.I miss them v

14、ery much.2.-_with you?-My bike is broken.3.-Will you go swimming_?-No,Daming Tony and I will go together.4.You must_the spelling in your writing.5.They have been to Shanghai and theyve been to Beijing_.6.-When will they_?-In a couple of days.7.Its_cold today.You must put on your warm clothes.8._!Ill

15、 be back in a minute. （2）Do Activity6 in students book.4)作業(yè)超市1. Revise and recite the new words and the language points.2. Read Activity 3 for 10 minutes. 6、板書設計Module5 Unit1 You mustnt touch it.No+n/vingDont do sth.You are not allowed to do sth.You cant/mustnt do sth.7. 教學反思：以往我們在教學過程中特別重視詞匯和語法的教學和

16、忽略了聽、說、讀、寫能力的訓練。究其原因主要是課上時間緊張，該教的單詞和知識點必須教好才能應付考試。但長此以往，不利于學生學習興趣的保持和綜合運用語言能力的提高。針對這個現狀，我利用小組教學單詞，課上比賽，教師糾正發(fā)音的方法很好的解決了這一問題，同時節(jié)省了很多課上的時間。對于知識點，我用預習提綱的方式提前發(fā)給學生便于學生學習和記憶，也節(jié)省了許多記筆記的時間，同時培養(yǎng)了學生的預習能力。為了學生更好的掌握對話內容，我將聽力問題的設置進行了調整，問題由淺入深，效果較好。Unit2 There is no shouting and no running1、單元教學內容分析：第二單元是閱讀課文，以讀寫為

17、主，聽說兼顧，借Tony之口介紹倫敦科技館，要求學生了解它和其他博物館之間的不同之處。2、教學目標： 1）知識目標 （1）語音：掌握祈使句的語調。 （2）詞匯：掌握experiment, unusual, work out, physics, sand, truck, wheel, position, rocket, travel, human, speed, obey, above all, drop in, asas的基本含義及在特定語境下的應用。了解launch pad, falling的基本含義及在特定語境下的應用。 （3）語法：正確運用代詞。 （4）功能：了解博物館的相關知識。 （5

18、）話題：參觀博物館。 2）能力目標 （1）能讀懂關于博物館的介紹并發(fā)現其異同。培養(yǎng)學生在閱讀中通過速讀來抓住文章大意的能力；通過閱讀使學生掌握文章中各段落之間的邏輯關系和文章結構；培養(yǎng)學生在閱讀中辨認代詞在上下文中指代的人或物的閱讀技巧。 （2）正確運用文章中的重點詞匯及代詞。 （3）能簡單介紹博物館，能在寫作中正確使用代詞。 3）情感目標：使學生在了解博物館的有關知識的同時，也增長了日常生活的常識。 4）學習策略：學會與他人進行合作學習的策略 5）文化意識：培養(yǎng)對博物館的興趣；通過了解倫敦科技館，加強對西方文化的了解。3、教學重點：重點詞匯的運用。教學難點：文章的閱讀和理解。閱讀技巧的掌握。

19、4、教學方法：閱讀教學法、預習導學法。 學法指導：在教師的指導下，通過多種閱讀方法掌握文章內容。5、教學步驟 1）預習指導：I. Vocabulary study（詞匯學習）：1、在課文中劃出下列詞匯：experiment, unusual, work out, physics, sand, truck, wheel, position, rocket, travel, human, speed, obey, above all, drop in, asas,launch pad, falling并注上中文，學讀單詞，你不會讀的單詞有：_2、試著朗讀課文，在不會讀的下面打，查字典并注出音標或詢

20、問同學和老師，再試著讀幾遍，仍不會讀的單詞有： _II. Language study (語言點學習) 請同學們自學語言點后，完成句子。1. be different in + 某方面 在某方面不同 他們在品位上相當不同。tastes.（品味）_be different from （to） + 比較對象 與不同 城市生活與農村生活很不同。_2. work out 可以解決，作出，計算出 你因該盡最大努力解決這些問題。You should try your best to _ these problems.3. try out 嘗試 這種藥品還沒在人類上嘗試。 The drug has not

21、been _on human yet.4. fill with 用裝滿昨天我用水裝滿了這個瓶子。I _ the bottle _ water yesterday. be full of 裝滿，充滿 這個瓶子裝滿了水。The bottle _ water.5. Compare with把和相比較媽媽們喜歡把自己的孩子和別人的比較。Mothers like _ their children _ others.Compareto把比作莎士比亞吧世界比作舞臺。Shakespeare _ the world _a stage.6. above all:最重要，尤其 孩子們需要很多東西，但最重要的是他們需

22、要愛和教育。Children need many things, but _ they need love and education.7. as long as +從句 “只要”這本書只要你喜歡，你可以拿走。You may take this book _ you like it.（與一樣長）愿意停留多久就停留多久That means you can stay as long as you like.8. as soon as +從句 “一就”他一回來，我就告訴他這件事。 _9. As far as+ 從句 “就而言”據我所知，他是一名老師。_10. drop in at somewhere

23、，順便走訪 drop in on sb. 順便拜訪III. Dialogue study（課文學習）請默讀課文并在理解課文后，將你還不明白的句子寫在下面：_2）教學過程Step1. Lead in and solve the problems with the new words pronunciation.Step2. Show two pictures and talk about the differences in the two museums.Step3. Fast Reading 1. Read the passage silently and answer the questi

24、on: How much does it cost to go in the Science Museum? 2. Read the passage quickly and match the main ideas to each paragraph. P1: My favourite room.P2: The Human and Nature roomP3: You must obey the rules in the museum.P4: The differences between the Science Museum and other museums.P5: There are a

25、lso some other rooms which we can learn other things. P6: The Science Museum is free.Step4. Careful Reading Part1 (Paragraph1) 1. Read Paragraph 1 and answer the question： In what way is the Science Museum different from other museums? 2. Do Activity 4中1.2 Part2 (Paragraph2-4) Read them carefully an

26、d answer the questions: 1) Where does Tony go when he visits the Science Museum?2) What kind of physics experiments can Tony do at the Launch Pad? 3) What can Tony learn in the Rocket Show?4) What can Tony try out in the Human and Nature room? 5) What else is there to see in the Science Museum? Part

27、3 (Paragraph5-6)1. Read them carefully and answer the questions: 1). What rules should be obeyed in the Science Museum?2). How much does it cost to go in the Science Museum?3). For how long can you stay at the Science Museum? 2. Do Activity 4中3 Step5. Read the text after the tape and pay attention t

28、o the stress. Read it loudly.Step6. Do Activity 3 and 6.Step7. Check the language points.3) 達標監(jiān)測根據提示完成句子。1. You arent allowed _ (touch) the exhibits.2. Can you _ (把它算出來)?3. If you arent _ (足夠快), the lion catches you!4. _ (更重要的是), the Science Museum is free.5. Yesterday I _ (順便拜訪) on my friend.概括下面短文

29、的段義。There are a lot of public libraries in Britain. These libraries have 115 million books, not including（包括）those libraries of public schools.Public libraries not only lend books, music record but also help children, patients in hospials and others to get special play readings, film shows and so on

30、. The first public libraries were founded in about the year 1850. Todays public libraries usually have a reading-room, a lending-room and a reference-room. The greatest and famous library in Britain is that of the British Museum in London. It was founded in 1753 and has the richest collection of ant

31、iquities(古董收藏)and over 6,000,000 books . Every magazine, newspaper , book , if it is published , one copy of it must be sent to the British Museum. The Reading Room of the Museum is famous for lots of famous and great persons who have studied there. The British Museum is not，by the way , a lending b

32、ibrary. P1:_P2:_P3:_P4:_4)作業(yè)超市1. Revise and recite the new words and the language points.2. Write a passage about a Chinese museum.6、板書設計Module5 Unit2 There is no shouting and no runningdifference usual museums - no shouting, no running, Dont touch the exhibits. the Science Museu- noisy / fun to vis

33、it .becausework out/ try out7. 教學反思：（一）、預習提綱中學習任務的設計，一定要是符合學生實際，降低難度幫助學生理解將要學習的內容，同時注意激發(fā)學生興趣。（二）、教學任務的設計，要具有層次性，滿足不同學生的不同需求，要關注生的主體性以及學生能力的全面發(fā)展。從本課設計來看，學生有自學感悟，小組討論交流，問答、聽讀、獨立思考、和朗讀等活動。雖然對有些開放性問題沒有給學生足夠的時間分組討論，但所有的學生都可以跟著一起思考。（三）、閱讀技巧的訓練還需加強。Unit3 Language in use.1、單元教學內容分析：第三單元是復習單元，復習鞏固本模塊的重點詞匯并能在

34、語境中熟練運用。通過大量的習題練習，歸納、總結了本模塊的語法，完成了本模塊的任務。2、教學目標： 1）知識目標 （1）語音：掌握祈使句的語調。 （2）詞匯：掌握communication, toilet的基本含義及在特定語境下的應用。 了解court, store, cloakroom, inventor, caf的基本含義及在特定語境下的應用。同時鞏固本模塊所學的詞匯及其用法。 （3）語法：掌握合成詞的構成;能給指令并理解公共場所提示標語。 （4）功能：了解博物館的相關知識。 （5）話題：參觀博物館。 2）能力目標 (1).聽：能聽懂并獲取具體信息；同時理解表建筑物內位置的表達方式。(2).

35、說：能發(fā)出指令，提示某人不要做某事。(3).讀：讀懂公共場所的常用提示標語；讀懂本單元關于博物館的閱讀短文(4).寫：完成去博物館參觀的導游計劃。 3）情感目標：引導學生提高自覺遵守公共規(guī)則的自覺性。 4）學習策略：學會與他人進行合作學習的策略；競爭意識。 5）文化意識：培養(yǎng)對博物館的興趣；通過了解倫敦科技館，加強對西方文化的了解；引導學生注意在公共場所提示標語上中、外文化的異同。 3、教學重點：合成詞的構成；復習表示禁止的集中表達方式。教學難點：合成詞的構成。4、教學方法：競賽、小結、聽說法。 學法指導：在教師的指導下，通過小結、競賽等形式掌握本模塊知識。5、教學步驟第一課時Step1. A

36、 competetion about the ways of saying “forbid doing sth.”: Show some signs and ask the students say them out in five ways in English. Step2. A competetion about the compound words: 1. Speed questions. 2. Do Activity 5. Step3. A competetion about the vocabulary: 1. Say the new phrases qucikly. 2. Do Actvitity6&