湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《線的秘密》教學(xué)實(shí)錄1

1、課堂教學(xué)實(shí)錄：一、 導(dǎo)入：（放松心情，提高學(xué)習(xí)興趣。）師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫嗎？生：喜歡師：今天，我給同學(xué)們帶來(lái)了一段特殊的動(dòng)畫，特殊在哪里，請(qǐng)仔細(xì)觀察，欣賞完告訴我。生：欣賞，并回答問(wèn)題。師：一條線能完成那么多的動(dòng)畫場(chǎng)景，線，真神奇！線的世界是變化無(wú)窮的，線還有許多秘密，你想知道嗎？生： 師：讓我們一起走進(jìn)線的世界，揭開(kāi)線的秘密。觀賞一條線完成的多個(gè)動(dòng)畫場(chǎng)景，讓學(xué)生感受線的神奇，線的世界是變幻無(wú)窮的，線還有許多秘密，你想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)線的世界，揭開(kāi)線的秘密。并板書課題：7線的秘密二、了解線條1、以小組為單位比較發(fā)現(xiàn)線條的不同（學(xué)生自主探索思考，提高觀察能力和獨(dú)立思考能力。）師：拿出同學(xué)

2、們自己帶來(lái)的線，以小組為單位，討論比較一下，小組之間每個(gè)同學(xué)帶來(lái)的線條有什么不同？生：曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)，把帶來(lái)的線放在桌洞里休息一會(huì)兒，握緊拳頭，好打開(kāi)，同位之間互相看看手相，手紋線除了有曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同之外，你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？生：中間的密，周圍的疏，疏密。師：其實(shí)線有兩大家族，直線家族與曲線家族，直線家族的成員有高個(gè)子的，矮小的，有胖胖的，也有苗條的。曲線家族的成員可多了，一起來(lái)瞧瞧吧！生：觀看師：將線條世界里的各種線條按不同的方法排列起來(lái)，能組成變化萬(wàn)千的畫面。大自然是運(yùn)用線條的高手，大自然中還有更多更美的線條，我們一起去游覽一下吧！生：欣賞2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入線的世界，感受各種特點(diǎn)的線

3、條。3、兩個(gè)同學(xué)互看手相，發(fā)現(xiàn)掌紋是有不同的線條經(jīng)過(guò)特定的排列組合而形成的。發(fā)現(xiàn)線有疏密變化，并板書。（感受各種線條巧妙組合排列，進(jìn)一步感受線的節(jié)奏美和韻律美。）三、 欣賞自然中的線（感受大自然對(duì)人類藝術(shù)創(chuàng)作的靈感的影響，培養(yǎng)對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。）師：大自然中的線條有節(jié)奏，有韻律，讓人陶醉，大自然中的線條有哪些特點(diǎn)呢？又是怎樣排列組合的呢？我們一起來(lái)探討。生：觀察線排列的規(guī)律：煙花，線的長(zhǎng)短，粗細(xì)，疏密。從中心向四周發(fā)散，總結(jié)發(fā)散排列。茶園，長(zhǎng)短不同的線條一排排的出現(xiàn)在畫面上，得出并排排列的方法。干涸的土地，分析線條的特點(diǎn)，濕潤(rùn)與干涸線條的對(duì)比，長(zhǎng)短，粗細(xì)，疏密的不同，得

4、出交叉排列。小組自主探索發(fā)現(xiàn)線有曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同。并板書1、欣賞沙漠、梯田、樹(shù)林中的不同線條，感受自然中線條的魅力。2、對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)各種景物的線條有什么特點(diǎn)。四、欣賞畫家筆下的線以奔流建樓曲為例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家們所畫的各種特點(diǎn)的線條。大自然給我們啟示，藝術(shù)作品中的線條更漂亮，我們看看畫家把自然中的變化用線怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。奔流1，你看看這些線條有何特點(diǎn)？2，表現(xiàn)的是什么景物？3，猜猜畫家當(dāng)時(shí)畫畫的心情如何？生：欣賞作品，說(shuō)出自己的理解。師：這是現(xiàn)代派畫家克利的奔流，利用許多并列的曲線表現(xiàn)奔流的水，給人流暢、生動(dòng)而優(yōu)美的感覺(jué)。我猜畫家在畫畫的時(shí)候心情一定很舒暢，快樂(lè)，像牽著一條線去散步。

5、其實(shí)線條在畫面中不但能表現(xiàn)生動(dòng)的形象，同時(shí)還能表現(xiàn)畫者的心情與意境。生：欣賞建樓曲說(shuō)出自己的理解，看線條的變化師：建樓曲采用縱橫交叉的直線，根根挺拔有力，用彩點(diǎn)點(diǎn)綴，體現(xiàn)畫面的韻律美，具有裝飾味道，使畫面更有美感。五、繪畫指導(dǎo)1、在自然和生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的線條？2、對(duì)照?qǐng)D片，選擇合適的線條來(lái)表現(xiàn)。師和學(xué)生同時(shí)作畫。（引導(dǎo)學(xué)生用線的方法）師：在自然和生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的線條？生：聯(lián)系生活，說(shuō)見(jiàn)到的現(xiàn)實(shí)生活中的線。師：怎樣把這些漂亮的線條運(yùn)用到我們的畫面上呢？師：出示幾幅生活中拍攝的圖片，與學(xué)生一起分析。然后找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)和老師pk畫畫，也是為了檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。其他同學(xué)

6、在下面用手空畫。師:師范透明墻，用粗細(xì)，長(zhǎng)短，疏密，曲直不同的線條。3、欣賞學(xué)生作品。生：欣賞其他同學(xué)用線表現(xiàn)的作品師：曲直，長(zhǎng)短，粗細(xì)，疏密不同的線條經(jīng)過(guò)組織表現(xiàn)出來(lái)的。自然景物，用線條裝飾的景物，動(dòng)物，還有隨意想象，自由組合表現(xiàn)。六、學(xué)生作業(yè)：（播放音樂(lè)，開(kāi)始創(chuàng)作。師巡視輔導(dǎo)。對(duì)每一位學(xué)生的作品予以肯定，并鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。）師：同學(xué)們是不是有了自己的想法，拿出紙和筆，以最快的速度，把自己心中最美的線條大膽的表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)要求：1、 可以無(wú)主題地用線進(jìn)行組合排列，感受不同特點(diǎn)的線條。2、 可以用相應(yīng)特點(diǎn)的線條畫一畫在自然生活中見(jiàn)到過(guò)的景物景象。注意：線條大膽流暢，構(gòu)圖飽滿。a、 學(xué)生作業(yè)b、

7、 展評(píng)作業(yè)：師：畫完的同學(xué)把你的作品貼到黑板上，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，然后生自評(píng)，最后師評(píng)。兩到三幅，師送全體同學(xué)作品一個(gè)好聽(tīng)的名字線的交響曲展示全部學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)賞，師送全體學(xué)生作品一個(gè)好聽(tīng)的名字線的交響曲。（通過(guò)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感受線條的節(jié)奏美和韻律美，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新作品的獨(dú)特魅力。）七、課后延伸。1、師：線條是一個(gè)神奇的東西，只要巧妙地利用它，它會(huì)給你創(chuàng)造出許多美麗的事物。從古至今，愛(ài)美的人們一直用它美化我們的生活。（多媒體播放線在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用）（小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來(lái)自于我們的生活與大自然， 我們要熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，更要保護(hù)大自然，這也是保護(hù)大自然的源泉。）2、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)生用線折出來(lái)。（展現(xiàn)個(gè)性，加強(qiáng)了美術(shù)與音樂(lè)學(xué)科的聯(lián)系。）師：藝術(shù)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，在音樂(lè)王國(guó)里，線的秘密是什么呢？拿出休息已久的線條，感受