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文檔簡介
1、高中班主任2013年度工作總結這是我在天有高中第二次擔任班主任,相比較而言,我覺得自己成熟了很多,沉穩(wěn)了很多,沒有了以前的急躁,更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法,做一個有心人,盡量站在學生的角度去思考問題,用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕松了很多,感受到了當一名高中班主任的樂趣,也體會到了教師的職業(yè)幸福感。說實話,高中班主任的確不好當,因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,多變
2、化,軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。下面我就自己在班級管理中的一些做法做一下總結:一、用個人魅力吸引學生這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師,才會接受你說的話,愿意聽你講的課。1、講好課。這是班主任魅力的最基本的。我?guī)У氖俏目瓢嗟陌嘀魅?,班上的學生普遍數(shù)學基礎比較差。我總是會在課前反復的做題,尋找讓學生最容易接受的方法;在課件設計上,我也會不斷修改,用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容;在講解的過程中,我盡量放慢節(jié)奏,用最簡練精確的語言去表達,多給學生思考的空間,當學生沒有掌握的時候改變方法不厭其煩的講解,盡量照顧到大部分學生,注重反饋,課后及時的
3、監(jiān)督檢查;講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調整到最好,用最飽滿的激情去講每一節(jié)課,學生的狀態(tài)自然也就好了;以教書為樂,主動的去學習,不懂的多問多思;每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學生在輕松愉快中學習。也正是因為這樣不斷的去調整磨合才使得在期末調考中我?guī)У囊话嗪土嗟目冃Х侄际菨M分。2、熱情自信,樂觀向上。經(jīng)常有學生問我:老師,你怎么每天都那么開心、樂觀?。∑鋵嵜總€人的情緒都是變化的,總會有情緒低落的時候,而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候我是很不會控制自己情緒的也導致了學生的反感。這次當班主任我就時刻提醒自己:不要讓你的情緒去影響學生,也不要
4、給自己和學生留下遺憾。3、注重言傳身教。班主任工作是育人的工作,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實他們都在心中評價著你,在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。4、守信?,F(xiàn)在的學生都是很有個性很有想法的,你想要他信任你敞開心扉的跟你交流就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人,你就得守信。在管理班級的過程中,我總是會想一些辦法來激勵學生,讓他們主動積極的去參與學習,參與班級的各項活動,學生們的積極性一直都蠻高,得益就
5、應該是只要我答應學生的我一定做到,有時候防止自己忘了我還會提前寫好備忘錄。二、用公平民主去愛學生在班上,我不會因為學生成績好而去非常喜歡某一個學生,也不會因為表現(xiàn)不好而去討厭任何一個學生,在制度面前人人平等,公平公正的去對待每一位學生,這也是我能得到同學們認可的一大原因。1、班委會制度。班干部的確定先是自己申請,再競選得票多的可以試用,試用一段時間后再次投票合格就確定下來。不論成績的好壞,不受任何條件限制都可以申請當班干部。我們是班長負責制,各方面的干部負責自己的領域,班長協(xié)調配合統(tǒng)管班級各項事務。每位班干部的表()現(xiàn)、工作態(tài)度由團支書統(tǒng)一記載管理,每周一次班干部會團支書通報批評、表揚,匯總班
6、干部反應的班級存在的問題,集體討論解決辦法,最后以書面的形式匯報給我,當然必須保證每一位班干部都公平公正的去對待每一件事,每一位同學,這樣才能避免冤假錯案。我起的作用就是決策引導,該表揚的該批評的該處理的我都會按照學生反映的情況逐一去解決落實。這樣一來,既鍛煉了班干部的管理能力協(xié)調能力,也讓我能了解到我沒注意到的問題,對班級的管理也有促進作用。讓學生自己管自己也更有說服力。2、嚴字當頭,愛在其中。我對學生要求是很嚴的,對班規(guī)里的要求都是嚴格執(zhí)行,原則性極強,也為此很多學生很怕我,尤其是怕自己上課違紀被我知道。就是這個嚴字,讓我班的上課紀律得到了一定的保障;但我不是那種死板的教師,在生活上,我會
7、盡自己的一切去關愛每一位學生。有一次我班以為女生牙疼,一天沒有吃飯,我知道了很是心疼,就煮了一碗綠豆湯送給她,學生很是感激;還有一位女生,學習基礎非常差,是我班唯一一個不是有效人數(shù)的女生,但這個女生學習很積極主動,也很有熱情,班上早晚讀書聲音最大的就是她了,但學習一直沒進步,她總是寫小紙條或在網(wǎng)上給我留言問我學習方法,我都會很耐心的指導她?,F(xiàn)在她不是放棄,而是越來越自信了。3、批評學生的藝術恩威兼施。待添加的隱藏文字內(nèi)容2如果班主任平時對學生的生活、學習關懷備至,學生就會感激、敬重老師。這樣他們在犯了錯誤時,也會樂意接受你對他們的批評教育。不過班主任對學生不能一味施恩,有時還要輔之以威。國有國
8、法,班有班規(guī),只有紀律嚴明、賞罰分明,才能使學生心悅誠服。當然,對學生進行批評教育和懲處要講究,否則就會事與愿違,弄巧成拙。剛開學那會我們班有兩個學生很調皮,我都快拿他們沒辦法了。4、做有心人,抓住各種時機和手段進行德育教育。班級管理中,最重要的還是靠“勤”。我們這里的學生都不太自覺,遙控管理是不起作用的。所以班主任只有勤到班,多觀察,才能及時發(fā)現(xiàn)各種事件,將各種問題解決于萌芽狀態(tài);還要善于抓住各種時機來與學生交流溝通,從而開展班級管理工作。我覺得學校安排的班談就是我們非常有利的戰(zhàn)場,每天不說要滿堂灌,至少要拿出一定的時間就班級當天的問題進行總結,解決各類問題。三、用學習引導學生對于高中生來說
9、,最重要的還是學習,他們有高考的壓力。所以班主任也必須起到很好的引導作用,良好的學風是班級良性循環(huán)的必須的保障。其實在期中考試的時候我們班考得很不理想,在三個文科班中我們班的班級綜合評四、用文體活動團結鍛煉學生我總覺得文科班的學生應該是多才多藝善于表現(xiàn)的,所以接班主任以后我讓學生每個星期組織一次活動,形式讓同學們自己定,主動報名。這樣既能鍛煉了學生的膽量,又活躍了氣氛,還能增加班級的凝聚力??傊?,班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,當班主任很累,很繁瑣,很操心,有時還會很心煩,甚至會有放棄的想法,這都是免不了的。但是,當你看到學生在你教育下有了很大轉變,當你被學生取得成績的時候,當學生快
10、樂的包圍著你談心的時候,當家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了那快樂是其他人無法體會到的。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a
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