小學(xué)二年級語文《回自己的祖國去》精選教案范文三篇

1、小學(xué)二年 級語文回自己的祖國去精選教案范文三篇回自己的祖國去身居美國的 華羅庚從報(bào)紙上得知祖國解放的消息后，心情異常激動，帶領(lǐng)妻子和孩子毅然登上回 歸祖國的 輪船，準(zhǔn) 備把自己的學(xué) 識奉獻(xiàn)給祖國。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年 級語文回自己的祖國去精 選教案范文三篇，希望能幫助到大家 !教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識本課 15 個(gè)生字，學(xué)會 “封、借、初、淵、博、令、敬、佩、能正確 讀寫“別致、淵博、敬佩、 遺憾 ”。遺、憾 ”10個(gè)字，2.有感情的朗 讀課文，能用自己的 話說說華羅 庚為什么要回國。過程與方法：1.小組討論學(xué)習(xí);2. 能抓住重點(diǎn) 詞語如 “總 算”、 “斬釘 截鐵 ”來理解

2、句子表達(dá)的意思。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道除長城外還有哪些是中國人的 驕傲;知道自己怎 樣做才能 報(bào)效祖國。教學(xué)重點(diǎn)：熟 讀課文，能根據(jù)重點(diǎn) 詞語理解句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解華羅庚為什么要回國。教學(xué)過程導(dǎo)入昨天晚上，同學(xué) 們閱讀 了祖國，我 終于回來了， 這篇文章講了誰，說了他的什么事情 ?(指名學(xué)生 說一說 ) ，錢學(xué)森在美國的生活、工作條件都非常好，可是，當(dāng)他聽到新中國成立后，卻毅然決定回國， 敵人的迫害沒有嚇倒他， 經(jīng)過 5 年的艱苦斗爭，他才回到了祖國的 懷抱。今天，我 們再來學(xué) 習(xí)一位和 錢學(xué)森博士有同 樣經(jīng)歷 的科學(xué)家，他就是我國的數(shù)學(xué)家 華羅庚 (板書課題 ：回自己的祖國去 )

3、。學(xué)生 齊讀兩遍。新授一、教師簡單 介紹華羅 庚。二、初讀課文1.學(xué)生自 讀課文，畫出 帶有生字的 詞語 。2.自學(xué)生字 詞 。要求 讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字型，運(yùn)用 聯(lián)系上下文或生活 實(shí)際、展開想象等方法理解 詞語。3.讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句， 邊讀邊標(biāo) 上自然段序數(shù)。三、檢查自學(xué)1.用多種形式 檢查生字學(xué) 習(xí)情況。(1 ) 學(xué)生同桌互相 讀一讀本課全部生字，交流自學(xué)生字的情況。初：左邊是衣字旁，不要少寫一個(gè)點(diǎn)。令：與 “今天 ”的“今 ”區(qū)分，不要少寫點(diǎn)。華： “華羅 庚”的“華 ”：讀 四聲，不 讀二聲。沖： “沖著 ”的 “沖”讀四聲，不 讀一聲。撼： “遺憾 ”的 “撼”可

4、與 “感動 ”的 “感”比 較，加深 記憶。授： “教授 ”的 “授”可與 “接受 ”的 “受”比 較，加深 記憶。(2 ) 開火車認(rèn)讀 生字，并 組詞 。2.檢查讀課 文情況教師可先范 讀課文，讓學(xué)生注意聽老 師什么地方高，什么地方低， 輕重、緩慢是否一樣，讓學(xué)生體會 華羅庚與妻子聽到祖國解放的消息以后的激 動心情。(1 ) 指名分自然段朗 讀課文。(2 ) 分小組討論 ：課文主要 講了華羅庚的什么事情 ?他為什么要回國 ?四、回顧總結(jié)讓學(xué)生自己 總結(jié)這節(jié)課 我們主要學(xué)了什么，自己 還有什么地方?jīng)]有弄明白，指名學(xué)生說一說，教師適當(dāng)補(bǔ)充，并提出期望。板書設(shè)計(jì)回自己的祖國去華羅庚 祖國解放了 妻

5、子斬釘截鐵 回去 回自己的祖國去1950 年初春 舊金山海灣登上船舷教學(xué)目 標(biāo)1.會認(rèn) 16 個(gè)生字和 1 個(gè)多音字，會寫8 個(gè)字，自主 積累詞語 。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，感悟科學(xué)家 華羅庚對祖國的赤子之情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn) 1.會認(rèn) 16 個(gè)生字和 1 個(gè)多音字，會寫8 個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1.按筆順規(guī)則書 寫 8 個(gè)字。2.感悟科學(xué)家 華羅庚對祖國的赤子之情。教學(xué)準(zhǔn) 備生字卡片、 詞語卡片、 華羅庚的故事、 課文朗讀錄音、課文插圖。教學(xué)時(shí)數(shù)3 課時(shí)。教學(xué)過程( 本文來自 優(yōu)秀教育 資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件.園 )第

6、一課時(shí)一、故事 導(dǎo)入。1.導(dǎo)語：今天，我要向小朋友 們介紹一位的科學(xué)家，他的名字叫 華羅庚。 (出示華羅庚肖像。 ) 板書：華羅庚 指導(dǎo)讀多音字： 華：作姓 時(shí)讀 hu還可以 組詞為 “華山 ”。另一個(gè) 讀音是什么 ?hu中華 、華麗2.你知道 華羅庚的故事 嗎 ?先請搜集了 華羅庚資料的同學(xué) 講一講，老師補(bǔ)充。華羅庚是中國 現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。 1924 年初中 畢業(yè) 后，在上海中 華職業(yè) 學(xué)校學(xué) 習(xí)不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數(shù)學(xué)。 1946 年，在美國當(dāng)教授。 1950 年回國，先后任清 華大學(xué)教授，中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所 長，中國科學(xué)院副院 長等職。還擔(dān)任過多屆中國數(shù)學(xué)會理事長。是第一、二、

7、三、四、五屆全國人民代表大會常 務(wù)委員會委員和中國人民政治 協(xié)商會議第六屆全國委 員會副主席。3.今天，我 們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于 華羅庚的一個(gè)故事，板書課題： 7.回到自己的祖國去二、初讀感知。1.過渡：這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢 ?2.聽課文錄音，激 發(fā)學(xué)生的 興趣。3.學(xué)生自由 讀課文，畫出 課文的生字，借助 課后生字表里的拼音讀準(zhǔn)字音。三、識字學(xué)詞。1.你們把藏在 課文中的生字娃娃找出來了嗎?你們找到的是哪些字?根據(jù)學(xué)生的回答 貼出生字卡片。輛 (華 ) 羅 妻 算 夫 婦 舊 碼 握 敬 拋 貧 獻(xiàn) 價(jià) 值 歸2.同桌互幫互學(xué)， 識記生字字形， 讀準(zhǔn)生字字音。3.匯報(bào)交流。指

8、名 認(rèn)讀，說說識記 的方法。4.多種形式 認(rèn)讀生字。如：指名 讀，開火 車讀，打亂 順序認(rèn)讀 。5.給生字口頭組詞 ，進(jìn)一步鞏固 認(rèn)讀 。6.本課的詞語庫 中有哪些好 詞?解放 驚異 堅(jiān)定 敬佩 貧窮 落后認(rèn)讀詞語 ，說說反義詞：驚異 (平靜 ) 堅(jiān)定 ( 動搖 )貧窮 (富裕 ) 落后 (先進(jìn))四、再讀課文，讀通課文。1.再讀課文，要求 讀正確， 讀流利。 課文中的生字和新 詞大家都已 經(jīng)認(rèn)識 了，把它 們放到課文的句子中，小朋友 們都會讀了嗎 ?請?jiān)僮x課文，把 課文讀正確， 讀流利。2.引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽一聽，評一評。3.開火車?yán)首x各段，引 導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，注意正音，朗讀有困難的地方，集

9、體幫助。4.互相交流：你 覺得華羅庚是個(gè)什么 樣的人 ?五、作業(yè)設(shè)計(jì) 。1.認(rèn)讀生字。2.正確流利朗 讀課文。第二課時(shí)一、整體把握 課文。1.這篇課文有多少個(gè)自然段?(有 11 個(gè)自然段。 )2.課文主要寫了 發(fā)生在哪幾個(gè)地點(diǎn)的事?請快速默讀課文，找出來。3.指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，板書：客廳 碼頭4.課文主要寫了 華羅庚在這兩個(gè)地點(diǎn) 說的話，第一部分是 課文的 1 至 5 自然段，第二部分是 課文的 6 至 11 自然段。今天我 們的學(xué)習(xí)主要圍繞這 兩個(gè)部分 進(jìn)行。二、學(xué)習(xí)第 1 至 5 自然段。1.學(xué)生自由朗 讀課文 1 至 5 自然段，將自己不理解的地方畫出來。2.指名朗 讀，指出 “沖

10、 ”是多音字，在 這里讀 chng，是 “向著、 對著”的意思。3.學(xué)生質(zhì)疑，老 師介紹背景，體會 華羅庚得知祖國解放的消息時(shí)萬分激 動的心情。(1) “中國解放了 ! ”這句 話有什么含 義?華羅庚在美國的生活 過得怎樣?從哪里可以看出 ?(他開著小汽 車，日子 過得很富裕，很舒適。)華羅庚為什么要 “回自己的祖國去 ”?4.你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅 庚激動的心情 ?出示文字投影： “華羅 庚下了 車，疾步走 進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊”這些加點(diǎn)的 詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國解放的消息非常激 動的心情。指名有感情地朗讀這句話，評價(jià)是否體 現(xiàn)了華羅庚的心情。5.分角色有感情地朗讀課文這一部分， 讀

11、出華羅庚喜悅激 動的心情。三、學(xué)習(xí)第 6 至 11 自然段。1.過渡：華羅庚準(zhǔn)備回國時(shí)，遇到了什么 樣的勸阻 ?他是怎 樣回答的呢 ?2.出示課文插圖，指名朗 讀課文 6 至 11 自然段。3.出示文字投影，重點(diǎn)理解句子：“不，把學(xué) 識獻(xiàn)給自己的祖國，才有價(jià) 值 。我是一個(gè)中國人，我要 為祖國盡力 ! ” 讀了華羅庚說的這句話，你有什么想法 ?(華羅庚是個(gè)非常 熱愛自己祖國的科學(xué)家，就像兒子 熱愛自己的母 親一樣。他不嫌棄祖國的 貧窮落后，立志 為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，他把祖國的 進(jìn)步發(fā)展放在第一位。 )4.齊讀華羅 庚說的這句話，體會 華羅庚要回去 報(bào)效祖國的決心。四、總結(jié)課 文。1.朗讀全文

12、。2.學(xué)了這篇課文，你覺得華羅庚是個(gè)什么 樣的人 ?(華羅庚是個(gè)不 貪圖享受， 熱愛祖國，一心 報(bào)效祖國的科學(xué)家。)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 。開火車認(rèn)讀 本課生字、 詞語。二、指導(dǎo)寫字。1.認(rèn)讀識記 本課要寫的 8 個(gè)字。座 喊 夫 婦 舊 如 貧 落(1) 你有什么好 辦法記住這些字 ?(2) 學(xué)生分小 組想辦法。(3) 匯報(bào)交流識記方法。祖：示字旁加 “且 ”字就是 “祖國 ”的 “祖”。座： “坐”字加上廣字 頭就是 “座位 ”的“座”。喊： “減”字的兩點(diǎn)水 換成口字旁就是 “叫喊 ”的 “喊”。猜謎：一人 頂破天 ( 夫) 一天 ( 舊) 分貝殼 ( 貧 )2.指導(dǎo)書寫。(1) 仔細(xì)觀

13、察每個(gè)字在田字格中的位置和 間架結(jié)構(gòu)。(2) 重點(diǎn)指 導(dǎo)：座：廣字 頭要寫得稍大一點(diǎn)，要蓋住下面的“坐 ”字。喊： “口”字旁 應(yīng)該寫小一點(diǎn)。右 邊是 “咸”，不要寫成 “成 ”。3.學(xué)生練寫，教 師巡視，注意 糾正不良的寫字姿 勢 。4.優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點(diǎn)評 。三、練習(xí)鞏固。1.聽寫 8 個(gè)字。2.辨字組詞 。坐 ( ) 喊 ( ) 夫 ( ) 貧( )座 ( ) 減 ( ) 天 ( ) 貪( )板書設(shè)計(jì) ：客廳 回自己的祖國去(華羅庚)熱愛祖國碼頭 為祖國盡力教學(xué)目標(biāo)：1、了解 華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、認(rèn)識 17 個(gè)生字，會寫8 個(gè)生字。識奉獻(xiàn)給祖國的

14、 動人故事，激 發(fā)學(xué)3、繼續(xù)學(xué)會通 過重點(diǎn)詞句理解文章。4、有感情地朗 讀課文，讀出人物 說話語 氣。5、拓展延伸， 讓學(xué)生在才 藝表演中展示自己，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住人物的 語言，體會感情。2、了解 華羅庚堅(jiān)持回國的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字 詞卡片。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、 揭示課題，導(dǎo)入新課1、出示 華羅庚肖像，交流相關(guān)資料師：同學(xué) 們，請看，屏幕上 這位慈祥的老人是 誰 ?(板書華羅 庚 )能說說對他有哪些了解嗎 ?(生談 )2、師：同學(xué)們真善于學(xué) 習(xí)，你們通過收集資料了解了 課文的主人公， 華羅庚是中國的數(shù)學(xué)家，在 發(fā)展數(shù)學(xué)教育和科學(xué)普及方面做出了重要 貢獻(xiàn)。今天

15、，我 們要一起來學(xué) 習(xí)一篇關(guān)于數(shù)學(xué)家 華羅庚的課文回自己的祖國去 (板書 )3、生齊讀4、讀了課題你想知道什么 ?過渡：他 為什么要回國 ?是什么 時(shí)候回國的 ?你們想知道 嗎 ?二、 初讀課文，解決字音1、請同學(xué)們打開書 24 頁自由讀課文，注意 讀準(zhǔn)字音， 讀通每一句 話。開始 _2、檢查生字(1) 師：有沒有信心 讀準(zhǔn)這些詞語 ?(指 1 人讀 )(2) 師有兩個(gè)詞容易讀錯(cuò) ( 華羅庚 沖著 ) 誰能讀準(zhǔn)?(3) 咱們跑火車讀詞 ，行嗎 ?(同位表示 “握住 ”)3、檢查讀課 文師：哪位同學(xué)愿意把課文讀給大家聽 ?三、 再讀課文，感悟體會。過渡：華羅庚要回自己的祖國去，他當(dāng) 時(shí)的心情怎

16、樣?你又是從哪里體會到的呢 ?請大家?guī)е@兩個(gè)問題默讀課文，找出有關(guān)句子。(一 ) 自讀自悟，小 組交流。師：你體會到了 華羅庚的什么心情 ?1、 “中國解放了 ”(高興 ) 師問：這種高興的心情 還可以從哪兒體會到?2、 “這一天 總算盼到了 ! ”(急切、激 動)( 幻燈片出示 這句話 ) 誰再來讀這句話 ?師：他讀得怎么樣 ?你來評價(jià)一下 !“這一天 總算盼到了 ! ”說明什么呀 ?(華羅庚盼望祖國解放已經(jīng)盼了好 長時(shí)間 了。 )3、是呀，盼了 這么久，祖國解放了，他怎能不激 動呢?華羅庚現(xiàn)在最想做的事是什么?(回國 )你怎么知道的 ?(幻燈片出示 華羅庚說的這句話 )師：華羅庚在說這句

17、話時(shí)態(tài) 度怎樣?(堅(jiān)決) 你是從哪個(gè) 詞體會到的 ?能說說 “斬釘 截鐵”的意思 嗎 ?師：真棒 !你會聯(lián)系上下文理解 詞語的意思。 “斬釘 截鐵”的意思是 態(tài)度(_很堅(jiān)決!) 誰能用堅(jiān)決的語氣讀一讀這段話 ?(指讀、男生 讀 )師接著領(lǐng)讀，你從 這里又體會到了什么?4、師：是啊， 1949 年 10 月 1 日，新中國成立了，身在異國他鄉(xiāng)的華羅庚夫婦知道后都非常 興奮，非常激 動，讓我們把這份激動之情，用朗 讀告訴大家吧。各小 組同學(xué)分角色朗讀課文 1_9 自然段 ( 請一組展示 )5、師小結(jié)：剛才同學(xué)們從華羅庚的語言和動作中體會到了 華羅庚的心情， 這是一個(gè)非常好的 讀書方法。(二 ) 自

18、主閱讀，暢談感悟。過渡： ( 指板書 ) 華羅庚又是什么 時(shí)候回國的 ?(1949 年初春的一天 )你們可知道 1950 年的中國是怎 樣的生活面貌 嗎 ( 生談 )師：嗯，的確如此。當(dāng) 時(shí)的美國生活條件已 經(jīng)非常好， 華羅庚有自己的洋房和汽 車，而咱們祖國當(dāng) 時(shí)是非常 貧窮的，人們住的是土屋、茅草屋。在 這種情況下， 華羅庚為什么回國呢 ?6、師：請同學(xué)們再默讀課文，邊讀邊 畫出有關(guān)句子。 (生： 13 段)( 板書：奉獻(xiàn) )出示幻燈片， 誰能用自己的 話說說華羅 庚為什么要回國 ?師：自己再小聲 讀讀這 段話，你體會到了什么?(愛國 ) 你是從哪兒體會到的?誰能帶著感情 讀這段話，讀出華羅庚的愛國之情 (指 2 人 )師：華羅庚說到了，也做到了，他回國后，先后任清 華大學(xué)教授、中國科學(xué)院副院 長等職務(wù)。他 繼續(xù)進(jìn) 行教學(xué)研究，在數(shù)學(xué) 領(lǐng)