數(shù)學(xué)校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

1、數(shù)學(xué)校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課是數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式也可以說是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸其中數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的又是手段既是手段又是目的也就是手段和目的的統(tǒng)一體兩者不可分割實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力踐行數(shù)學(xué)理念的作用它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題觀察問題解決問題從而達(dá)到學(xué)以致用的目的而數(shù)學(xué)則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性本學(xué)期我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程通過豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容引入一些具體的實(shí)例感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力下面我把本學(xué)期校本實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)學(xué)活動(dòng)課）工作總結(jié)如下：

2、一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力數(shù)學(xué)活動(dòng)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話 “因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉所以對(duì)于每一片樹葉而言其本身就是創(chuàng)新” 正是有了這一理由的支持在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過程中我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現(xiàn)予以肯定、鼓勵(lì)和支持比如在“快樂的郊游”活動(dòng)中時(shí)同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng)提出了不少問題和解決方案當(dāng)然也有一部分同學(xué)所提問題和解決方案并不完全符合要求或者說他們的方案尚有欠缺但是在一開始我沒有否定他們而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為然后支持他們完善自己的想法從而達(dá)到真正意義的創(chuàng)新二、通 具體事例 學(xué)生感染

3、數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)活 的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性所 滲透指 學(xué)生通 具體的事例和操作來感染數(shù)學(xué)思想來體會(huì)數(shù)學(xué)方法來 用數(shù)學(xué)技能故而我在 和布置活 的主 在很大程度上 重于 踐性 手性滲透性在 行 用水活 我要求學(xué)生 心 察生活從 生活中去 、 提出 并努力解決 最后 學(xué)生在活 上 交流自己的方法和 程以及自己在 次 踐活 中的收 將具體的生活 例和數(shù)學(xué)方法、 數(shù)學(xué)思想整合起來 學(xué)生在 手與 中感悟數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)三、豐富活 的內(nèi)容增 活 的靈活性數(shù)學(xué)活 的內(nèi)容 涉及到廣泛的 域具有很 的靈活性它可以沒有 密的知 體系但一定要有利于學(xué)生豐富知 展能力陶冶情操當(dāng)數(shù)學(xué) 踐活 有了豐富多彩的內(nèi)容 它的形式就一

4、定會(huì)靈活多 在安排數(shù)學(xué)活 的內(nèi)容 我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通 眼睛去看、 雙手去摸、去做通 大 去想的 踐活 如 學(xué)生 自己家的開支情況在家 的指 下 當(dāng)一于的小管家啟 學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì)珍惜； 學(xué)生 手剪七巧板 七巧板摸摸幾何 形培養(yǎng)學(xué)生 形的感知能力豐富靈活的活 內(nèi)容 了學(xué)生的各種感官去參與活 從而激 了學(xué)生的學(xué) 趣增 他 學(xué) 的 極性從整體上來 學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活 是成功的但其中也不乏有不完善的地方如通 踐活 培養(yǎng)學(xué)生的情感、 度與價(jià) 的技巧欠缺由于時(shí)間關(guān)系沒有很好地與學(xué)生互動(dòng)等我想只要自己再接再厲在以后的工作當(dāng)中自己會(huì)有能力解決這些問題的一、指導(dǎo)思想標(biāo)準(zhǔn)解讀指出數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是“學(xué)生在老

5、師的引導(dǎo)下在已有知識(shí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”這是開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想經(jīng)過一學(xué)期的教研實(shí)踐使我的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn)二、基本做法1 、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、更新觀念實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐2 、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的要求根據(jù)實(shí)際情況提出不同教學(xué)內(nèi)容：“與生活密切聯(lián)系”開展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容；聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng)；投入社會(huì)組織活動(dòng)展開一些小課題研究3 “四個(gè)強(qiáng)調(diào)”數(shù)學(xué)活動(dòng)課開展后就根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)人人參與動(dòng)手實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身

6、邊生活取材； 強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)合作交流團(tuán)體精神三、師生體會(huì)1 、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開展了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)2 、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決問題的能力3 、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用增進(jìn)人文精神的培養(yǎng)四、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)師生的可喜變化1 、在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí)師生樂陶陶學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)營(yíng)造和諧平等的合作的學(xué)習(xí)環(huán)境這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動(dòng)性、積極性在上實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣探討時(shí)發(fā)表意見特別積極想出解決問題的方法特別多至于到下課時(shí)討論還在繼續(xù)興趣還是那么濃厚他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜2 、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、才會(huì)有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會(huì)有驚喜五、今后的打算1 、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教師要打破原有課堂模式室內(nèi)外課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)需要學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間可以一節(jié)課 30 分也可 40 分還可 50 分課堂上讓學(xué)生成為真正主人可以插嘴可以下座位交流總