蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《明天我們畢業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文明天，我們畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落的寫(xiě)作方法。3、以讀為主，讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校，對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-(讀題)，同學(xué)們，還有短短五十多天你們就要畢業(yè)了，你們就要揮手告別美麗的校園，告別敬愛(ài)的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，此時(shí)，我們心中涌動(dòng)的是一股深深的眷戀之情。(板書(shū))2、回憶一下，文中主要講了什么讓我們眷戀?板書(shū)：六年的生活 敬愛(ài)的老師二、

2、精讀課文過(guò)渡：草木生情，風(fēng)云含意。我們眷戀六年的生活，眷戀敬愛(ài)的老師，現(xiàn)在，讓我們先來(lái)重溫6年的學(xué)習(xí)生活吧。(一)學(xué)習(xí)課文第三自然段1、是啊，“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷?！?屏顯)(1)自己練著讀這句話，看誰(shuí)能讀出自己的理解，讀好、想好，就舉手。自由練讀后交流：A突出“五彩斑斕”，說(shuō)明學(xué)習(xí)生活豐富、美好，給五彩斑斕換詞(豐富多彩 五彩繽紛 絢麗多彩 多姿多彩)B突出“多像”，說(shuō)明學(xué)習(xí)生活非常像美麗的畫(huà)卷C突出“畫(huà)卷”，比喻很恰當(dāng)，6年的學(xué)習(xí)生活很長(zhǎng)很美，畫(huà)卷也是這樣。(2)是的，同一句話每個(gè)人都有不同的理解，只要讀出自己的理解，讀出文字所蘊(yùn)含的情感，那你的朗讀就是成功的。2、6年-

3、一千多個(gè)日子，這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，該要用多少文字來(lái)記載啊，這么豐富的生活，要用多少紙張來(lái)書(shū)寫(xiě)啊，但作者非常巧妙地選取了一些場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)。(1)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速讀一讀課文第三、第四自然段，把這些場(chǎng)景找出來(lái)。(清晨 早操 課堂上 中午15分鐘 課外興趣小組)(2)現(xiàn)在讓我們展開(kāi)這幅畫(huà)卷，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面。師引讀：每天清晨早操開(kāi)始了在課堂上中午15分鐘的寫(xiě)字 每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)(3)這一幕幕畫(huà)面一定也勾起了你美好的回憶吧。在印滿我們足跡的操場(chǎng)上，在飄揚(yáng)著我們歌聲的花壇邊，在洋溢著我們笑語(yǔ)的教室里，你記憶最深、最難忘、最快樂(lè)的畫(huà)面是什么?(4)小結(jié)：你們看，這么多的畫(huà)面就組成了一幅五

4、彩斑斕的畫(huà)卷。作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過(guò)程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫(xiě)作時(shí)也可采用這種手法，把美好的畫(huà)面留住，把真摯的情感留住?？ㄆ哼x取典型場(chǎng)景敘事3、流水在天邊，行囊在眼前。難忘美麗的校園，難忘六年的生活，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。出示“6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?”(1)請(qǐng)你認(rèn)真得讀一讀，想一想，這里的“精神財(cái)富”指什么?(學(xué)到了懂得了更感受到了)(顯紅)(2)六年來(lái)，你學(xué)到了什么知識(shí)和技能，又懂得了什么做人的道理，能把你收獲

5、與大家分享嗎?(交流)(3)對(duì)母校的回憶是溫馨的，對(duì)母校的感激是真摯的。讓我們一起讀出對(duì)母校的難忘之情吧!(二)學(xué)習(xí)第六自然段1、我們忘不了這快樂(lè)的校園生活，更忘不了我們敬愛(ài)的老師。課文第六自然段用深情的筆墨寫(xiě)出了對(duì)老師的眷戀，字里行間流淌著濃濃的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀，找一找，哪一句話概括寫(xiě)出了對(duì)老師的眷戀和感激。2出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。(1)老師是天使，是大樹(shù)，是海洋(顯紅)，多么美的稱呼!為什么說(shuō)老師是天使、大樹(shù)、海洋?聯(lián)系這一自然段的內(nèi)容和你的生活實(shí)際，跟同桌交流一下你的理解。(2)想好了嗎?選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)就可以了：在我們心目中，天使(可愛(ài)、圣潔、美好的心靈，

6、高尚的品德)大樹(shù)(偉岸、形象高大為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著學(xué)生)海洋(寬宏、胸懷寬廣，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng))(3)老師深深感受到你們對(duì)老師的崇敬之情，來(lái)，誰(shuí)把這份感情送進(jìn)去讀一讀?懷著崇敬的心情，帶著溫暖的微笑，我們一起讀。3、說(shuō)老師是天使，是大樹(shù)，是海洋，那是因?yàn)?導(dǎo)讀)：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料(1)這是排比句，不用排比的形式說(shuō)，可以這么說(shuō)(出示)，自己讀一讀，有什么感覺(jué)?(2)那我們一起來(lái)讀讀這個(gè)排比句，再感受一下。(3)這里

7、有個(gè)省略號(hào)(顯紅)，省去了什么?(省去了老師為我們辛勤付出的其它事例)我們的老師曾經(jīng)為我們做了很多很多。孩子們，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閥門(mén)，追憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用這樣的句式，贊贊你心目中的老師，說(shuō)說(shuō)你難忘的往事?？梢詸M著說(shuō)，也可以豎著說(shuō)。出示：老師，您是， 是您，_!老師，您是， 是您，_!老師，您是， 是您，_!先自己練一練，然后交流。(4)是啊，省略號(hào)省去的是老師為我們奔波忙碌的一幕幕，省不去的是老師對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)!怪不得，作者會(huì)深情地說(shuō) “日夜操勞老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣”。所以作者要說(shuō)“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。7、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看第六自然段的結(jié)構(gòu)，這段

8、話先是感嘆，接著概括寫(xiě)了幾件事，最后再感嘆、贊美，這樣把抒情和敘事交揉到了一起，更顯得張弛有度，這也是我們要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法?？ㄆ鍪荆簲⑹屡c抒情相結(jié)合(三)學(xué)習(xí)第七自然段1、在這離別時(shí)刻，我們想做的事太多太多，想說(shuō)的話太多太多，但此時(shí)，我們真想出示：我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。2、詩(shī)一般的語(yǔ)言，火一般的熱情!男同學(xué)們，用你們深沉的嗓音，大聲地告訴老師;女同學(xué)們，用你們甜美的聲音，深情地告訴老師。(謝謝你們動(dòng)情的朗讀，老師已被你們深深打動(dòng))3、相信此刻的你們已心潮起伏，那就把你的真情凝于筆端，抒寫(xiě)你對(duì)老師

9、那份真摯的情懷吧?？梢阅７逻@詩(shī)一般的句式，情到濃處也可以自由表達(dá)(配樂(lè))“敬愛(ài)的老師，我們要送您 ，讓您 ，我們要送您 ，讓您_ ”(師生交流對(duì)話)(四)學(xué)習(xí)第八、九自然段1、此時(shí)，還有什么比朗讀更能表達(dá)我們的眷戀之情呢?聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在召喚我們了起來(lái)了，拿起書(shū)，一起讀第八、九自然段。2、同學(xué)們，牢記你們今天許下的諾言“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”當(dāng)成為祖國(guó)棟梁的我們?cè)倩氐侥感？赐蠋煏r(shí)，希望你們能充滿信心地說(shuō) “老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”3、同學(xué)們，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，分別總是讓人依依不舍，回顧這短暫的一節(jié)課，老師就有很多話想說(shuō)，更何況六年的朝夕相處啊!老師也不知從何說(shuō)起，就用幾句話來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情吧!(親愛(ài)的同學(xué)們，是駿馬就要馳騁，是雄鷹就得翱翔。愿你