《教育局語言文字工作自評報告 》

1、教育局語言文字工作自評報告我縣語言文字評估工作自評活動始于xx年五月。在xx市語委的指導下，在局黨委的指導下，本著“以評促建、以評促改、以評促優(yōu)的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作方法，注重工作過程，突出重點，扎實有序地開展了各項工作，到今年十月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經(jīng)歷了三個階段。第一個階段：建立機構，宣傳發(fā)動xx年五月教育系統(tǒng)建立了迎評工作指導小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)開工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估發(fā)動大會，對迎評工作進展了全面發(fā)動和周密部署。會上下發(fā)了?海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估施行方案?，按照評估標準和評估規(guī)

2、程，與各學校簽署?海興縣教育局創(chuàng)立河北省三類城市語言文字工作達標城市目的管理責任書?，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃重的迎檢氣氛。第二階段：強化自評，認真整改xx年四月xx年九月一是各學校對照?施行細那么?，組織力量逐條逐項進展自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設迎檢氣氛。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及普通話和社會用字進展全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認根本符合標準后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操

3、作方法，對教育系統(tǒng)大部分學校進展全過程評估。第三階段：小結匯總，迎接評估xx年九月十一月為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原那么進展綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作根本實現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應用根本標準的城市語言文字工作目的。下面，把我縣教育系統(tǒng)語言文字工作自查自評情況，對照標準，匯報如下。綜合管理總分56分，自評56分組織指導16分多年來，教育系統(tǒng)語言文字工作在縣語委的指導下，以“立足師生素質(zhì)進步，效勞社會開展需要，營造文明環(huán)境，促進教育開展為工作思路，不斷完善“政府主導、語委統(tǒng)籌、教育先行、效勞社會的工作形式，全面貫徹?國家通用語言文字法

4、?，把語言文字工作列入政府議事日程，納入精神文明創(chuàng)立活動，不斷加強語言文字工作的法規(guī)建立，開展了大量卓有成效的工作。堅持政府主導，落實教育系統(tǒng)語言文字工作長效運行機制。1995年成立海興縣語言文字工作辦公室。由于人事變動較大，教育局屢次下發(fā)通知，調(diào)整語委辦組成人員，xx年教育局副局長馬立新同志任教育系統(tǒng)語委辦主任。二工作機構12為進一步推進教育系統(tǒng)的語言文字工作深化開展，不斷建立健全了工作機構，明確副局長馬立新同志詳細負責，確定教育系統(tǒng)語委辦設在教研室，詳細負責此項工作的施行。各級各類學校成立了由校級指導任組長，語言文字骨干老師為成員的語言文字工作小組。幾年來，盡管人事變動頻繁，但我們始終做到

5、“人變，事不停，保持工作的一貫性與連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進三類城市語言文字評估工作的進程，xx年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語言文字工作迎評指導小組，制訂了詳細的施行方案、迎評細那么等。三管理措施12分教育系統(tǒng)嚴格按照上級語委語言文字工作目的要求部署和推開工作，遵照黨和國家語言文字工作方針、政策、標準、標準、結合本系統(tǒng)實際開展工作，嚴格管理，注重質(zhì)量，有方案地對專、兼職語言文字工作干部進展培訓。建立工作責任制。按照省語委的統(tǒng)一部署，縣政府于xx年五月12日，召開了全縣迎評發(fā)動大會，明確了評估范圍、內(nèi)容要求，對迎評工作全面部署。近幾年來，教育局除撥款為語委辦配置電腦、打印機、復印機、數(shù)碼照相機等現(xiàn)代

6、化辦公設備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM用作為語委辦的日常工作經(jīng)費，重大活動下?lián)軐ｍ椊?jīng)費。四法制建立10分為深化貫徹?國家通用語言文字法?，教育局采取有效措施，把語言文字工作作為行風評議和機關考核的重點內(nèi)容，開展了推普系列活動，制定規(guī)章制度，嚴格規(guī)定教職員工公共場合必須講普通話，所有社會用字一律標準使用，出臺了系列語言文字應用標準性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語言文字應用的管理制度。五宣傳工作6分建立長效的宣傳機制。為了營造標準語言文字的社會氣氛，擴大宣傳效果，近幾年來，在每年的推普周期間，組織師生宣傳?國家通用語言文字法?，組織經(jīng)典誦讀活動，大力營造說普通話，寫標準字的氣氛。組織參加河北省“中華誦紅色經(jīng)典

7、誦讀比賽等，營造了濃重的宣傳氣氛，擴大了“說普通話，寫標準字的社會影響。!-empirenews.page-普及普通話總分24分，自評22分1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作那么，站在轉變機關作風，樹立機關形象，進步依法行政程度的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫標準字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深化。2、學校。充分發(fā)揮學校的根底作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目的管理；納入校園文化建立和文明創(chuàng)立的整體要求；納入老師繼續(xù)教育工程，作為老師根本功訓練、檢測、比武內(nèi)容，納入老師資格認定和職務評聘條件之一；納入學校教

8、育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。浸透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有方案，年中有檢查，年末有考評，普通話已經(jīng)成為校園語言。三、社會用字管理總分15分，自評14分海興地處北方方言區(qū)，標準社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不標準用字及時整改。xx年九月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進展了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不標準用字37處，并告知用戶進展整改，較好地促進了社會用字標準化、標準化的進程?？h教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、校刊報、講義用字標準，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，?？瘓箢^、講義封面杜絕出現(xiàn)不標準字，試卷及其他自辦印刷物用字標準。板書用字符合要求，老師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，修改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的標準字和不標準字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順標