四年級公共安全教育全冊教案海峽教育出版社

1、四年級公共安全教育全冊教案第1課 交通法規(guī)要遵守教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。?/p>

2、國每年有7萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?二、活動過程活動一 安全小博士1、什么是交通規(guī)則?2、你知道哪些交通規(guī)則？活動二 我會過馬路1、找一找。在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么？2、說一說。你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？3、演一演。（）設(shè)置過馬路場景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。（）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則。三、布置任務(wù)開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。四、活動總結(jié)人人遵守交通規(guī)則，交通安全

3、才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻。第2課 占用道路有危險 教學(xué)目標(biāo)：1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。2、了解道路交通安全法實施條例的有關(guān)規(guī)定。3、知道在道路上哪些是危險的游戲。教學(xué)過程：一、故事引入師： 講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。2、 明辯事理1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)

4、生什么事情？坐在隔離欄（機(jī)動車道與非機(jī)動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。3、 師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。出示道路交通安全法實施條例有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰

5、鞋等滑行工具。4、 師小結(jié)： 放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。三、正確判斷：1、師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢?。在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。四、總結(jié)：安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全

6、的小模范。第3課 警惕可疑人和事教學(xué)目標(biāo):1.知道社會上有傷害兒童的壞人。 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。 教學(xué)過程： 一、講故事，導(dǎo)入新課 1.講故事狼和七只小山羊(參見擴(kuò)展資料) 當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組，模擬七

7、只小山羊) 學(xué)生分組討論并回答 師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看! 出示圖片被騙的三個學(xué)生 師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢? 學(xué)生回答 出示圖片和擴(kuò)展資料展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見擴(kuò)展資料) 師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢? 板書：不上當(dāng)受騙 學(xué)生回答：(1、問問家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。) 師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙

8、。 過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢? 二、學(xué)習(xí)課文，初步明理 1讀課文中的真實再現(xiàn)。 2.教師提問： (1)寧寧和李明遇到了什么人? (2)這個陌生人對他說了什么，做了什么? 3.學(xué)生回答。 4.教師小結(jié)： 5.教師提問： (1)寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎? (2)如果是你會怎么做? 學(xué)生討論并回答 6. 教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。 第4課 巧妙應(yīng)對可疑人教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。2.引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。3.培養(yǎng)學(xué)生

9、隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的防范意識、有警惕性和自我保護(hù)意識以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件。教學(xué)過程：一、實例導(dǎo)入，揭示課題。1.結(jié)合實際案例，分析陌生人常用伎倆同學(xué)們，這節(jié)課由我和大家一起來學(xué)習(xí)。首先，我們來看一則新聞。誰來說說，新聞中報道的是怎樣的一件事？這個小女孩為什么會上車？2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，揭示課題其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰來談?wù)勀愕母惺?？對！平日里，我們要提高警惕，提防?/p>

10、疑的陌生人。（板書課題）二、問題切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎樣辦1.普通事件（1）心理準(zhǔn)備提高警惕前不久，我們學(xué)校的王明就遇到這樣的一件事（播放學(xué)校實拍）遇到這樣的事情，你會怎么做？學(xué)生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕?。ò鍟壕瑁?） 應(yīng)對方法童話故事中的狼我們一眼就能認(rèn)出來，可是現(xiàn)實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防范意識。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎？（分組討論、總結(jié)方法，然后全班交流）喝飲料，帶路獨(dú)行，有人跟蹤打聽同學(xué)情況（3）警方提醒同學(xué)們剛剛在

11、面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學(xué)的時候，你以前的一個鄰居來學(xué)校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”，也應(yīng)有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認(rèn)）（3） 溫馨提示我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。2、綁架事件過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發(fā)生更為嚴(yán)重的情況。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录?） 提高防范意識剛剛新聞中報道一

12、系列綁架事件。那你們知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎？（向家長要錢）對！歹徒鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應(yīng)該怎么做，才能盡可能的不引起歹徒注意，避免發(fā)生綁架事件呢？學(xué)生回答：不要帶太多的錢。不隨意向別人透露自己家的情況穿衣樸素。不攀比不帶手機(jī)。不炫耀不帶飾品小結(jié)：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調(diào)，不搞特殊。（2） 應(yīng)對措施有時，突發(fā)事件令人防不勝防。如果不幸被綁架，也不要害怕！只要我們有足夠的心理準(zhǔn)備和得當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法，就一定能安全脫險！下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷，看看面對危險，他是怎么做的？（出示男孩錄音）給你印象最深的是哪一點(diǎn)？他為什么要這么做？藥丸機(jī)智不能睡沉

13、著冷靜心里想堅定信念不哭不鬧沉著冷靜（3） 實例演練暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在自己的臥室里睡午覺，突然有人闖進(jìn)你們家翻東西，很快就要朝你房間走來。你會怎么辦？2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學(xué)是怎么做的？（課件出示）遇到突發(fā)事件，要沉著冷靜，根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。（板書：隨機(jī)應(yīng)變）（4） 溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機(jī)應(yīng)變想高招。（2） 在家遇到有人敲門怎么辦過渡：同學(xué)們，寒假馬上就要到了，你們一個人在家的機(jī)會增多了。如果你單獨(dú)在家，遇到有人敲門，又該怎么辦呢？1

14、. 情境表演（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的？做的對不對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）（2）熟人敲門2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨(dú)自在家遇敲門，先從門鏡仔細(xì)瞧。來者身份要問清，撥打電話確認(rèn)好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！三、全課小結(jié)，拓展延伸1寒假安全計劃同學(xué)們，你們是一個家庭的希望，更是我們祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關(guān)愛。每當(dāng)你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。而我們又為他們做過些什么呢？我想，像你們這么大的孩子，保護(hù)好自己

15、的生命安全就是對關(guān)心你們的所有人的最好回報。請同學(xué)們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計劃，來保護(hù)好全家人的安全。好嗎？2. 溫馨贈言同學(xué)們，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家生命對于每個人只有一次！當(dāng)面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運(yùn)用學(xué)到的知識，并根據(jù)周圍的實際條件隨機(jī)應(yīng)變，保護(hù)好自己的生命，綻放出生命的精彩！第5課 遇到綁架、勒索怎么辦一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會，掌握必要的安全防范知識，知道怎樣應(yīng)對敲詐勒索。以樹立安全意識，增強(qiáng)安全觀念。2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，從小培養(yǎng)

16、他們遵紀(jì)手打和學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通過多媒體展示有關(guān)“綁架、勒索”的畫面、案例及有關(guān)法律知識。2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“綁架、勒索”的危害性。3、將如何應(yīng)對“綁架、勒索”編成歌謠以警示學(xué)生。三、教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論四、教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、勒索、綁架）2、呈現(xiàn)主題二、新課探討（一）遭遇勒索、綁架的種種可能。 平時不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。 外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間

17、，隨意逗留在外。 如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍-等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。 在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。 到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨(dú)自夜行。 獨(dú)自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。 貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因為壞人總喜歡在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。 遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。 放學(xué)路上，某中學(xué)生小來騎著自行車回家，突然被后面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。有兩個男子連忙下車，

18、樣子很焦急地問。小來見只是擦破點(diǎn)皮肉，并無大礙，就說算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了。但他們還是十分熱情地催促，還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛賊車，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。 放學(xué)時，同學(xué)甲對同學(xué)乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個勁地鼓動；走吧，已經(jīng)放學(xué)了，老師管不著我們了，跟著他進(jìn)了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機(jī)室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的大哥就圍了上來要向他借錢，但甲此時不知為

19、什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元。（二）綁架、勒索篇1、情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬2、千方百計：（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生？（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什么樣的好計策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。3、專家答疑：問題一：什么是勒索、綁架？ 敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？萬一已經(jīng)

20、遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：牢記求生信念，隨時做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動，保持良好的體力。 仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時機(jī)。 主動巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機(jī)會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。 伺機(jī)留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。 一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求

21、助都是可行的。4、成功戰(zhàn)勝綁匪案例：菏澤中學(xué)生智斗綁匪成功脫險 犯罪嫌疑人被刑拘4、 課堂小結(jié)。學(xué)生小結(jié)，通過這次活動，你學(xué)到了什么？五、安全知識歌：路遇壞人我不慌親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕?lián)尳俜福膊慌履抢账鞣?，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機(jī)智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌 第6課 燃放煙花需謹(jǐn)慎教學(xué)目的:教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹。 教學(xué)重難點(diǎn): 注意煙花爆竹特點(diǎn),掌握燃放方法以及注

22、意事項。教學(xué)過程：多媒體課件教學(xué)過程:1、 故事引趣，導(dǎo)入新課情境園:一名男孩在放一種名為“二踢腳”的爆竹時,飛上天的半截爆竹沒有炸響,落回地上。這個男孩好奇地去看,沒有炸響的鞭炮恰恰在這時爆炸了,男孩眼睛被炸傷。當(dāng)醫(yī)生告訴父親孩子的眼球?qū)⒈徽龝r父親當(dāng)即癱倒到地。不正確的燃放煙花爆竹,給人們帶來了痛苦和傷害。師:聽完這個故事,大家有什么想法呢?生師:是啊,馬上要過年了,大家都會選擇燃放煙花來慶祝,像上面故事中的新聞我們經(jīng)常聽到,煙花不慎燒著,造成嚴(yán)重后果。今天就讓我們一起科學(xué)了解下煙花爆竹,避免這些危險吧。2、 探究新知，發(fā)現(xiàn)問題1、自由討論生活中煙花爆竹會給生活帶來哪些影響呢?站太近,容易

23、灼傷或炸傷。燃放不當(dāng),引發(fā)火災(zāi)。嚴(yán)重污染空氣。噪音污染。環(huán)境污染2、煙花爆竹給我們帶來很多危險,但它也有給我們帶來美麗,帶來喜慶,帶來歡樂。所以沒有必要拒絕它,那怎樣才能快樂和安全的和它做朋友呢?4人一組討論,并收集辦法,全班交流。（1） 正確選擇燃放地點(diǎn)。（2） 注意煙花爆竹特點(diǎn),掌握燃放方法。（3） 掌握正確的燃放的方法三、延伸拓展，解決問題1、如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?模擬情境讓學(xué)生試著解決問題（1）不小心燙傷，保持鎮(zhèn)靜并及時向周圍人求救（2）衣服著火，最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火,奔跑會讓火越燒越大。（3）燃放的爆竹并沒有響千萬不要再點(diǎn)火,更不許伸頭用眼睛靠近觀察。2、了

24、解煙花的歷史教師講述。3、出示判斷題,判斷正誤。(1)小方在高壓線下放煙花。(2)明明把爆竹點(diǎn)燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟?3)兩位同學(xué)在學(xué)校圍墻下面燃放煙花爆竹。(4)王平點(diǎn)燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花。(6)小平在菜市場放鞭炮。(7)兵兵在深夜放鞭炮。四、總結(jié)全文梳理收獲。第7課 有了矛盾會處理一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解引起矛盾與沖突的原因2、學(xué)會正確處理矛盾與沖突的方法。3、學(xué)會理解別人，尊重別人，信任別人。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、導(dǎo)演小品兩部 2、短文理解三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？梢赃@樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻

25、放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）二、互動交流，探究實踐。1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？2、學(xué)生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）3、各組匯報。4、結(jié)合實際，進(jìn)一步探討。（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的

26、典型事例，出示給學(xué)生。（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報。5、交流搜集的格言。三、誘發(fā)情感，設(shè)計“友情卡”。（配樂：友誼地久天長，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）四、課堂總結(jié)，激勵踐行。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學(xué)的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第8課 怎樣上網(wǎng)才安全教學(xué)目的：1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；教學(xué)重點(diǎn)1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲

27、及帶來的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法：講授、提問教具課前準(zhǔn)備（一）設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。（二）情景設(shè)計：報紙摘抄，一個學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料教學(xué)過程在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。一、電腦網(wǎng)絡(luò)知識多少？許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494。看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了

28、娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1、網(wǎng)絡(luò)的弊：2、網(wǎng)絡(luò)的利：結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對不健康網(wǎng)

29、絡(luò)的認(rèn)識1、情景設(shè)計2）學(xué)生心理陳述回歸4）影像資料你看了有何感想呢？四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條（二）倡議別把自己困在網(wǎng)中央珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！五、板書設(shè)計網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧五、別把自己困在網(wǎng)中央 第9課 安全游泳不逞能教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。知識目標(biāo)初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標(biāo)自己

30、能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片小學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其

31、是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、課堂總結(jié)

32、1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。第10課 合理膳食促健康一、教學(xué)目標(biāo)1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)知道如何健康飲食？三、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入 1、討論：

33、小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見） 2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?（二）從故事中收獲知識 1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。）2、小朋友聽了這個故事后，

34、有什么話想說？3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。（板書：不能暴飲暴吃）（三）從資料中感受健康 1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內(nèi)容如下：食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；新鮮食物，怎樣吃才安全。2、看了資料后，四人小組合作談?wù)J識，交流感受。3、全班交流，各組派一位代表交流發(fā)言。可以舉例證明，談親身體會。4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”更讓同學(xué)們震驚；而綠色食品的管理和質(zhì)量監(jiān)測又給同學(xué)們帶來了希望，所以，在平時飲食中,我

35、們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）（四）在自主學(xué)習(xí)中了解營養(yǎng)1、給食物分類講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）2、了解各類食物的主要營養(yǎng)成分。3、下面，我們按營養(yǎng)成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。（2）說一說分類的結(jié)果。4、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。（3）提問：人的生長發(fā)育需要哪些營養(yǎng)

36、成分？這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 （板書：食物要多樣化，不偏食挑食）（五）在實踐活動中認(rèn)識食物的合理搭配1、師：在生活中，我們經(jīng)常會聽見一些關(guān)于食物中毒或過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質(zhì)，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個被人們忽視的原因，那就是有些食物亂搭配。下面請看短片（菠菜和豆腐做湯）2、看了之后，你知道了什么？3、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今

37、后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。（七）課外拓展制作宣傳標(biāo)語，號召全校學(xué)生健康飲食。板書：不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品食物要多樣化，不偏食挑食食物搭配要合理第11課 雷電危險會防范教學(xué)目標(biāo)：1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)重

38、點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：一、認(rèn)識雷電1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當(dāng)時有什么感受?”2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認(rèn)識。3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。可以利用電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。二、正確認(rèn)識雷電的危害1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎樣的危險?2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。3、教師小結(jié)：“云層能積