蘇教版一年級上冊數(shù)學教案 復習 教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、復習教學內容 教材第9798頁第15題三維目標 1通過復習20以內的加法計算，引導學生按一定的排列順序回憶已學過的加法算式，整理成加法表，幫助學生完整系統(tǒng)地掌握加法。 2在復習過程中，使學生的計算能力得到進一步提高。 3用多種形式組織學生練習，使學生產生學習數(shù)學的親切感和成功感。教學重、難點 鞏固20以內的加法。 整理出系統(tǒng)的加法表。學 程 設 計 導 航 策 略 一、依據(jù)目標，自主整理。 課件出示兩幅圖，看圖讓學生說說圖意。 指名列出算式，用自己喜歡的方法計算。板塊一 第1題 交流：你是怎樣算的？ 第一幅圖：根據(jù)學生的回答出示思考過程。 第二幅圖：出示兩個不同的算式4711和7411。 小結

2、：像計算95這樣的題目時，得數(shù)超過10，我們可以用“湊十法”湊滿10后再算。像第二幅圖，在用加法算一共有多少個時，我們可以交換一下位置，列出兩個不同的加法算式。二、成果分享，梳理建構。 小組討論、找規(guī)律、填算式： 豎著看：第一個加數(shù)不變，第二個加數(shù)從小到大排列。 橫著看：第二個加數(shù)不變，第一個加數(shù)從大到小排列。 斜著看：兩個加數(shù)都從大到小排列。 板塊二 加法表 豎著讀一讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能在空格里填上合適的數(shù)嗎？橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？斜著看呢？三、多層練習，內化提升。 1. 兩人一組，一人指加法表中的算式，一人直接說出結果。 交換進行練習。 2學生在書上根據(jù)第一題，再寫出其它得數(shù)一樣的算式。 3學生獨立練習，比比誰算得又對又快。 板塊三 1第3題。 把得數(shù)是11、12、13的加法算式一組一組地說一說。 2第4題。 出示題目后先說一說每組中左右兩邊算式的關系。 兩個算式的得數(shù)都是一樣的。 3第5題。 匯報交流，針對錯誤的題說說計算方法。四、當堂檢測，

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