1第1課落實(shí)應(yīng)用案

1、、基礎(chǔ)考查1 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音不 正確的一項(xiàng)是 ( )A .上闋(qu多矯健(ji。岳麓山(1門浪遏飛舟(個(gè)B .蕭瑟(s )e惆悵. (ch anc)悵寥廓(ku p百舸爭(zhēng)流(g )eC.漫江(man)揮斥(ch )i橘子洲(j h慷慨激昂(kD.崢嶸(zh e n)g百侶(1 沁園春(q n c)揮斥方遒. (qi )h解析：選D。“沁”讀q n。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A 憶往昔層林盡染漫江碧透滄茫大地B .竟自由魚(yú)翔淺底風(fēng)華正茂指點(diǎn)江山C.萬(wàn)戶候風(fēng)流人物激揚(yáng)文字書生意氣D .攜百侶羈旅漂泊高爵厚祿中流砥柱解析：選D。A.滄一蒼；B.竟一競(jìng)；C.候一侯。3 下列各句

2、中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( ) 日本與中國(guó)有繞不開(kāi)的歷史恩怨， 又不能從日美同盟中脫身。 它可以羨慕的對(duì)象是印 度，因?yàn)橛《饶軌蜃龅皆谥忻乐g左支右絀 。 “大課間活動(dòng)上， 孩子與同學(xué)交頭接耳了一小會(huì)就被班干部罰抱頭蹲100 個(gè)，孩子一放學(xué)便委屈得直哭， 走路都一瘸一瘸的。 ”日前， 東莞一小學(xué)生家長(zhǎng)反映現(xiàn)在小學(xué)班干部的 權(quán)力太大。 近幾十年來(lái)， 我們的科學(xué)研究中最突出的問(wèn)題就是研究人員的知識(shí)面窄， 對(duì)外國(guó)的情 況不甚了了，結(jié)果研究工作就不可避免地存在局限性。 這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加， 他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深 ，所以會(huì)談內(nèi)容就成為 一個(gè)難解之謎。 10月26日凌晨4時(shí)許，民警

3、們?cè)谌偮犯浇资貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)兩名男子鬼鬼祟祟地從路 口處走來(lái)，并不時(shí)東張西望，形跡可疑。 舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗， 快速變幻的布景令人目不交睫 ，隨著歌手的狂歌勁舞， 觀眾 席上也一片沸騰。A .B.C.D.解析：選B。左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題?？筛臑椤白笥曳暝础薄＝活^接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。符合語(yǔ)境。不甚了了：不太了解；不怎么清楚。符合語(yǔ)境。諱莫如深：緊緊隱瞞。使用正確。鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸， 不光明正大。符合語(yǔ)境。目不交睫：形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)，望文生義。4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ()A .中國(guó)出動(dòng)轟一6K飛機(jī)赴黃巖島等島礁附近空域進(jìn)行了巡航，這

4、表明了中國(guó)空軍堅(jiān)定不移地捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和海洋權(quán)益。B .國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)宣布第113、115、117、118號(hào)元素將加入元素周期表，而它們的發(fā)現(xiàn)者也將正式獲得這些元素的命名。C. 武漢市防汛指揮部就武漢市的防汛排澇應(yīng)急救災(zāi)情況舉行了新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)議負(fù)責(zé)人表示，預(yù)計(jì)今日 22 時(shí)全市的主干道積水估計(jì)將全部消退。D. 與中國(guó)合作的美國(guó)西部快線公司單方面發(fā)布了終止合作的新聞公報(bào)，并在公報(bào)中聲稱，中鐵國(guó)際的能力滿足不了西部快線公司希望及時(shí)有效推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展的愿望。解析： 選 D。 A 項(xiàng)，成分殘缺。應(yīng)在 “海洋權(quán)益 ” 后加“的決心 ”。 B 項(xiàng)，搭配不當(dāng)。 應(yīng)該是“獲得命名權(quán)”而不是“獲得

5、命名” C項(xiàng)，句式雜糅?？蓜h去“預(yù)計(jì)”或 “估計(jì) ” 。二、閱讀理解(一)閱讀下面的兩首詞，完成 58題。卜算子 詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng) 春， 只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子 詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。5. 毛澤東詞“猶有花枝俏”和“俏也不爭(zhēng)春”中的兩個(gè)“俏”字有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析。答：答案：第一個(gè)“俏”字采用了擬人手法， 不僅描畫出梅花的艷麗姿態(tài)， 更表現(xiàn)了梅花凌 寒開(kāi)放、傲岸挺拔的精神氣質(zhì)。 第二個(gè)“俏”字與第一個(gè)“俏”字相連， 使

6、上下片銜接更緊 湊，音韻更和諧，且突出了梅花謙遜自處的高尚品格。6 這兩首詞都寫到了梅花的生存環(huán)境，這些描寫對(duì)表現(xiàn)梅花有重要的作用。請(qǐng)從詞中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在下面的表格中，看看它們分別表現(xiàn)了梅花的什么特點(diǎn)。詞作相應(yīng)詞語(yǔ)梅花特點(diǎn)毛詞風(fēng)雨、飛雪、懸崖、百丈冰堅(jiān)強(qiáng)不屈，以苦為樂(lè)陸詞驛外、斷橋邊、黃昏、風(fēng)和雨遺世獨(dú)立，寂寞孤獨(dú)7請(qǐng)找出顯示兩位詞人思想境界的詞句，并簡(jiǎn)要分析兩首詞的感情基調(diào)。答：答案：（毛澤東）待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（陸游）零落成泥碾作塵，只有香如故。兩首詞的感情基調(diào)分別是：樂(lè)觀自信，胸襟博大；寂寞、孤獨(dú)、苦悶。&毛澤東說(shuō)他的詠梅詞是“反其意而用之”（“其”指“陸詞”），請(qǐng)簡(jiǎn)析“

7、反其意”指哪些方面。答：答案：首先是立意“反其意”：“陸詞”借梅抒發(fā)受壓抑之苦情，表達(dá)了遭打擊而堅(jiān)貞不渝之志；“毛詞”卻借梅抒發(fā)斗風(fēng)雪迎春到的戰(zhàn)斗豪情，表達(dá)了無(wú)私奉獻(xiàn)卻不居功、愿與 民同樂(lè)之志。其次，在梅所處環(huán)境、志趣和全詞的格調(diào)上，均“反其意而用之”。（二 ）閱讀下面這首詞，完成 911題。憶秦娥婁山關(guān)注毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血?！咀ⅰ繆渖疥P(guān)是遵義的屏障，紅軍浴血奮戰(zhàn)一天攻克此關(guān)，這是遵義會(huì)議召開(kāi)后取得 的一次大勝利。9“憶秦娥”是, “婁山關(guān)”是。答案：詞牌詞題10上闋寫景，從觸覺(jué)寫西風(fēng)的 ;從視覺(jué)

8、描寫了 和;從聽(tīng)覺(jué)描寫了 、和;渲染了戰(zhàn)斗前 的氣氛。答案：猛烈寒霜曉月雁叫馬蹄聲喇叭聲緊張激烈11 下闋抒情，情景交融。第1句抒發(fā)了詞人 情懷，第2句寫登上婁山關(guān)所見(jiàn)之景，景中含著詞人 的思想感情。答案：藐視艱辛的豪邁義無(wú)反顧、不怕?tīng)奚?、語(yǔ)言表達(dá)12. 橘子洲，因?yàn)槊珴蓶|一首沁園春長(zhǎng)沙而享譽(yù)中外，請(qǐng)結(jié)合下面這幅圖畫，寫一段描寫橘子洲的話。要求：語(yǔ)句流暢，連貫得體，不少于120字。答：解析：可從“橘子洲”外觀(像一艘船)、主要景點(diǎn)(毛澤東雕像)進(jìn)行描寫，可引用關(guān)于“橘子洲”的詩(shī)詞來(lái)組織答案。答案：橘子洲仿佛是一艘即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的航船，屹立在橘子洲頭的毛澤東雕像就像這艘航船的船長(zhǎng)，鎮(zhèn)定自若地引領(lǐng)這艘大船駛向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺橘子洲，我們似乎看到了當(dāng)年在橘子洲頭沉思的心憂天下、 胸懷大志的毛澤東。在這里我們領(lǐng)略到了青年毛澤東“問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉浮”的英雄氣概，感受到了他那“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情壯志。13. 品讀偉人膾炙人口的詩(shī)句， 我們可以從中感受到非凡的精神力量。讀了下面的詩(shī)句， 你從中得到了哪些人生啟示？(1)劉邦大風(fēng)歌：大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。趙匡胤詠月：未離海底千山黑，才到中天萬(wàn)國(guó)明。(3) 朱元璋：天如羅帳地如氈，日月星辰陪我眠。一夜不