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1、-孫寶紅孫寶紅 尖子生的培養(yǎng)尖子生的培養(yǎng)Page 2Page 2尖子生的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的發(fā)展,是教學(xué)質(zhì)量尖子生的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的發(fā)展,是教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的瓶頸,也是我們學(xué)校班級(jí)成績(jī)考核的發(fā)展的瓶頸,也是我們學(xué)校班級(jí)成績(jī)考核的重點(diǎn)。重點(diǎn)。尖子生的培養(yǎng)是提高班級(jí)、學(xué)校成績(jī)的重要尖子生的培養(yǎng)是提高班級(jí)、學(xué)校成績(jī)的重要抓手。抓手。尖子生的培養(yǎng)是班主任工作的當(dāng)務(wù)之急。尖子生的培養(yǎng)是班主任工作的當(dāng)務(wù)之急。尖子生培養(yǎng)的意義尖子生培養(yǎng)的意義Page 3Page 3尖子生的培養(yǎng)尖子生的培養(yǎng)尖子生的發(fā)現(xiàn)尖子生的發(fā)現(xiàn)尖子生有效學(xué)習(xí)培養(yǎng)尖子生有效學(xué)習(xí)培養(yǎng)尖子生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尖子生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)Page 4Page 4有良好的
2、學(xué)習(xí)品質(zhì)有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有良好個(gè)人品質(zhì)有良好個(gè)人品質(zhì)承認(rèn)個(gè)性差異承認(rèn)個(gè)性差異尖子生的共性尖子生的共性尖子生的個(gè)性尖子生的個(gè)性返回返回Page 5有強(qiáng)大的心理承受能力有強(qiáng)大的心理承受能力Page 5 良好的個(gè)人品質(zhì)良好的個(gè)人品質(zhì)尊重老師、尊重他人、尊重老師、尊重他人、良好的思想品德、能遵守紀(jì)律。良好的思想品德、能遵守紀(jì)律。熱愛科學(xué),追求進(jìn)步,有很強(qiáng)的好奇心和好勝心熱愛科學(xué),追求進(jìn)步,有很強(qiáng)的好奇心和好勝心重視方法的掌握、做事講究效率重視方法的掌握、做事講究效率有很強(qiáng)的自尊心、自信心。有很強(qiáng)的自尊心、自信心。返回返回Page 6Page 6 有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜好學(xué)習(xí)、求知欲強(qiáng)烈喜好
3、學(xué)習(xí)、求知欲強(qiáng)烈好思考問題好思考問題思想活躍、反映靈敏思想活躍、反映靈敏善于把知識(shí)分類,整理,構(gòu)建知識(shí)框架善于把知識(shí)分類,整理,構(gòu)建知識(shí)框架上課效率高,悟性好,理解能力強(qiáng)上課效率高,悟性好,理解能力強(qiáng)返回返回Page 7Page 7集中精力,深入思考集中精力,深入思考提高智力,鍛煉能力提高智力,鍛煉能力活潑好動(dòng)活潑好動(dòng)抓大放小,分清主次抓大放小,分清主次不善交往不善交往內(nèi)向少語內(nèi)向少語減少人際矛盾,贏得時(shí)間減少人際矛盾,贏得時(shí)間粗心大意粗心大意個(gè)性個(gè)性返回返回Page 8Page 8尖子生的培養(yǎng)尖子生的培養(yǎng)尖子生和后進(jìn)生的關(guān)系尖子生和后進(jìn)生的關(guān)系尖子生和尖子生的關(guān)系尖子生和尖子生的關(guān)系班主任與
4、科任的關(guān)系班主任與科任的關(guān)系“一幫一、多幫一一幫一、多幫一”貫徹競(jìng)爭(zhēng)友好的原則貫徹競(jìng)爭(zhēng)友好的原則關(guān)心尖子生的差科、弱課關(guān)心尖子生的差科、弱課創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境Page 9Page 9學(xué)習(xí)時(shí)間的傾斜學(xué)習(xí)時(shí)間的傾斜科任教師指導(dǎo)和督促的傾斜科任教師指導(dǎo)和督促的傾斜關(guān)心尖子生的差科弱課關(guān)心尖子生的差科弱課返回返回Page 10Page 10尖子生有效學(xué)習(xí)的培養(yǎng)尖子生有效學(xué)習(xí)的培養(yǎng)Page 11Page 11高效學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)課中,課后課中,課后課前、自主課前、自主Page 12Page 12周計(jì)劃(兼顧各科與時(shí)間)周計(jì)劃(兼顧各科與時(shí)間)日計(jì)劃(各科)日計(jì)劃(各科)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)月計(jì)
5、劃(重點(diǎn)科目)月計(jì)劃(重點(diǎn)科目)身體要求身體要求時(shí)間時(shí)間學(xué)期計(jì)劃(框架和方法)學(xué)期計(jì)劃(框架和方法)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)合理的合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃制定計(jì)劃制定計(jì)劃 的根據(jù)的根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的形式學(xué)習(xí)計(jì)劃的形式返回返回Page 13Page 13問題設(shè)置和學(xué)法指導(dǎo)問題設(shè)置和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)章節(jié)中重難點(diǎn)章節(jié)中重難點(diǎn)問題反饋問題反饋心得體會(huì)心得體會(huì)問題與思路問題與思路課后小結(jié)與反思課后小結(jié)與反思疑難問題疑難問題科學(xué)科學(xué)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)中應(yīng)明確預(yù)習(xí)中應(yīng)明確學(xué)案中學(xué)案中返回返回Page 14Page 14n根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),每科從基本知識(shí)入手,根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā),每科從基本知識(shí)入手,盡量不要擴(kuò)展
6、太多盡量不要擴(kuò)展太多n預(yù)習(xí)的時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃及整體時(shí)間安預(yù)習(xí)的時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃及整體時(shí)間安排排n在弱課上多放時(shí)間。在弱課上多放時(shí)間。在預(yù)習(xí)中應(yīng)注意在預(yù)習(xí)中應(yīng)注意Page 15Page 15n集中注意,專心聽課集中注意,專心聽課n積極思考、努力答辯積極思考、努力答辯n理清思路、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格理清思路、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格n不鉆牛角尖,做好筆記不鉆牛角尖,做好筆記專心聽課專心聽課返回返回Page 16Page 16n要有通過提高課堂效率才能減輕課下負(fù)擔(dān)的意識(shí)要有通過提高課堂效率才能減輕課下負(fù)擔(dān)的意識(shí)n要有良好的精力,注意休息質(zhì)量要有良好的精力,注意休息質(zhì)量n培養(yǎng)提高注意力的辦法培養(yǎng)提高注意力的辦法善于排除內(nèi)心和外界的善于排除內(nèi)心和外界的干擾,學(xué)會(huì)把控心干擾,學(xué)會(huì)把控心態(tài)態(tài)。提高注意力的辦提高注意力的辦法法Page 17Page 17n記下老師的思維方法、思維過程、思維結(jié)果記下老師的思維方法、思維過程、思維結(jié)果n筆記盡量完整、簡(jiǎn)潔筆記盡量完整、簡(jiǎn)潔n筆記不要太密、留有一定的空白筆記不要太密、留有一定的空白n直接記在學(xué)案上直接記在學(xué)案上做好課堂筆記做好課堂筆記Page 18Page 18整理課堂筆記整理課堂筆記閱讀參考書、做對(duì)應(yīng)練習(xí)閱讀參考書、做對(duì)應(yīng)練習(xí)嘗試回憶嘗試
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