【2份卷】七年級語文下冊第四單元考試卷6-部編版初一（附答案）

1、部編版七年級語文下冊第四單元測試題一、積累與運(yùn)用(25分)1下列詞語注音錯誤的的一項是( )(2分)A譬如(p) 竹篾(mi) 契約(q) 淤泥(y)B累贅(li) 噴香(pn) 鴻儒(r) 褻玩(xi)C別扭(bi) 折損(sh) 案牘(d) 鮮有聞(xin)D露宿(l) 圣賢(shng) 西蜀(sh) 誨人不倦(hu)2下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)A拖杳驛路監(jiān)督苔痕B妥帖黑碳墳?zāi)闺[逸C草率屋粱卸卻洗濯D商酌修葺循環(huán)枝蔓3(無錫中考)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是( )(3分)A許多家長強(qiáng)逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。B神舟飛船發(fā)射

2、基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。C中國詩詞大會影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。D朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總是不恥下問地向上級領(lǐng)導(dǎo)請教。4(濟(jì)寧中考)下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)A共享單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B路旁增設(shè)閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會感覺非常愜意。D許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。5下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是( )(3分)

3、A我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。B人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。C在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。D盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。6下列文學(xué)常識分析不正確的一項是( )(3分)A葉圣陶先生二三事文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。B驛路梨花全文從整體上按照時間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。C最苦與最樂由著名學(xué)者梁啟超所寫，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。D銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者

4、稱述功德的文字，后來成為一種文體。7名著填空。(2分)海底兩萬里是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到諾第留斯號(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個謎：船長尼摩(人名)究竟是什么人？8(孝感中考)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市，請閱讀以下三則材料，并按照要求完成孝文化專題綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)?！静牧弦弧拷鼉汕陙?，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就多達(dá)493名。在二十四孝中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永、扇枕溫席的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟(曾隸屬孝感)，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為代

5、父從軍、保衛(wèi)和平、赤誠報國的花木蘭是一個大孝女?！静牧隙繑?shù)年前，孝感女孩、全國道德模范譚之平，在盡心贍養(yǎng)父親和繼母的同時，刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，她竭盡心力，艱苦創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養(yǎng)殘疾兒童和孤寡老人，她用愛心和事業(yè)心豐富著孝道的時代內(nèi)涵?！静牧先啃⒏惺写笪蚩h梁龍、梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著母親來到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢；哥哥白天讀書、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、相互扶持渡難關(guān)撐起一個家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱號。(1)解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成。請結(jié)合

6、字形解釋“孝”字的含義。(2分)(2)明“孝”道：時代在發(fā)展，“孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請結(jié)合以上三則材料填寫橫線上的內(nèi)容。(3分)大孝愛國，孝是保衛(wèi)和平、赤誠報國的莊嚴(yán)使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時代精神；AB.(3)踐“孝”行：為響應(yīng)孝感市“打造中華孝文化名城”的倡議，班級設(shè)計了兩項“我與孝文化”實(shí)踐活動主題，請開動腦筋，另外設(shè)計兩項活動主題。(2分)活動主題一：探尋孝感地名由來。活動主題二：開展孝文化主題演講?；顒又黝}三：活動主題四：二、閱讀理解(45分)(一)【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，

7、往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】安貧樂道王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。(選自晉書)【注釋】耽：非常愛好。營：謀求。斗儲：一斗糧食的儲存。意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。哂(shn)：譏笑。通儒：指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)斯是陋室( )(2)何陋之有( )(3)其妻患之( )(4)常丐食誦詩( )10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分

8、)(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)歡守志彌固，遂為通儒。11【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？(3分)12【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？(3分)13比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。(4分)(二)宗月大師老舍小時候，因家貧體弱，母親有時候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識一個字。母親雖然知道讀書的重要，可是每月三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，是因為他不常來看我們。他是一個極富的人，盡管他心中并無貧富之別。他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，

9、他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？”他問我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)費(fèi)、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我家有半里多地的一座道士觀里。廟不甚大，而充滿了各種氣味學(xué)校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和他們的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一

10、塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和老師“嚷”了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本地球韻言和一本三字經(jīng)。我于是就變成了學(xué)生。自從做了學(xué)生以后，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不以我是一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他，他付

11、之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。到我中學(xué)畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園。他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學(xué)校，我去做義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。他自己沒有錢，他還

12、須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷?，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都接受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。14畫線句子在文中有多處照應(yīng)。請你找出一處并摘錄在下面。(3分)15結(jié)合文章內(nèi)容

13、，分析“我在精神上物質(zhì)上都接受過他的好處”一句中“精神上”和“物質(zhì)上”分別指什么。(4分)16宗月大師是一個怎樣的人？(3分)17文章表達(dá)了作者對宗月大師怎樣的感情？(3分)(三)最美的姿態(tài)張鳴閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面

14、前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗。一個識字的人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移

15、默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷、不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物。體育場、舞臺、T型臺這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。(選文有刪改)18作者在文中要說明的

16、道理是什么？(3分)19文章段列舉了哪兩種不同的生活方式？作用是什么？(5分)20文章段說明了讀書的好處，請你寫出一句關(guān)于讀書好處的名人名言。(3分)21 聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書給你帶來的好處。(3分)三、作文(50分)22美德，在我們的生活中隨處都體現(xiàn)了一個人的道德水平。見義勇為是美德，慷慨解囊是美德，惜老憐貧是美德，尊老愛幼是美德；然而，講衛(wèi)生，愛勞動，扶老攜幼也同樣是美德。愛護(hù)環(huán)境，低碳生活，綠化祖國，也是良好的生活態(tài)度。不要追求一舉成名天下知，不要想象有朝一日成為萬眾矚目的英雄。培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。請以“美德，在我身邊”為題，寫一篇作文。要求：(1)除

17、詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是( )(2分)1B【解析】A項，譬(p)如；C項，折(zh)損；D項，誨(hu)人不倦。2D【解析】A項，杳沓；B項，碳炭；C項，粱梁。3D【解析】A項，“揠苗助長”詞義為“比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟”，貶義詞，該詞詞義和褒貶色彩符合該句語境。B項，“鮮為人知”詞義為“很少有人知道”，中性詞，該詞詞義和褒貶色彩符合語境；C項，“記憶猶新”詞義為“至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣”，褒義詞，該詞詞義和褒貶色

18、彩符合該句語境；D項“不恥下問”詞義為“樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思”，褒義詞，該詞詞義與句中的“向上級領(lǐng)導(dǎo)請教”矛盾，可換為“不厭其煩”。4B【解析】A項，搭配不當(dāng)，“用途”與“便捷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“便捷”改為“廣泛”；C項，“徜徉”與“漫步”語意重復(fù)，刪除一個即可；D項，“不超過”與“左右”語義矛盾，刪除其中一個即可。5A6B【解析】全文按順敘組織材料，以“我”和老余的見聞為主線展開情節(jié)的。時間從“我”和老余第一天傍晚投宿到第二天早晨，中間寫到瑤族老人的到來、梨花妹妹的出現(xiàn)。文中對小茅屋的建造以及后來人對它的照料情況的記敘，則是運(yùn)用插敘手法。78(1)“孝”就是子女盡

19、心盡力扶持(幫助、侍奉、贍養(yǎng))老人(父母)(2)A小孝撐家(持家、愛家、護(hù)家)，B.孝是齊心協(xié)力(侍奉家人)、相互扶持的敬老情懷(美好品德)(3)活動主題三：采訪知名孝子活動主題四：舉辦孝文化專題講座(寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長手抄報、給父母寫感恩信)二、閱讀理解9(1)(這)(2)(賓語前置的標(biāo)志，不譯)(3)(以為患，為而擔(dān)憂)(4)(乞討)10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。(2王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。11從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。12側(cè)面襯托了王歡專心求學(xué)的決心

20、。13相同之處：安貧樂道。不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知。(意近即可)14示例：這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。15精神上：讓“我”學(xué)會了關(guān)心和幫助他人。讓“我”懂得了幫助別人的樂趣和意義。物質(zhì)上：他幫助“我”入學(xué)讀書。16樂善好施(仗義疏財)，不以富傲人，豪爽樂觀，善待孩子。(意思對即可)17感激、敬重和懷念之情。18作者在文中要說明的道理是什么？(3分)人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。19列舉了閱讀與不閱讀兩種截然不同的生活方式，突出了閱讀的重要性。20示例一：腹有詩書氣自華。示例二：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。21學(xué)生能聯(lián)系自身的“閱

21、讀經(jīng)歷”談讀書的好處，言之成理即可。部編七年級語文下冊第四單元檢測卷時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)題序一二三總分得分一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。_，明月來相照。(王維竹里館)草樹知春不久歸，_。(韓愈晚春)_，獨(dú)愴然而涕下！(陳子昂登幽州臺歌)_，決眥入歸鳥。(杜甫望岳)_，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)愛蓮說中，周敦頤運(yùn)用正襯手法塑造蓮花的形象，評價菊花是“花之隱逸者也”，蓮花是“_”，更突出了對蓮花的喜愛。(2)默寫岑參的逢入京使。_ _ _2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分)寧靜可

22、以沉淀出生活上許多紛雜和浮燥，可以避免許多輕率、魯mn、無聊、荒謬的事情發(fā)生。先哲說，“靜以修身，靜以養(yǎng)性”。這指的是在寧靜的環(huán)境中，讓人摒棄俗慮雜念，排除外界干擾，進(jìn)行反思，悟出真d，從而達(dá)到陶冶性情、涵養(yǎng)德性、凈化靈魂的目的。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)魯mn()真d()陶冶()(2)文中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。(2分)(3)文中“摒棄”的“摒”意思是_；“涵養(yǎng)”的意思是_。(2分)(4)這段文字運(yùn)用了_的表達(dá)方式，同時運(yùn)用了_的修辭手法。(2分)3運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。(4分)(1)他來自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅忍。來

23、到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓常見的職業(yè)拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。文段中的“他”是小說_中的主人公，該著作的作者是_。(2)“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是海底兩萬里一書中誰說的()A阿龍納斯B尼摩船長C尼德蘭4常言道“百善孝為先”，盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母。學(xué)校正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。(12分)(1)下列句子不符合“孝順”主題的一項是()(2分)A誰言寸草心，報

24、得三春暉。孟郊B父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?？鬃覥不孝的人是世界最可惡的人。魯迅D成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時的伴侶。鄭振鐸(2)隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。結(jié)合下面漫畫，說說作為兒女應(yīng)如何善待空巢老人。(4分)_(3)在主題班會上，請你為節(jié)目詩歌朗誦游子吟和下一個節(jié)目女聲獨(dú)唱媽媽的吻寫一段串詞。(6分)_二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。一(23分)一顆糖 一世暖小時候，最大的快樂莫過于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取出一顆糖，小心翼翼地撕開糖紙，慢慢地將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開來，在稚嫩的臉上妖嬈綻放

25、。每每此時，小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開。直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，小顏才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開細(xì)長的雙腿到后山去割豬草。小顏的母親從來沒有給他買過一顆糖，甚至有時連飯都不給他吃。有次放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時候，卻在眼角的余光中留意到了小顏眼神中的渴望，我輕輕咬下半塊糖，把剩下的半塊遞給小顏。小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫。也許是因為半塊糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴。小顏長得瘦弱，又總是沉默不語，便時有調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他?？蔁o論同學(xué)們?nèi)绾纹圬?fù)，小顏總是默默承受。然而有一次，小顏卻和別人打了起來。高年級的同學(xué)知

26、道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上?！胺潘?！”一直沉默的小顏突然開口道。那些同學(xué)根本沒有把小顏放在眼里，便和他扭打起來。平時看似柔弱的小顏此時卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，最終落荒而逃。而在家里，小顏永遠(yuǎn)都是逆來順受的樣子，無論母親如何打罵。后來小顏考上外地的大學(xué)，才結(jié)束了不堪回首的時光。我們都替小顏慶幸，覺得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理所當(dāng)然地認(rèn)為，小顏永遠(yuǎn)不會再回來了，畢竟，這里沒有任何讓他留戀的東西。沒想到，畢業(yè)之后的小顏竟然回來了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她

27、做各種好吃的飯菜，給她換上新衣服，推著她在陽光晴好的小路上散步。仿佛幼時的一切都沒有發(fā)生過，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。坐在灑滿陽光的小院里，我問出了一直以來的疑惑：“你從來沒有恨過你的繼母嗎？”小顏輕輕地笑了：“沒有，從來沒有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅持沒有讓我輟學(xué)。就像你當(dāng)初給我的半塊糖，那份甜，氤氳了我的整個童年。在生活里，她也給了我一顆糖，那一點(diǎn)點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖?！蓖蝗幌肫鹦r候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體里的每一個角落。多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當(dāng)年珍藏的糖紙，那些甜

28、蜜的點(diǎn)滴便會卷土重來，暖暖的，將我們包圍。原來，當(dāng)年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了映亮一世的暖。5文章標(biāo)題有何作用？(4分)_6請賞析下面句子的表達(dá)效果。(4分)平時看似柔弱的小顏此時卻爆發(fā)出了超強(qiáng)的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，最終落荒而逃。_7文中小顏的性格除了勤勞和逆來順受之外，更重要的是懂得感恩。請對小顏懂得感恩的性格舉例加以說明。(6分)_8聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)的角度簡要分析文章結(jié)尾段的妙處。(4分)_9讀了本文，你有何啟示？請結(jié)合實(shí)際談?wù)効捶ā?5分)_二(17分)教養(yǎng)是一個人最好的名字有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，

29、就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子?？此袞|西吃，也是種快樂?！蔽矣X得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差。前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李

30、，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。而那時，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎

31、？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。10本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。(4分)_11賞析文章第段中的畫線句子。(4分)_12文章最后一個自然段有什么作用？(5分)_13請談?wù)勀銓Α敖甜B(yǎng)是一個人最好的名字”的認(rèn)識。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個角度來談)良好教養(yǎng)的？(4分)_三(15分)愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。14解釋下列加點(diǎn)詞

32、在文中的意思。(5分)(1)可愛者甚蕃_(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染_(3)香遠(yuǎn)益清_(4)亭亭凈植_(5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉_15翻譯下列句子。(4分)(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。_(2)蓮之愛，同予者何人？_16第一自然段通過生長環(huán)境、體態(tài)香氣、清高的風(fēng)度等三個方面描寫蓮的形象，請你從托物言志角度說說這三個方面分別突出“君子”的哪些特點(diǎn)。(用自己的話回答)(3分)_17“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)_三、寫作(55分)18請以這天，我特別_為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。【提示與要求】(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。第四單元檢測卷1(1)深林人不知百般紅紫斗芳菲念天地之悠悠蕩胸生曾云苔痕上階綠花之君子者也(2)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。2(1)莽諦y(2)浮燥浮躁(3)排除能控