2014年護(hù)士專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)[1]

1、度米文庫(kù)匯編之 2014 年護(hù)士專業(yè)實(shí)習(xí) 計(jì)劃書(shū) 1 時(shí)間似流水，我們已進(jìn)入實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí) 這個(gè)階段對(duì)于每一 個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。 實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一名護(hù)士都會(huì)是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子 里我們會(huì)盡自己的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感悟作為一個(gè) 合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。 護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中，有著無(wú)可替代的作用，這就給護(hù)理工 作人員提出了更高的要求。護(hù)士的基本任務(wù)是 :為病人增進(jìn)健康、預(yù) 防疾病、及早康復(fù)、回歸社會(huì)提供各種醫(yī)療服務(wù)。在日常工作中， 護(hù)士針對(duì)病人病情、需求，制定、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，提供適合病人需 求的護(hù)理環(huán)境及護(hù)理措施，對(duì)治療疾病起積

2、極的作用。一名優(yōu)秀的 護(hù)士，除了要有熟練護(hù)理理論知識(shí)，精諶的技術(shù)技能外，還必須具 備有良好的職業(yè)道德、品質(zhì)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)等。因此，在護(hù)理管理 中提高護(hù)士素質(zhì)是重要環(huán)節(jié)。只有提高護(hù)士的素質(zhì)，才能更好的高 效率地完成護(hù)理工作。 在這條艱辛的路上，從開(kāi)始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了 前所未有的壓力，壓力不僅來(lái)自一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來(lái)自 自己，作為一個(gè)大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來(lái)自長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、懷 化醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來(lái)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過(guò)自 己的努力來(lái)使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會(huì)所淘汰。 我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí)，了解手術(shù)室的工作性，熟 悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品

3、以及特殊器械，掌握其基本的操作方 法。無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方 法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械 的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。在這 10 個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變， 十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微 笑的面容去面對(duì)我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到 工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè) “老師 ”前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩， 在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日 子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面 對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，

4、我就要比別人做得更多; 因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。一、樹(shù)立： “以人為本 ”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作都是圍 繞病人入院到出院展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生 理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理需求。因 此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作， 急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所 在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、 溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷 等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這日常的 點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了，說(shuō)明

5、 我們的工作就做好了。二、嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有 “查對(duì)制 度”、“值班、交接班制度 ”、 “執(zhí)行醫(yī)囑制度 ”、“搶救工作制度 ”、 “消毒隔離制度 ”、“分級(jí)護(hù)理制度 ”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教 科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約 束，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章 制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)，凝 結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違 反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成 功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路， 少犯錯(cuò)誤，不

6、犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故。三、做到 “四勤 ”人是有惰性的。實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最 喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的 機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。 “四勤 ”首先要眼勤，就是要善于觀察。 1認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和計(jì)劃性。 2觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和具體操作手法，這些知識(shí)只有在實(shí)踐 中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn) 步和飛躍。 3 要勤觀察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)， 重點(diǎn)病人要密切觀察。再則就是要口勤，求學(xué)知識(shí)要勤鉆好問(wèn)，安 扶病人主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋。護(hù)患關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞主要 取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松很多。 另外最重要的還是要手勤、腳勤，就是要不怕苦、不怕累、不怕吃 虧、樂(lè)于干活、主動(dòng)做事。1、如果我是負(fù)