初中語(yǔ)文《感悟人生》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、感悟人生適用年級(jí)初中七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用6課時(shí) 每周3課時(shí) 課外用1課時(shí)。主題單元學(xué)習(xí)概述我選擇的主題單元是人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)第一單元單元。本單元的主題是人生，抒寫(xiě)人生感悟，體味生命真諦。第一單元作為新教材的開(kāi)篇之作，在初一新生面臨人生新的起點(diǎn)之始，選擇形式多樣的文章，有散文，有詩(shī)歌，有古代，有當(dāng)代，集中閱讀以人生為主題的課文，不僅可以有助于激發(fā)閱讀的興趣，而且可以從中受到很大的啟迪。要求學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談出自己的生活感悟，想想人生的大問(wèn)題。同時(shí)，要注重在課堂和課下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累感悟和運(yùn)用，自覺(jué)提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。緊扣重點(diǎn)，擬設(shè)了三個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一：總覽美文初識(shí)人生統(tǒng)攬單

2、元文章，整理知識(shí)要點(diǎn)。專(zhuān)題二：感悟精彩品鑒人生以在上那邊走一步再走一步紫藤蘿瀑布為例。專(zhuān)題三：走向生活規(guī)劃人生。專(zhuān)題一：總覽美文初識(shí)人生統(tǒng)攬單元文章，這一專(zhuān)題是學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上對(duì)單元整體學(xué)習(xí)的一個(gè)展示，主要有三個(gè)活動(dòng)：一是品味語(yǔ)言重積累；二是朗讀表達(dá)重規(guī)范；三是歸納總結(jié)重中心。專(zhuān)題二：感悟精彩品鑒人生以在上那邊走一步再走一步紫藤蘿瀑布等為例，本單元以抒談人生的憧憬、體驗(yàn)和感悟人生真諦的精彩篇章給了我們很好的啟迪，它們以不同的形式從不同的角度回答了怎樣走好人生之路的問(wèn)題。專(zhuān)題三：走向生活規(guī)劃人生前面兩個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，學(xué)生整體把握文章的脈絡(luò)，立足整體獲取信息、精讀突破重點(diǎn)。本專(zhuān)題的設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生自由暢

3、談，主動(dòng)探究，親身實(shí)踐，開(kāi)動(dòng)腦筋，探求真知，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新途徑，初嘗自主學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，讓學(xué)生從一開(kāi)始就喜歡這種方式并且樂(lè)于實(shí)踐，學(xué)生的感悟得到升華。以上三個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)有助于學(xué)生正確地對(duì)待自己，從容地面對(duì)未來(lái)，更好地體味人生，關(guān)愛(ài)生命。這一單主題單元通過(guò)課文的例子，一開(kāi)始就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，掌握朗讀的技巧，不僅能語(yǔ)音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)?shù)乩首x課文，而且要能讀出感情，悟出哲理，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高文學(xué)欣賞能力和表達(dá)能力。 因此，無(wú)論在教學(xué)理念上，還是教學(xué)方法上，在起始階段均有定位、定勢(shì)的意義，影響深遠(yuǎn)，因此我們要開(kāi)好頭，打好基礎(chǔ)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1

4、. 規(guī)范書(shū)寫(xiě)、積累、掌握和運(yùn)用課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中出現(xiàn)的常用詞；有感情地誦讀課文，能做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，初步讀出語(yǔ)氣；在閱讀課文時(shí)，能抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，品味語(yǔ)言，理解課文； 2. 能熟練使用字典、詞典并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，掌握一定的朗讀技巧，能有自己獨(dú)特的閱讀感受，有一定的理解能力和表達(dá)能力； 過(guò)程與方法：1.在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍來(lái)搜集、整理資料，幫助理解課文，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖； 2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)和組織探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在閱讀過(guò)程中能積極調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，體味、感悟和理解教材中的思想感情，自相對(duì)照反思，不斷提高人文素養(yǎng)； 2

5、.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，思考如何面對(duì)人生中遇到的困難和挫折和相關(guān)的人生問(wèn)題，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.能用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀、養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，掌握朗讀的技巧，2.在朗讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。3.品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高文學(xué)欣賞能力和表達(dá)能力。4.能與人合作學(xué)習(xí)，交流分享、進(jìn)行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀5.體味、感悟和理解教材中的思想感情，自相對(duì)照反思，提高人文素養(yǎng)。6.能利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要的信息和資料主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.本單元五篇文章分別寫(xiě)了人生的哪些方面?2.你對(duì)那篇文章感悟最深？3.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，思考如何面對(duì)人生中遇到的困難和挫折和相

6、關(guān)的人生問(wèn)題？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題一：總覽美文初識(shí)人生統(tǒng)攬單元文章 （ 2課時(shí)）專(zhuān)題二：感悟精彩品鑒人生以在山的那邊走一步再走一步紫藤蘿瀑布為例 （3課時(shí)）專(zhuān)題三：走向生活規(guī)劃人生 （1 課時(shí)）其中，專(zhuān)題三 作為研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題一總覽美文初識(shí)人生所需課時(shí)2課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地誦讀課文，能做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，初步讀出語(yǔ)氣；2.養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，掌握一定的朗讀技巧；3.在閱讀課文時(shí)，能抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，品味語(yǔ)言，理解課文；4.能有自己獨(dú)特的閱讀感受，有一定的理解能力和表達(dá)能力；專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.本單元詩(shī)歌朗讀，你積累那些詩(shī)詞句？2.朗讀本單元詩(shī)歌你掌握了哪朗讀技巧？3.單元內(nèi)五篇詩(shī)歌分別講了怎樣

7、的人生經(jīng)歷和人生哲理？4.概括文章的主要內(nèi)容？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：電腦 多媒體課件常規(guī)資源：影音設(shè)備 教學(xué)環(huán)境：教室其 他：課本、練習(xí)本、筆等。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)本專(zhuān)題設(shè)計(jì)兩課時(shí)，課前一課時(shí)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，第二課時(shí)開(kāi)課檢查預(yù)習(xí)情況，給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)活動(dòng)一：整體感知識(shí)文本引導(dǎo)學(xué)生把握統(tǒng)攬單元文章。（方法指導(dǎo)：整個(gè)過(guò)程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)誦讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)等手段，整理重點(diǎn)詞句、篩選知識(shí)要點(diǎn)、感知文本內(nèi)容、概況文章主旨。）活動(dòng)二：品味語(yǔ)言重積累1.小組討論通過(guò)朗讀你積累了那些自己喜歡的詞句？（利用課件展示詩(shī)歌內(nèi)容）2.分享成果：全班交流，把自己喜歡的詩(shī)句分享給大家。（方法指導(dǎo)：小組合作，交流展示。

8、指導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)言的一般方法。）活動(dòng)三：朗讀表達(dá)促規(guī)范1.小組展示學(xué)習(xí)成果：小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽，小組推薦朗讀出色的學(xué)生展示給大家。2.交流體驗(yàn)學(xué)生獲得成果 ：談?wù)勛约旱恼n文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、感受。3.五篇詩(shī)歌分別講了怎樣的人生經(jīng)歷和人生哲理？（方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生基本的朗讀技巧，學(xué)會(huì)自由大方地表打自己的成果和觀點(diǎn)。）活動(dòng)四：歸納總結(jié)悟主旨1.依據(jù)課前提示小組討論每篇詩(shī)歌所表達(dá)的中心思想，2.共同交流分享學(xué)生所獲得的知識(shí)、體驗(yàn)、感悟，3.初步了解三篇文章的主要內(nèi)容。（方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上形成自己初步的人生體驗(yàn)。）評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：1. 各小組朗讀展示，2. 學(xué)生積累詩(shī)詞句，3.學(xué)生介紹獲取

9、本單元知識(shí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：1.閱讀討論展示過(guò)程態(tài)度積極，充滿(mǎn)興趣；2.小組合作，分工明確，配合默契，效率較高。評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.詩(shī)詞句累的數(shù)量和質(zhì)量情況，2.同等時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)完成情況，3.對(duì)課文內(nèi)容概括準(zhǔn)確情況。專(zhuān)題二感悟精彩品鑒人生所需課時(shí)3課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.想像詩(shī)歌所描繪的情景，2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體味感悟、人生，3.誦讀詩(shī)歌、悉心揣摩作者的思想感情，4.在閱讀過(guò)程中能積極調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，體味、感悟和理解教材中的思想感情。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.本單元詩(shī)歌朗讀，你積累那些詩(shī)詞句？2.朗讀本單元詩(shī)歌你掌握了哪朗讀技巧？3.談?wù)勀銓?duì)的在上那邊走一步再走一步紫藤蘿瀑布體驗(yàn)，體味、感悟和理解。所需教

10、學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：電腦 多媒體課件常規(guī)資源：影音設(shè)備 教學(xué)環(huán)境：教室其 他：課本、練習(xí)本、筆等。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（以在山那邊為例完成一下三個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)方式：1、小組討論交流，2、大家共同分享優(yōu)秀學(xué)生的感受，體會(huì)?；顒?dòng)一：感受詩(shī)意境之美詩(shī)歌是形象的藝術(shù)，詩(shī)中反復(fù)描繪了“山”和“?！钡男蜗螅涸谖倚⌒〉男撵`里，山那邊是海。但在追尋“海”的過(guò)程中，卻遇到了山的阻隔。這“山”不是一座山，而是“在山的那邊，依然是山”。爬上一座山是非常吃力的，爬無(wú)數(shù)座山，那就當(dāng)然要?dú)v盡艱險(xiǎn)。但詩(shī)中的“我”并沒(méi)有放棄對(duì)“?！钡南蛲@就是說(shuō)：要想看到心中向往的“?！币袌?jiān)定的信念，而且是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的。（方法

11、指導(dǎo)：通過(guò)組內(nèi)合作、組間競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住意象品味詩(shī)歌呈現(xiàn)的意境。）活動(dòng)二：品味語(yǔ)言之美1.詩(shī)中所說(shuō)的“?！笔鞘裁茨?？詩(shī)人說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！保@就是說(shuō)，“?！敝傅氖抢硐氲木辰?，這是理解全文的關(guān)鍵，2.“我”對(duì)海的向往其實(shí)就是對(duì)什么的向往？（方法指導(dǎo)：通過(guò)學(xué)生合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難的方式突破教學(xué)重點(diǎn)。）活動(dòng)三：感悟思想之美作者 1.這首詩(shī)中的思想感情是什么樣的？跌宕起伏的。他一方面渴望早日實(shí)現(xiàn)理想，一方面對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的困難估計(jì)不足，以為爬上一座山就可以看見(jiàn)大海，達(dá)到理想境界，可是事實(shí)并非如此，就難免沮喪失望。長(zhǎng)大了，詩(shī)人領(lǐng)悟了，媽媽說(shuō)的海是信念凝成的海，需要“一次次鼓起信

12、心向前走去”。只要堅(jiān)持奮斗下去，海最終是會(huì)出現(xiàn)在眼前的。2.誦讀的同時(shí)細(xì)心揣摩作者思想的脈動(dòng)是怎樣的？3.談?wù)勀銓?duì)這篇文章的感悟、理解？“幼稚的憧憬失敗的沮喪堅(jiān)定地奮斗成功的喜悅”的思想感情的旋律，這樣我們才能真正體驗(yàn)到作者在追尋理想的道路上的品嘗的煎熬和喜悅。（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生命體驗(yàn)暢談學(xué)習(xí)感悟和收獲。）活動(dòng)小結(jié)：這首詩(shī)用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，表達(dá)了一個(gè)堅(jiān)定的信念：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí)（以走一步再走一步為例完成一下三個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)方式：1.小組討論交流，2.大家共同分享優(yōu)秀學(xué)生的感受、體會(huì)。

13、活動(dòng)一：初讀文本知內(nèi)容本文的標(biāo)題本身就暗含哲理，使人可以聯(lián)想到文章的主旨。1.文章講了一件什么事？ 2.體會(huì)課文寫(xiě)“我”小時(shí)侯一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷和感受？（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做好勾畫(huà)和整理；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示。）活動(dòng)二：品味精彩明哲理1.這件小事包含了怎樣的哲理？2.作者在文章的結(jié)尾直接點(diǎn)明了他的人生感悟是什么？“感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)”只要能“著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步”，就能“抵達(dá)我所要到的地方?！?.談?wù)勀銓?duì)這篇文章的感悟、理解？（方法指導(dǎo)：通過(guò)組內(nèi)合作、組間競(jìng)賽的方式指導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，掌握方法）活動(dòng)三：合作探究悟?qū)懛?本文雖然短小，讀來(lái)卻意味深長(zhǎng)，讓人回味無(wú)窮，小組

14、探討，本文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生命體驗(yàn)暢談學(xué)習(xí)感悟和收獲）活動(dòng)小結(jié)：本文所寫(xiě)的事情雖小，但立意是很高的?；貞浟诵r(shí)候攀爬懸崖在父親指導(dǎo)下脫險(xiǎn)的事情，蘊(yùn)含了這樣一個(gè)哲理：在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。作者善于感悟人生。他能夠從生活的普通事件中悟出道理，從而使這件小事成為激勵(lì)自己樹(shù)立信心戰(zhàn)勝困難的一筆巨大的精神財(cái)富。第三課時(shí)（以紫藤蘿瀑布為例完成一下三個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)方式：1、小組討論交流，2、大家共同分享優(yōu)秀學(xué)生的感受，體會(huì)。活動(dòng)一：感知文本識(shí)花1.課件介紹文章的寫(xiě)作背景，2.學(xué)生感知

15、文本內(nèi)容，3. 哪句話(huà)點(diǎn)明文章中心？（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做好勾畫(huà)和整理；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示；引導(dǎo)明確寫(xiě)作背景的對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選重要信息。）活動(dòng)二：賞析精彩品花1.梳理文章結(jié)構(gòu)；2.品詞品句：圈點(diǎn)勾畫(huà)。把句子中真切細(xì)膩地表現(xiàn)人物心理變化的詞語(yǔ)找出來(lái)。批注心得。把自己對(duì)這些精彩詞語(yǔ)的理解寫(xiě)下來(lái)，如果感到有疑問(wèn)也應(yīng)該及時(shí)寫(xiě)好批注。3.合作探究：花和人的有什么樣聯(lián)系？（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握品味語(yǔ)言的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度思維。）活動(dòng)三：質(zhì)疑問(wèn)難悟花1.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的2.如何理解紫藤蘿瀑布中蘊(yùn)涵的生命感悟和人生思考？（

16、方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、交流討論，能結(jié)合生命體驗(yàn)談收獲和感悟。）活動(dòng)四：借鑒技巧繪花 1.體會(huì)紫藤蘿瀑布一文中景物描寫(xiě)的妙處？2.寫(xiě)作訓(xùn)練：選擇自己感受最深的一件物品，寫(xiě)一段富有哲理的話(huà)。（方法指導(dǎo)：引導(dǎo)探究難點(diǎn)，并通過(guò)小組競(jìng)賽的方式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行片段寫(xiě)作。）活動(dòng)小結(jié)：1.學(xué)生暢談收獲，2.學(xué)生提出疑難。評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)習(xí)成果、態(tài)度、指標(biāo)評(píng)價(jià)1.學(xué)生獲取知識(shí)情況；2.各小組交流，討論態(tài)度積極，充滿(mǎn)興趣；3.學(xué)生體會(huì)、感悟的深度；4學(xué)生展示、參與討論的積極性。專(zhuān)題三走向生活規(guī)劃人生（我的未來(lái)不是夢(mèng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)）所需課時(shí)1課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合課文學(xué)習(xí)這一單元以人生、生命為主題，讓學(xué)生反思自己的

17、人生成長(zhǎng)，珍重生命，在自己的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值；2.展現(xiàn)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，在尋求別人理解的過(guò)程中理解別人，達(dá)到正確評(píng)價(jià)自我的目的，進(jìn)而學(xué)會(huì)共處；3.在各種情境中，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的角色，包括言語(yǔ)舉止，學(xué)習(xí)在各種社會(huì)活動(dòng)情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。4.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.講述自己的人生故事。2.你對(duì)現(xiàn)實(shí)生中多彩人生的看法？3.歷練自我，迎接挑戰(zhàn)，走向成功的人生。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：曾經(jīng)的我為引導(dǎo)同學(xué)們更好的完成這次綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備布置以下準(zhǔn)備活動(dòng)，請(qǐng)你和你的學(xué)習(xí)小組共同完成：1.為全面了解自己的過(guò)去，學(xué)習(xí)小組印制了一張“童年的記憶”小卡片，請(qǐng)根

18、據(jù)你的回憶，并詢(xún)問(wèn)父母師長(zhǎng)填寫(xiě)完成。2.為展示同學(xué)們的成長(zhǎng)軌跡，這次綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備開(kāi)展制作“成長(zhǎng)影集”活動(dòng)，相信你一定有興趣參與其中，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)：制作“成長(zhǎng)影集”，并命名請(qǐng)父母為自己寫(xiě)“成長(zhǎng)寄語(yǔ)”，為自己畫(huà)像，講述我的成長(zhǎng)故事。方法指導(dǎo)：結(jié)合童趣這課，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作、用心交流憶童年，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣?；顒?dòng)二：個(gè)性展示3.剛剛走進(jìn)初中，同學(xué)和老師們都不是太了解你。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行“我秀，我精彩”青春展示活動(dòng)，相信你一定希望借助這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的才華和個(gè)性。精彩開(kāi)場(chǎng)：請(qǐng)寫(xiě)一段文字介紹一下自己的名字、性格、愛(ài)好等，注意要求能寫(xiě)個(gè)性特色，讓老師與同學(xué)們一下子能記住你。

19、為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文風(fēng)采，我班準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的中學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽。請(qǐng)你完成給這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的宣傳口號(hào)。如果你想展示一下自己的風(fēng)采，你準(zhǔn)備采用哪些展示形式？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)不同的形式和你所要展示的內(nèi)容來(lái)。4.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面幾位同學(xué)的事跡評(píng)語(yǔ)，然后說(shuō)說(shuō)當(dāng)代中學(xué)生最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？（小組展示搜集的材料）李云云：“學(xué)習(xí)之星，生活總理” 自強(qiáng)先自立，味苦方知甜。因?yàn)闊o(wú)法選擇自己的生活，未若積極面對(duì)。因?yàn)榱羰?，所以?dú)立，因?yàn)榱羰?，更顯性格之堅(jiān)毅。她學(xué)業(yè)有成，生活有序，洗衣做飯，樣樣都是拿手好戲，是學(xué)習(xí)之星，更是生活總理。蔣巖：“陽(yáng)光姐姐”在行動(dòng)性格活潑，聰明能干，積極進(jìn)取，這是對(duì)一個(gè)11歲的優(yōu)秀女孩最好的概括。她無(wú)疑是陽(yáng)光的。然而，她的優(yōu)秀卻不止于