雜交育種 基因工程

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2013-2014學(xué)年度?學(xué)校3月月考卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1下圖中甲、乙表示水稻的兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，下列說法正確的是（ ）A.過程中自交的代數(shù)越多，子代雜合植株的比例越高B.和的變異都發(fā)生于有絲分裂前期C.過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.過程與過程的

2、育種原理完全相同【答案】C【解析】試題分析： 過程自交的代數(shù)越多，子代純合植株的比例越高，A錯誤；過程的變異發(fā)生在有絲分裂間期，B錯誤；過程是花藥離體培養(yǎng)，C正確；過程的原理是基因重組，過程的原理是染色體變異，D錯誤?？键c：本題考查育種相關(guān)知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。2通過下列育種方法產(chǎn)生的后代，其染色體數(shù)一般不發(fā)生改變的是A單倍體育種 B植物體細(xì)胞雜交育種C雜交育種 D轉(zhuǎn)基因育種【答案】ACD【解析】試題分析：采用單倍體育種只是縮短育種時間，最終還要回復(fù)到正常細(xì)胞染色體數(shù)目，A符合題意；植物體細(xì)胞雜交育種，導(dǎo)致出現(xiàn)

3、異源多倍體，染色體數(shù)目改變，B不符合題意；雜交育種沒有改變?nèi)旧w數(shù)目，C符合題意；轉(zhuǎn)基因育種，只是改變了基因的位置，不影響染色體數(shù)目，D符合題意?？键c：本題考查染色體變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。3如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，則下列說法正確的是:A過程的育種方式屬于雜交育種，優(yōu)點是培育周期短B和的變異分別發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)分裂后期C過程利用了細(xì)胞全能性原理且常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個體的配子種類和比值為AA：Aa：aa=1:2:1【答案】C【解析】試題分析：過程的育種

4、方式屬于雜交育種，這種方法培育周期較長，故A錯誤；為雜交過程，基因重組發(fā)生的時間是減數(shù)第一次分裂后期，屬于染色體數(shù)目變異，發(fā)生的時間是有絲分裂前期紡錘體的形成受到抑制，故B錯誤；過程是花藥離體培養(yǎng)，原理是細(xì)胞的全能性，故C正確；過程育種產(chǎn)生的個體Aaaa產(chǎn)生的配子有三種：AA、Aa、aa，它們的比例為1:4:1，故D錯誤?？键c：本題考查幾種育種方法的比較，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。下圖表示不同的培育方法，相關(guān)敘述正確的是A過程的育種原理是基因突變

5、，定向產(chǎn)生新基因B過程的育種原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)后，子代中aaBB所占比例是5/6C和過程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子D過程是將優(yōu)良基因集中于同一生物體【答案】D【解析】試題分析：表示的是誘變育種，原理是基因突變，但基因突變是不定向的，故A錯誤。過程是雜交育種，原理是基因重組，基因型aaB-的類型經(jīng)后，子代中aaBB所占的比例是1/16，故B錯誤。過程是多倍體育種可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，但單倍體育種只能處理幼苗，故C錯誤。過程是雜交過程運用基因重組，目的是將優(yōu)良基因集中于同一生物體，故D正確。考點：本題考查育種方法相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形信息的分析能力

6、。5下圖A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是A過程簡便，但培育周期長B和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D過程與過程的育種原理是染色體數(shù)目變異【答案】B【解析】試題分析：圖中是雜交、是自交，過程表示雜交育種，雜交育種操作簡便，但育種周期長，A正確；的變異是基因突變，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，的變異是染色體變異，可發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中，B錯誤；表示單倍體育種，其中過程常用花藥離體培養(yǎng)法培養(yǎng)獲得單倍體個體，C正確；單倍體育種和多倍體育種的原理都是染色體變異，D正確?？键c：本題考查常見的幾種育種方式，意在考查

7、考生的識圖能力；理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是( ) A用物理因素誘變處理可提高突變率 B誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 C三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 D誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀【答案】A【解析】試題分析：用物理因素如激光、輻射等誘變處理可提高突變率，故A正確。雜交育種原理是基因重組，不能形成新基因，故B錯。三倍體植物能由含有3個染色體組的受精卵發(fā)育而來，故C錯。誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出不良性狀，需要處理大量原材料，故D錯?？键c：本題考查育種相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

8、能力。7下列關(guān)于育種的有關(guān)敘述，錯誤的是A在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種B在哺乳動物雜交育種中到了F2代后，對所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個體C如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種D基因工程育種時，目的基因嵌入運載體的青霉素抗性基因內(nèi)，導(dǎo)致基因突變【答案】D【解析】試題分析：在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品，直到不再發(fā)生性狀分離，A正確；在哺乳動物雜交育種中到了F2代后，對所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個體，B正確；如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種，C正確；基因工程育種時，目的基因

9、嵌入運載體的青霉素抗性基因內(nèi)，導(dǎo)致基因重組，D錯誤?？键c：本題考查育種的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是 A培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理 B抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理C雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 D太空育種利用了基因突變的原理【答案】D【解析】培育無籽西瓜是多倍體育種，利用染色體變異原理，抗蟲棉是轉(zhuǎn)基因植物，有的是是基因重組，雜交育種的原理是基因重組，太空育種是誘變育種，利用基因突變原理，所以D選項正確。9如圖表示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X可能代表（ ）A.能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞B.能合成抗體

10、的人類細(xì)胞C.不能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞D.不能合成抗生素的人類細(xì)胞【答案】A【解析】試題解析：考查基因工程過程的理解。在字母X中已有目的基因?qū)?，所以X可能代表能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞?？键c：基因工程過程的理解點評:通過圖像具體呈現(xiàn)基因工程的過程，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上猜測結(jié)果。10利用基因工程，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并成功表達(dá)的過程中與“基因”的生理活動無關(guān)的酶是（ ）A.RNA聚合酶 B.DNA聚合酶C.DNA連接酶 D.逆轉(zhuǎn)錄酶【答案】D【解析】試題解析：考查基因工程的工具：限制酶、DNA連接酶、運載體。及基因的表達(dá)過程。將目的基因與運載體結(jié)合要使用DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶，而目的基因

11、與運載體組成的重組DNA分子可以在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并表達(dá)，會用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不會用到逆轉(zhuǎn)錄酶。考點：基因工程的工具：限制酶、DNA連接酶、運載體。及基因的表達(dá)過程。點評：審題時要注意不僅是基因工程中目的基因的導(dǎo)入，還有目的基因的表達(dá)。11水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly和Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（ ）A.促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中B.促使目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制C.篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞D.使目的基因容易成功表達(dá)【答案】C【解析】試題解析：考查基因工程中標(biāo)記基因的理解。標(biāo)記基因的

12、作用是用于檢測目的基因的導(dǎo)入，熒光蛋白也具有相應(yīng)的作用。即標(biāo)記基因和目的基因一起，如果細(xì)胞表達(dá)出熒光蛋白的話則說明目的基因也已經(jīng)進(jìn)入細(xì)胞?？键c：基因工程中標(biāo)記基因的理解點評：較抽象，對于基因工程中如何證明目的基因進(jìn)入的一種方法的理解。12下列有關(guān)基因工程中運載體的說法正確的是（ ）A.在進(jìn)行基因工程的操作中，作為運載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒B.所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運載體C.質(zhì)粒是一種獨立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子D.作為運載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA分子進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因【答案】D【解析】試題解析：考查運載體的條件和質(zhì)粒的認(rèn)識。在基因工程中，常用人工構(gòu)建的質(zhì)粒作為載

13、體，質(zhì)粒是存在于擬核或細(xì)胞核外能自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子，并不是所有的質(zhì)粒都可作為運載體，其上面必須有標(biāo)記基因，用于受體細(xì)胞中目的基因的檢測。考點：運載體的條件和質(zhì)粒的認(rèn)識點評：在授課時教師應(yīng)注意補充運載體必需滿足相對應(yīng)的條件： （1）具有多個限制酶切割位點，便于外源目的基因插入；（2）能夠自身復(fù)制，或整合到受體細(xì)胞染色體上，隨染色體的復(fù)制而復(fù)制；（3）具有標(biāo)記基因，在載體進(jìn)入細(xì)胞后，便于檢測和篩選； （4）對受體細(xì)胞無害。再有注意關(guān)鍵詞，如是環(huán)狀而不是鏈狀，細(xì)菌染色體應(yīng)為細(xì)菌擬核等。13已知水稻的抗病（R）對感?。╮）為顯性，有芒（B）對無芒（b)為顯性。現(xiàn)有抗病有芒和感病無芒兩個品種，要想

14、選育出抗病無芒的新品種，從理論上分析，不可行的育種方法為( )A.雜交育種 B.單倍體育種C.誘變育種D.多倍體育種【答案】D【解析】試題解析：考查育種過程的掌握。親本基因型為R_B_、rrbb，獲得基因型為RRbb的新品種可用雜交育種（即圖）、單倍體育種（即圖）、誘變育種（即圖），用多倍體育種只能增加染色體數(shù)目，而不能實現(xiàn)基因的重新組合?？键c：育種過程的掌握點評：要求 熟練掌握育種的過程及適用的對象范圍。14與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨特之處是（ ）A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上B.按照人類的意愿定向改造生物C.改變

15、基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型D.能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快【答案】C【解析】試題解析：考查誘變育種的特點。誘變育種的原理為基因突變，具有不定向性，所以具盲目性，與其他幾種育種方法相比其獨特之處就是能夠產(chǎn)生新的基因，從而創(chuàng)造出前所未有的性狀類型考點：誘變育種的特點點評：要分清各育種方法之間的不同。15下列各項措施中，能夠產(chǎn)生新基因的是( )A.高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交B.用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體C.用花藥離體培養(yǎng)小麥植株D.用X射線處理獲得青霉素高產(chǎn)菌株【答案】D【解析】試題解析：考查各種變異在育種中的應(yīng)用?；蛲蛔兡墚a(chǎn)生新的基因，用X射線處理后獲得青霉素高產(chǎn)菌株

16、的原理是基因突變，而選項A的原理為基因重組，選項B、C的原理為染色體變異?？键c：各種變異在育種中的應(yīng)用點評：結(jié)合實例，辨析清楚各種育種的原理。162009年春晚，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前。下列相關(guān)敘述不正確的是( )A.培育“太空花”的原理是基因突變B.從飛船上帶回的實驗植物并非都長成如愿的美麗“太空花”C.“太空花”是地球上原本不存在的物種D.“太空花”的出現(xiàn)豐富了自然界的基因種類【答案】C【解析】試題解析：考查誘變育種的相關(guān)知識。“太空花”的出現(xiàn)是由于控制該性狀的基因發(fā)生了突變，產(chǎn)生了新的基因，從而豐富了自然界中基因的種類，而并未產(chǎn)生新物種，只是個別性狀的改變，由于基

17、因突變具有低頻性、不定向性，所以實驗植物并未都長成如愿的“太空花”?？键c：誘變育種的相關(guān)知識點評：可很好考查誘變育種的基礎(chǔ)知識。不錯的基礎(chǔ)題。17通過下列育種方法產(chǎn)生的后代與其親代相比，染色體數(shù)一定發(fā)生變化的是A單倍體育種 B多倍體育種C雜交育種 D誘變育種【答案】B【解析】試題分析：單倍體育種是說培養(yǎng)生物體的生殖細(xì)胞（只具有生物體細(xì)胞染色體組的一半），在萌芽時期使用秋水仙素將此時的染色體組加倍，長成的植株染色體組又跟原來生物體細(xì)胞一樣了。單倍體育種目的是培養(yǎng)純合子。所以單倍體育種產(chǎn)生的后代的染色體組沒變。多倍體育種是在植物幼苗期使用秋水仙素處理，使體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生新品種。雜交育種利

18、用基因重組的原理使不同性狀相互組合得到自己所需要的新品種，不涉及到染色體朱量的變化。誘變育種是利用各種方法使基因發(fā)生改變產(chǎn)生新的形狀，染色體數(shù)量也沒有發(fā)生變化。考點：本題主要考查對各種育種方法的理解，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，綜合分析解決問題的能力。18育種專家在稻田中，發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是( )A該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體B這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的C觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置D將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系【答案】A【解析】無論該變異性狀

19、為顯性突變（aA）或隱性突變（Aa），該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體，A正確、B錯誤；因光學(xué)顯微鏡下不能觀察到基因，因此無法判斷發(fā)生基因突變的位置，C錯誤；將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后還需誘導(dǎo)染色體加倍，再篩選才能獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系，D錯誤。19將兩個植株雜交，得到，將再做進(jìn)一步處理，如下圖所示，下列分析錯誤的的（ ）A.由到的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B.秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍C.和植株的染色體組數(shù)目不相同D.由到過程稱為花藥離體培養(yǎng)【答案】D【解析】到經(jīng)多次射線處理，為誘變育種，主要原理是基因突變，A正確；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的

20、形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B正確；是體細(xì)胞用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，是花藥培養(yǎng)成的植株，秋水仙素處理后同體細(xì)胞的染色體數(shù)目，C正確；形成過程稱為花藥離體培養(yǎng)，由到過程稱為單倍體育種，D錯誤。20下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（ ）A.通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理質(zhì)粒的DNAB.DNA連接酶和運載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器【答案】C【解析】試題解析：考查基因工程的工具及步驟。為了使目的基因與運載體能完美的結(jié)合，必須用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切出相同

21、的黏性末端，運載體是基因工程的工具之一，而不屬于酶，質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞中的小型環(huán)狀DNA分子，不屬于細(xì)胞器?？键c：基因工程的工具及步驟點評：本題強調(diào)關(guān)鍵字。如切目的基因和運載體要“同一內(nèi)切酶”，工具酶不包括運載體等。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、綜合題（題型注釋）21小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，小麥品種是純合體，通過自花授粉繁殖后代。下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題：（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗?。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至 。（2）若要

22、在較短時間內(nèi)獲得上述（矮稈抗病）品種小麥。此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是 和 。（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中 （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，原理是 。（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥 植株，其特點是 ?！敬鸢浮浚?）不再發(fā)生性狀分離（2）花藥離體培養(yǎng) 誘導(dǎo)染色體加倍（3）CD 基因重組（4）單倍體 植株弱小、高度不育【解析】（1）雜交育種是將親本雜交，再F1自交產(chǎn)生F2，選F2符合要求的表現(xiàn)型個體連續(xù)自交、篩選，直至不再發(fā)生性狀分離，得到穩(wěn)定遺傳的個體。（2）單倍體育種的優(yōu)

23、點是明顯縮短育種年限，操作手段為先將F1 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，獲得可育純合子。（3）欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，就得讓小麥具有燕麥的相關(guān)基因，采用基因工程將外源基因?qū)胄←滙w內(nèi)，圖中CD表示基因工程育種方法，屬于物種間的基因重組。所以育種原理是基因重組（4）單倍體是由配子直接發(fā)育而來，具有 植株弱小、高度不育的特點，題中小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，即胚中只有小麥配子中的染色體，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥的單倍體。22（14分）如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新

24、性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳。（1）兩個新性狀中，棕色是_性狀，低酚是_性狀。（2）誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是_。（3）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從_ _的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變I代中選擇另一個親本，涉及一方案，選育出抗蟲高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示）?！敬?/p>

25、案】顯性 隱性AaBB aaBb不發(fā)生性狀分離（或全為棕色棉，或沒有出現(xiàn)白色棉）遺傳圖解如圖（4分）【解析】試題分析：（1）棕色高酚自交活動出現(xiàn)白色，故棕色是顯性，白色高酚自交后代出現(xiàn)低酚說明高酚是顯性低酚是隱性。（2）棕色高酚自交后代出現(xiàn)了白色，說明高酚都是雜合子，后代都是高酚，說明高酚是純合體，故基因型是AaBB,白色是隱性高酚后代出現(xiàn)了低酚，故基因型是aaBb。（3）只有純合子的后代不會發(fā)生性狀分離，所以留種用的從不發(fā)生性狀分離的區(qū)域中選取。該親本的基因型應(yīng)是AABB，要選出棕色、低酚的應(yīng)和白色低酚的雜交，遺傳圖解應(yīng)標(biāo)明親子代，基因型及表現(xiàn)型，要寫出用什么處理，詳見答案?？键c：本題考查基

26、因自由定律和育種相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形信息的分析能力。23科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱型農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到。(1)該代謝產(chǎn)物能夠使細(xì)胞液的滲透壓_(填“增大”或“減小”)。(2)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細(xì)胞中很難找到，而在根部細(xì)胞中卻能產(chǎn)生的根本原因是_。(3)現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R，其等位基因為r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACATTA；R：ATAAGCAAGACATTA?？购祷蛲蛔?yōu)楹得艋虻母驹蚴莀。研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物

27、主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過_實現(xiàn)的。(4)已知抗旱型(R)和多顆粒(D)屬于顯性性狀，且控制這兩種性狀的基因位于兩對同源染色體上。純合的旱敏型多顆粒植株與純合的抗旱型少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交：F2抗旱型多顆粒植株中雙雜合子所占比例是_。若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。從理論上講F3中旱敏型植株所占比例是_。某人用一植株和一旱敏型多顆粒的植株作親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，性狀的統(tǒng)計結(jié)果顯示抗旱旱敏11，多顆粒少顆粒31。若只讓F1中抗旱型多顆粒植株相互受粉，F(xiàn)2的性狀分離比是_。(5)請設(shè)計一個快速育種方案，利用抗旱型少顆粒(Rrdd)和旱敏型多顆粒(rrD

28、d)兩植物品種作親本，通過一次雜交，使后代個體全部都是抗旱型多顆粒雜交種(RrDd)，用文字簡要說明。_?！敬鸢浮?1)增大(2)基因選擇性表達(dá)(3)堿基對替換控制酶的合成來控制生物的新陳代謝過程(4)4/91/624831(5)先用基因型為Rrdd和rrDd的植株通過單倍體育種得到基因型為RRdd和rrDD的植株，然后讓它們雜交得到抗旱型多顆粒雜交種(RrDd)?！窘馕觥?1)抗旱型農(nóng)作物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物能夠使細(xì)胞液的滲透壓增大，從而增強根細(xì)胞的吸水能力。(2)該代謝產(chǎn)物在莖、葉肉細(xì)胞中很難找到的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。(3)對比R基因與r基因的核苷酸序列可知，R基因上的A被T取代從而突變

29、成了r基因，這是堿基對的替換引起的基因突變。與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物是糖類，糖類的合成需要酶的催化，說明基因可以通過控制酶的合成來控制生物的新陳代謝。(4)由題干信息知，親本基因型為rrDD、RRdd，F(xiàn)1的基因型為RrDd。F1自交，F(xiàn)2抗旱型多顆粒植株中雙雜合子(RrDd)所占比例為4/9。拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余的植株中RR占1/3，Rr占2/3，自交所得F3中旱敏型植株(rr)所占比例為2/31/41/6。由題意知，該植株與旱敏型多顆粒植株的基因型分別為RrDd、rrDd，F(xiàn)1中抗旱型多顆粒植株的基因型為1/3RrDD、2/3RrDd，它們相互受粉，雜交類型為1/3RrDD1/3

30、RrDD、2/3RrDd2/3RrDd、21/3RrDD2/3RrDd，F(xiàn)2的性狀分離比為24831。(5)通過一次雜交獲得抗旱型多顆粒雜交種(RrDd)需要用單倍體育種的方法。24中國青年科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析回答：（1）抗病毒煙草的培育應(yīng)用了_技術(shù)。（2）在培育過程中，所用的基因“剪刀”是_，基因的“針線”是_，基因的“運載工具”是_。（3）煙草具有抗病毒能力，說明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了_。（4）煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個基因，但并不影響該基因的表達(dá)，從基因功能角度考慮，說明_?！敬鸢浮浚?）基因工程（2）限

31、制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 運載體（3）抗病毒干擾素（4）基因是遺傳物質(zhì)的基本單位【解析】試題解析：考查基因工程的概念和過程。（1）基因工程能定向改變生物的特定性狀。（2）基因工程中有三大工具：分別是剪切目的基因的限制酶，連接目的基因和運載體的DNA連接酶及運載體。（3）煙草具有了相應(yīng)性狀，說明目的基因已經(jīng)表達(dá)，產(chǎn)生了相應(yīng)蛋白質(zhì)。（4）基因不會因位置發(fā)生變化而喪失功能，說明它是遺傳物質(zhì)的基本單位?？键c：基因工程的概念和過程點評：本題是考查基礎(chǔ)的典型試題。25（6分）下圖表示利用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出、三個品種的過程，根據(jù)圖示回答下列問題。 （1）用和經(jīng)、育出的過程稱為_育種，所依據(jù)的

32、變異原理是_。（2）過程常用的方法是_，獲得的一般稱作_倍體。（3）過程采用的方法是用_處理的幼苗，之所以處理幼苗是因為_?！敬鸢浮浚?）雜交 基因重組 （2）花藥離體培養(yǎng) 單 （3）有絲分裂過程中秋水仙素抑制紡錘體的形成【解析】由圖中 獲得稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程和過程分別表示雜交和自交。由圖中 獲得過程稱為單倍體育種，其育種原理是基因重組和染色體變異，其中表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)。由圖中獲得時，Aabb所占比例為1/8，由圖中 獲得時，Aabb所占比例為0。品種為四倍體。26.兔子皮下脂肪的顏色受一對等位基因(A和a)的控制。研究人員選擇純種親本進(jìn)行了如下兩組雜交實驗，請分

33、析回答問題。(1)控制兔子皮下脂肪顏色的基因位于_染色體上，_是顯性性狀。F2性狀表現(xiàn)說明家兔皮下脂肪顏色的表現(xiàn)是_共同作用的結(jié)果。(2)兔子體內(nèi)某一基因控制合成的蛋白質(zhì)可以催化黃色素分解，說明這一基因是通過控制_來控制生物性狀的。.將、兩個植株雜交，得到種子，再做進(jìn)一步處理，如圖所示，分析并回答以下問題：(1)由到的育種過程依據(jù)的主要原理是_。(2)判斷與是兩個物種的依據(jù)是看是否存在_隔離。(3)到的過程常用的方法是_，由到這種育種方法最大的優(yōu)點是_。【答案】.(1)常白脂基因(型)與環(huán)境(2)酶的合成來控制代謝過程.(1)基因突變(2)生殖(3)花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限【解析】.(1)

34、由題圖知，兩個親本正交和反交的結(jié)果相同，后代中性狀表現(xiàn)沒有性別差異，說明控制性狀的基因位于常染色體上；黃脂和白脂個體雜交，后代中只有白脂個體，說明白脂是顯性性狀，黃脂是隱性性狀；F1中雌雄個體隨機交配，在給幼兔飼喂含黃色素和不含黃色素的食物時，產(chǎn)生了不同的性狀表現(xiàn)，說明生物個體的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。(2)兔子體內(nèi)某一基因控制合成的蛋白質(zhì)可以催化黃色素分解，從而影響生物的性狀，說明這一基因是通過控制酶的合成控制生物的代謝，進(jìn)而控制生物的性狀。.(1)由到是誘變育種，所利用的原理是基因突變。(2)新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。(3)到過程是采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，由

35、到的育種方法是單倍體育種，它能明顯縮短育種年限。27(9分)下圖是細(xì)胞融合示意圖，請據(jù)圖回答：(1)過程應(yīng)使用_處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁。(2)過程叫做_，該過程常用的誘導(dǎo)方法是_。(3)過程是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是_。(4)過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成_，再由它分化形成雜種植物幼苗。(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個染色體，則番茄馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_個染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含_個染色體，若要使雜交后代恢復(fù)育性，必須用_來處理幼苗?！敬鸢浮浚?）纖維素酶和果膠酶 （2）原生質(zhì)體融合物理法和化

36、學(xué)法（電激/聚乙二醇誘導(dǎo)）（3）高爾基體（4）有絲分裂 愈傷組織 （5）A+B A+B/2 秋水仙素【解析】試題分析：（1）依圖知過程是去除細(xì)胞壁，而其成分組成是纖維素和果膠，所以用相應(yīng)的酶處理即可（2）過程從圖中知是兩種去細(xì)胞壁的番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞的原生質(zhì)體相互融合的過程叫原生質(zhì)體融合，常用的誘導(dǎo)融合的方法為物理法（如電激）和化學(xué)法（聚乙二醇誘導(dǎo)）（3）與植物細(xì)胞壁成分合成直接相關(guān)的細(xì)胞器就是高爾基體(4)雜種細(xì)胞發(fā)育成雜種植株是利用了植物細(xì)胞的全能性和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而組織培養(yǎng)技術(shù)的關(guān)鍵步驟是脫分化和再分化，脫分化的細(xì)胞進(jìn)行增值的方式就是有絲分裂，進(jìn)而形成愈傷組織（5）植物體細(xì)胞融合后

37、的細(xì)胞中因各自的染色體并沒有發(fā)生融合或分解等仍然獨自存在，所以雜種細(xì)胞中染色體數(shù)目為A+B.番茄和馬鈴薯雜交子代能夠成活，說明它們進(jìn)行了受精作用，形成受精卵，發(fā)育成個體，那么受精作用的兩種配子分別具有本物種體細(xì)胞染色體數(shù)目的一般，即A/2 ,B/2,則形成的受精卵的染色體數(shù)目為A/2+B/2= A+B/2，這樣的個體，由于體細(xì)胞和性原細(xì)胞中沒有同源染色體，不能形成正常的配子，就不具有育性，只有讓其含有同源染色體才可育，那么就需要誘導(dǎo)染色體加倍，最好的辦法就是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗考點：該題考查了植物體細(xì)胞融合技術(shù)，同時又考查了組織培養(yǎng)技術(shù)和雜交育種的方法和原理，意在考查考生對圖解的分析

38、和認(rèn)識，以及知識間的相互聯(lián)系的把握28大豆為自花授粉植物，雜交育種比較麻煩。大豆田中偶然出現(xiàn)一株雄性不育（花中無花粉或花粉敗育，但雌蕊正常）大豆，研究者想利用該大豆利用雜交育種的方法培育出便于雜交的雄性不育高蛋白純種。步驟一：研究者利用該雄性不育個體作為母本與正常大豆雜交，子一代全部表現(xiàn)為雄性可育，子一代自交獲得子二代，發(fā)現(xiàn)子二代中雄性可育與雄性不育之比為3:1。取子二代中的雄性不育個體作為品種甲；步驟二：選取表現(xiàn)為高蛋白（基因B控制）的個體連續(xù)自交選育獲得純合的高蛋白品種乙；步驟三：選取品種甲與品種乙作為親本雜交獲得F1。（1）雄性不育個體出現(xiàn)的原因最可能是 ，若控制雄性可育或不育的基因用A

39、、a表示，則親本中甲的基因型是 ，乙的基因型是 。（2）若中高蛋白個體中BB、Bb比例分別為1/3和2/3，需要連續(xù)自交 代，純合子比例會超過95%。（3）研究者用步驟三中的F1自交獲得F2，在F2中表現(xiàn)為雄性不育高蛋白的個體基因型是 ；若要獲得純種丙，還需要 。（4）題（3）方法所需時間較長，若想縮短育種年限，可以采用 育種?！敬鸢浮浚?）基因突變 aabb AABB (2)5（3）aaBB或aaBb F2中雄性不育高蛋白的個體與品種乙雜交（回交），獲得的第一代再自交，從第二代中再篩選雄性不育高蛋白的個體，并重復(fù)多次。（4）單倍體【解析】（1）因該株雄性不育大豆是在大豆田中偶然發(fā)生了，符合符

40、合基因突變具低頻性的特點。從步驟一中可以看出，不育為隱性性狀，品種甲雖可育但并不是高蛋白品種，因此其基因型為aabb，而品種乙雖高產(chǎn)蛋白但可育，因此其基因型為AABB。（2）利用公式可計算出2/3的Bb自交n代后雜合子的概率2/3(1/2)n，則純合子1-2/3(1/2)n95%，則可得n5。（3）通過步驟三獲得的F1為AaBb，則自交獲得的F2中表現(xiàn)為雄性不育高蛋白的個體基因型有aaBB或aaBb。若篩選出aaBB，可讓（aaB_）與品種乙（AABB）雜交獲得AaBB或AaBb，再讓其自交，并篩選出選雄性不育高蛋白(aaB_),通過重復(fù)此過程，使b基因逐漸減少，即aaBB的頻率越來越高，使a

41、aBb不斷被淘汰。（4）除上述方法外，還可以取F1（AaBb）通過單倍體育種獲得純合的雄性不育高蛋白純種丙，且可明顯縮短育種年限。29下圖表示以某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出不同品種的過程。請回答:（1）用和經(jīng)過程、培育成，屬于 育種，其原理是 。（2）用和培育成的過程屬于 育種，過程常用的方法是 。（3）過程常用的方法是 ，品種是 倍體。（4）導(dǎo)入外源基因C后培育成，應(yīng)用的原理是 ，該過程需用到 、 和 3種工具。利用這種方法育種最大的優(yōu)點是 。（5）經(jīng)射線處理培育成的原理是 。該方法的成功率相對較低，其原因是 ?！敬鸢浮浚?）雜交 基因重組（2）單倍體 花藥離體培養(yǎng)（3）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 四（4）基因重組 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 運載體 定向改變生物變異（5）基因突變 基因突變具有不定向性和多害少